База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 5, Результатов: 156
Филатова, Александра (руководитель).
Воспитатель просит успокоить плачущего ребенка. Как действовать психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 11. - С. 54-57 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские психотравмы -- детские сады -- детский плач -- дошкольники -- педагоги-психологи -- плачущие дети -- психологи -- психологические травмы -- психотравмы -- супервизия
Аннотация: В рубрике "Супервизия" педагоги-психологи разбирают ситуации, с которыми сталкиваются воспитатели каждый день: от работы с негативом до тяжелых психотравм у детей.
Бочарова, Анна (психолог; гештальт-терапевт).
Как помочь детям и воспитателям избежать стресса при подготовке к утреннику / Анна Бочарова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12. - С. 42-48 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские сады -- негативные эмоции -- подготовка к праздникам -- подготовка к утренникам -- праздники в детском саду -- психологические рекомендации -- родители -- стресс -- утренники
Аннотация: Рекомендации, которые помогут детям, родителям и воспитателям избежать стресса или снизить его при подготовке к празднику.
Артюхина, Ольга (педагог-психолог).
Эмоциональные нарушения у ребенка, о которых стоит срочно рассказать родителям / Ольга Артюхина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 3. - С. 48-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- дети -- немотивированная агрессия -- памятки -- родители -- страхи -- тесты -- тревожность -- эмоциональная грамотность -- эмоциональные нарушения
Аннотация: Эмоциональные нарушения у детей проявляются в гневе, немотивированной агрессии, страхах, тревожности. Расскажите родителям о признаках и причинах этих нарушений. Предложите тест, чтобы определить их эмоциональную грамотность и памятки, чтобы избежать негативных установок и не допустить у ребенка эмоциональных нарушений.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Как объяснить родителям, что у ребенка проблемы в развитии. Сценарий мини-консилиума / Елена Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 8. - С. 20-28 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дети-инвалиды -- детские сады -- консилиумы -- мини-консилиумы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители -- сценарии мини-консилиумов
Аннотация: Если родители негативно воспринимают информацию о проблемах в развитии своего ребенка и не разрешают педагогам оказать ему помощь, заведующему предлагается организовать мини-консилиум. Он поможет деликатно рассказать родителям о трудностях, которые испытывает их ребенок с ОВЗ, и заручиться их поддержкой при сопровождении ребенка.
Рыжанова, Екатерина (педагог-психолог).
Данмалы - идея осеннего сеанса арт-терапии. Готовый сценарий и галерея фотографий / Екатерина Рыжанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 10. - С. 34-41 : ил. . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапия -- данмалы -- дети -- детские сады -- дошкольники -- осенние листья -- педагоги-психологи -- природные материалы -- развитие воображения -- развитие мелкой моторики -- развитие творческих способностей -- развитие эмоций -- сценарии
Аннотация: Данмалы из осенних листьев помогают детям справиться с негативными переживаниями и трансформировать чувственные образы в вербальные.
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Состояние фрустрации у детей, или "Я хотела стать Снежинкой" / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 12. - С. 76-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- негативные эмоции -- терапевтические сказки -- фрустрация
Аннотация: Когда дети хотят что-то получить здесь и сейчас, но не могут, у них возникает состояние фрустрации. В таких случаях детям бывает сложно справиться с негативными эмоциями. Рассказывается, как вести себя в случае фрустрации у ребенка и предлагается терапевтическая сказка.
Поляков, Алексей Михайлович (доктор психологических наук; профессор).
Взаимодействие со сверстниками и развитие символической функции сознания у школьников с задержкой психического развития / А. М. Поляков // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 32-33 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- символическая функция сознания -- символы -- субъекты -- субъектное взаимодействие
Аннотация: В статье экспериментально обосновывается связь качества взаимодействия с умением понимать и использовать символы у школьников с задержкой психического развития (ЗПР). У них отмечается отставание и искажение в развитии символической функции и взаимодействия со сверстниками. Наблюдается редукция символа к его внешней форме и объектное отношение к сверстнику. Выявлены эффекты негативного влияния сотрудничества на уровень ответов детей и отсутствие сонастраивания с уровнем ответов партнера. Отмечается чувствительность к помощи и необходимость психологической коррекции сотрудничества со сверстниками посредством работы с символами.
Кушка, Марк Григорьевич (соискатель).
Деструктивные детско-родительские отношения как фактор девиантного поведения подростков / М. Г. Кушка // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 59-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- деструктивные отношения -- детско-родительские отношения -- подростки -- подростковая преступность -- семейное воспитание -- социальная среда -- формирование личности
Аннотация: Представлены основные результаты исследования, целью которого было определение характера влияния деструктивных детско-родительских отношений на развитие форм поведения подростка, относящихся с точки зрения социума к девиантным. Установлены причины возникновения девиантного поведения подростов. Отмечается, что деструктивные детско-родительские отношения способны оказать негативное воздействие на формирование личности подростка.
Прокопчик, Алесь Анатольевич.
Предупреждение негативного влияния алкогольной продукции на несовершеннолетних / А. А. Прокопчик // Защити меня. - 2019. - № 2. - С. 70-74
Рубрики: Право
Управление в сфере хозяйственной деятельности
Кл.слова (ненормированные):
алкогольная продукция -- законодательство о рекламе -- негативное влияние рекламы -- несовершеннолетние -- регулирование законодательства -- реклама алкогольной продукции
Аннотация: О необходимости регулирования законодательства о рекламе алкогольной продукции в целях предупреждения ее негативного влияния на несовершеннолетних.
Якубова, Елена (педагог-психолог 1-й квалификационной категории).
"Бутылочка спокойствия": как сделать релаксационную игрушку своими руками / Е. Якубова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 62-65 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бутылочки спокойствия -- дети -- детские сады -- дошкольники -- релаксационные игрушки
Аннотация: Чтобы в феврале уменьшить проявления негативных эмоциональных состояний у детей в связи с недостатком солнца и частых простуд, из бросовых материалов изготовляются "бутылочки спокойствия".
Страница 5, Результатов: 156