База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 348, Результатов: 3724
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Лента новостей. - Текст : непосредственный // Будь здоров!. - 2024. - № 6. - С. С. 16-17
Лента новостей // Будь здоров!. - 2024. - № 6. - С. 16-17 : фот. - Предупредить пародонтит . - ISSN 1682-4237
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Здравоохранение и медицинские науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
вредные привычки -- диагностика патологий -- искуственный интеллект -- курение -- лазерная экспресс-диагностика -- нейросети -- пародонтит -- система родовспоможения -- стоматологические заболевания -- школы будущих пап
Аннотация: О разработке самарских ученых способа лазерной экспресс-диагностики пародонтита, новом сервисе искусственного интеллекта по выявлению протрузии и грыжи межпозвонковых дисков, пристрастии к курению, ведущим к новообразованиям и работе в Московской области школ для будущих пап.
Федосеева, Анна Михайловна.
Развитие коммуникативных навыков подростков с ОВЗ в тренажерно-обучающей системе виртуальной и дополненной реальности: модель и функциональные возможности / А. М. Федосеева, Т. В. Кошечкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 36-49 : 2 рис. - Библиогр.: с. 48-49 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки с ОВЗ -- подростки -- ограниченные возможности здоровья -- жизненные компетенции -- развитие коммуникативных навыков -- коммуникативные навыки -- тренажерно-обучающие системы -- технологии виртуальной и дополненной реальности -- результаты исследований
Аннотация: В статье обсуждается использование технологий виртуальной и дополненной реальности с целью развития коммуникативных навыков подростков с ОВЗ. Раскрываются теоретические основания разработки модели коммуникативного тренажера для подростков с ОВЗ. Дается характеристика специфических затруднений в развитии коммуникативных навыков как области жизненной компетенции подростков с ОВЗ. Формулируются условия, которым должна соответствовать модель тренажерно-обучающей системы: психологическая безопасность виртуальной среды общения, возможность условно свободного экспериментирования с тактикой и содержанием диалога, возможность развития эмоциональной осознанности и рефлексии собственных реакций в коммуникации, возможность получения психологического сопровождения процесса социального экспериментирования как по запросу подростка, так и в режиме коррекционного курса. Описывается модель обучающей системы: ее функции, режимы функционирования, позиции в трудной коммуникативной ситуации. В заключении намечаются направления разработки системы в соответствии с особыми образовательными потребностями подростков с ОВЗ разных нозологий.
Доп.точки доступа:
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна
Акулина, Анастасия Викторовна.
Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна
Махнач, Александр Валентинович.
Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / А. В. Махнач // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 11-13 (41 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- жизнеспособность человека -- жизнеспособность семьи -- социальная модель здоровья -- факторы риска -- факторы защиты -- методы оценки жизнеспособности -- исследования
Аннотация: Представлены особенности концептуализации понятия "жизнеспособность семьи" в российской психологии, описаны основные факторы риска и защиты, формирующие эту интегративную характеристику человека и семьи. Приводятся определения понятий "жизнеспособность человека", "жизнеспособность семьи". Отмечается, что в дискурсе исследований семьи преобладают негативные характеристики, соотносимые с дефицитарной медицинской моделью, при этом социальная модель здоровья, появляющаяся в позитивных паттернах социального взаимодействия, более эффективна, т. к. базируется на профилактике и укреплении потенциала семьи. Выделены основные направления современных исследований жизнеспособности семьи: с детьми с особыми потребностями, со старшим и молодым поколениями, военнослужащих, мигрантов. В статье кратко описаны методики психологической диагностики жизнеспособности семьи.
