База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 36, Результатов: 703
Никольская, О. С. (доктор психологических наук).
Игра в пространстве современной культуры: взгляд дефектолога [Текст] / О. С. Никольская, Н. Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 11-15 : рис. - Библиогр.: с. 15. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аутизм -- дефектологи -- игровая деятельность -- игровые занятия -- игрушки -- игры -- коррекционная работа -- коррекционное игровое взаимодействие -- нарушения игровой деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- расстройства аутистического спектра -- ролевые игры -- специфические образовательные потребности
Аннотация: Специфика игровой деятельности у современных детей. Анализ культурологических причин обеднения ролевой игры детей в 21 веке, трансформация игры и отношений со взрослыми у нынешних детей; параллели с нарушениями игровой деятельности у аутичных детей.
Доп.точки доступа:
Малофеев, Н. Н. (доктор педагогических наук)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Демкова, Екатерина Ермолаевна.
Одна жизнь. А как в столице? Век XXI [Текст] / Е. Е. Демкова = One life. How about the capital? XXI century // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 63-68. - Рез. и библиогр. англ. - Окончание. Начало: № 2 . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- особые дети -- поддерживаемое проживание -- расстройства аутистического спектра -- реабилитационные центры -- самостоятельное проживание -- социальные деревни
Аннотация: Автор делится своими размышлениями о ситуации в современных городах с обеспечением самостоятельной жизни особых взрослых людей, оставшихся без попечения родителей.
Погонина, Ольга Геннадьевна.
Модель "Ресурсный класс" для инклюзии детей с РАС с точки зрения образовательного менеджмента: риски и возможности [Текст] / О. Г. Погонина = "Resource class" model for inclusion of children with ASD from the point of view of education management: risks and possibilities // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 55-62. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- модели инклюзивного образования -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные зоны -- ресурсные классы
Аннотация: Раскрыт смысл модели "Ресурсный класс", описан опыт внедрения технологии ресурсной зоны, риски и проблемы, возникающие при создании ресурсного класса в школе.
Кришталь, Марина.
История создания "Группы СУЛАМОТ": от родительского опыта к профессиональной помощи детям с РАС [Текст] / М. Кришталь = The "SULAMOT Group" story: from parent`s experience to professional expertise in children with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 49-54 : фот. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети -- инклюзия -- коррекционно-развивающие программы -- коррекция аутизма -- расстройства аутистического спектра -- центры коррекции аутизма
Аннотация: Известный израильский центр коррекции аутизма и проблем обучения "Группа СУЛАМОТ" создавался двумя женщинами — подругами, столкнувшимися с проблемой аутизма у ребенка одной из них. Полученные специальное образование и знания об аутизме помогли в организации специализированной помощи детям с расстройствами аутистического спектра не только из Израиля, но и из других стран с русскоговорящим населением.
Нейсон, Б. (американский клинический психолог).
О ключевых проблемах аутизма [Текст] : сенсорные аспекты аутизма / Б. Нейсон = Core Challenges of Autism. Sensory aspects of autism // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 42-48 : табл. - Продолж. Начало: № 3, 2015. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- гиперчувствительность -- гипочувствительность -- искаженное восприятие -- ощущения -- перегрузка -- расстройства аутистического спектра -- сенсорное восприятие -- сенсорные аспекты аутизма -- фрагментированное восприятие
Аннотация: Книга "Дискуссия об аутизме" посвящена особенностям сенсорного восприятия аутичных людей. Сенсорная гиперчувствительность, фрагментированное и искаженное восприятие, трудности обработки ощущений — вот те черты, которые делают переживание внешнего мира аутичными людьми особенным, часто — нагрузочным и даже болезненным.
Доп.точки доступа:
Бородина, Л. Г. (кандидат медицинских наук) \пер.\
Павлова, Ю. Б.