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Развитие связной речи у детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста с использованием мобильного приложения / Т. Г. Богданова, А. В. Шиповская // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 26-35 : 5 рис. - Библиогр.: с. 35 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети -- дети с расстройствами аутистического спектра -- связная речь -- мобильное приложение -- младший школьный возраст -- коррекционная работа -- исследования
Аннотация: Цель исследования – обоснование целесообразности использования мобильного приложения в коррекционной работе по развитию связной речи детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста. В рамках исследования, на основе анализа эмпирических результатов, описаны особенности связной речи детей с расстройствами аутистического спектра: импрессивной, диалогической и монологической. Разработана методика развития связной речи у детей указанной категории на основе использования мобильного приложения, выделены уровни ее развития, описана методика педагогической работы, определены перспективы дальнейших исследований в данном направлении.
Доп.точки доступа:
Шиповская, Анастасия Викторовна
Королева, Инна Васильевна (доктор психологических наук; профессор).
Оценка сформированности процессов слухового анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты / И. В. Королева. Ч. 1 // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 14-25 : 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 24-25 (23 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- нарушения слуха -- дети с нарушениями слуха -- слуховые аппараты -- кохлеарные импланты -- слуховое восприятие -- диагностика развития процессов слухового анализа
Аннотация: Рассматривается авторский подход к сурдопедагогической диагностике сформированности процессов слухоречевого анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Диагностика включает оценку адекватности и эффективности слухопротезирования, сформированности процессов слухового анализа и использования слуховых навыков в ежедневных ситуациях, выявление центральных нарушений слуха. Описывается процедура оценки эффективности слухопротезирования, определены основные процессы слухового анализа, необходимые для спонтанного развития речи у ребенка, критерии их сформированности.
К юбилею Ольги Святославны Орловой // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 76-77 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- педагоги -- преподаватели -- научная деятельность -- логопедия -- педагогическая деятельность -- фониатрия -- нарушения голоса -- юбилеи
Аннотация: В 2024 г. Ольга Святославна Орлова, профессор кафедры логопедии Московского педагогического государственного университета, отметила 70-летний юбилей.
Доп.точки доступа:
Орлова, Ольга Святославна (профессор)
Баляйкина, Н. Н. (методист).
Организация внеаудиторной (самостоятельной) работы в детских школах искусств : методические рекомендации / Н. Н. Баляйкина // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 6-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ДШИ -- внеаудиторная работа -- дети -- детские школы искусств -- дополнительное образование детей -- организация самостоятельной работы -- самостоятельная работа -- школьники
Аннотация: Даются методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся ДШИ.
Мартынова, О. Г.
Педагогическое сопровождение социальных проб в рамках дополнительной общеразвивающей программы "Секреты мастерства" / О. Г. Мартынова, О. А. Шуватова, О. В. Пугачева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 14-16 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагогическое сопровождение -- программы дополнительного образования -- профессиональные пробы -- профориентация -- социальные пробы -- учреждения дополнительного образования -- хореографические ансамбли
Аннотация: Описан опыт работы Школы развития детского творчества города Пензы им. Ю. Е. Яничкина. Рассмотрены вопросы педагогического сопровождения при реализации дополнительной общеразвивающей программы по хореографии "Секреты мастерства", адресованной учащимся 16-18 лет. Результатом педагогического сопровождения является достижение обучающимися более высокого уровня социальности, готовности к самоопределению и самореализации.
Доп.точки доступа:
Шуватова, О. А.
Пугачева, О. В.
Игнатович, И. В.
Выразительность исполнения крупной формы в младших классах ДМШ : план-конспект открытого урока / И. В. Игнатович // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 19-21. - Библиогр.: с. 21 (5 назв.)
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- ДМШ -- выразительность исполнения -- детские музыкальные школы -- конспекты уроков -- крупные формы (музыка) -- народные песни -- открытые уроки -- планы-конспекты уроков -- фортепиано
Аннотация: Статья отражает вопрос о выразительности исполнения крупной формы во II классе Детской музыкальной школы. Цель урока: совершенствование знаний и исполнительских умений на примере изучаемого произведения (Н. Сильванский. "Вариации на тему украинской народной песни").
Доп.точки доступа:
Сильванский, Николай Иосифович
Страница 348, Результатов: 3724