Круглый год [Текст] : методика развития и коррекции речи / Ю. Б. Павлова, Т. Ю. Хотылева = Year round: method of speech development and correction // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 32-41 : рис. - 9 мая / Г. Виеру. - Продолж. Начало: № 1, 2015. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
День Победы -- дошкольники -- коррекция речевых нарушений -- коррекция речи -- методики коррекции речи -- методики развития речи -- методические пособия -- мотивация к обучению -- первоклассники -- развитие речи -- речевые проблемы -- стихи -- школьная неуспешность
Аннотация: Методическое пособие создано на основе анализа многолетнего опыта работы педагогов с детьми, имеющими нарушения в развитии, и предназначено для подготовки к школе детей или для первоклассников, имеющих речевые проблемы и трудности в общении, что приводит к школьной неуспешности.
Доп.точки доступа:
Хотылева, Т. Ю. (кандидат педагогических наук)
Федорова, Е. В. \худож.\
Виеру, Г. \авт.\
Московский городской психолого-педагогический университет. Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков
Московский городской психолого-педагогический университет. Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования
Богдашина, Ольга Борисовна (кандидат филологических наук).
Синестезия при аутизме [Текст] / О. Б. Богдашина = Synaesthesia in Autism // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 21-31. - Библиогр.: с. 28-31. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- восприятие -- дети -- классификация синестезии -- ощущения -- расстройства аутистического спектра -- сенсорные модальности -- синестезия -- синестеты
Аннотация: Рассматриваются наиболее частые варианты синестезии при аутизме, преимущества синестетического восприятия и проблемы, возникающие у детей с расстройствами аутистического спектра при синестезии. Также даются советы родителям при предположении синестезии у детей с аутизмом.
Доп.точки доступа:
Мельникова, Е. А. \пер.\
Морозов, С. А. (кандидат биологических наук).
Некоторые вопросы профессиональной ориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов, Т. И. Морозова, Б. В. Белявский = Some issues of professional orientation of adolescents and adults with autism spectrum disorders // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - Т. 14, № 3 (52). - С. 3-20 : табл. - Библиогр.: с. 15-17, 19-20. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. англ. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- взрослые -- дети -- занятость -- зарубежный опыт -- подростки -- профессиональная ориентация -- профессиональная подготовка -- профессиональные навыки -- расстройства аутистического спектра -- регресс психики -- российский опыт -- трудоустройство
Аннотация: Обобщен опыт в области профориентации подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра и сформулированы некоторые рекомендации, полезные для практической работы.
Доп.точки доступа:
Морозова, Т. И.
Белявский, Б. В. (кандидат педагогических наук)
Федеральный институт развития образования (Москва)
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)
Федеральный институт развития образования (Москва)
Либлинг, Мария Михайловна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
Игра в коррекции детского аутизма [Текст] / М. М. Либлинг. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 23-41. - Библиогр.: с. 41 (22 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- дошкольники -- игровые коррекции -- игры -- коррекционная работа -- разделенные переживания
Аннотация: Игра рассматривается как базовая форма работы с аутичным ребенком дошкольного возраста, первичная по отношению к другим занятиям. Обосновывается понимание общего направления игровой коррекции при аутизме, как движение "от аутостимуляции - в сторону разделенного переживания". Описываются методы формирования разделенного переживания в игре с аутичным ребенком. Последовательно раскрывается логика игровой коррекционной работы, обсуждаются ее общие принципы, цели и задачи, решаемые на каждом этапе занятий.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Горшкова, Татьяна Владимировна (педагог-психолог).
Твой мир - мой мир [Текст] / Т. В. Горшкова // Социальная работа. - 2016. - № 8. - С. 41-44
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети-аутисты -- педагогическая помощь -- психологи -- психологическая помощь -- психологические технологии -- расстройства аутистического спектра -- реабилитационные центры
Аннотация: Рассказывается о психолого-педагогической помощи детям с расстройством аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
ОГБУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних"
Страница 36, Результатов: 703