База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 339, Результатов: 3724
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Голубчикова, Анастасия Валентиновна.
Опыт реализации модели психолого-педагогической экспертизы игровой продукции для детей с ограниченными возможностями здоровья / А. В. Голубчикова // Дефектология. - 2024. - № 2. - С. 66-77 : 2 табл. - Библиогр.: с. 75-77 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- психолого-педагогическая экспертиза -- модель экспертизы -- образовательный процесс -- игровая продукция -- игрушки -- коррекция -- реабилитация -- воспитание -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: Цель исследования – апробация модели психолого-педагогической экспертизы игровой продукции для детей с ограниченными возможностями здоровья. Изучено применение игровой продукции в деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ различных нозологических групп (n=39). Экспертами выступили специалисты с образованием и опытом работы в области дефектологии (n=7). Оценка изделий осуществлялась посредством разработанной нами методики психолого-педагогической экспертизы. Для тестирования данной модели экспертизы применялась процедура факторного анализа, которая подтвердила теоретические представления о трех группах параметров, необходимых для оценки игрушек для детей с ОВЗ (функционально-технических, целевых, операциональных). Для прикладных исследований и дальнейших рекомендаций игровой продукции важно учитывать соотношение количественных и качественных результатов экспертизы. Предложенная модель является надежным инструментом психолого-педагогической экспертизы игровой продукции для детей с ОВЗ.
Красильникова, Ольга Александровна.
Сурдопедагогика как судьба: к 100-летию профессора А. Г. Зикеева / О. А. Красильникова, Г. Н. Пенин // Дефектология. - 2024. - № 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
сурдопедагоги -- педагоги -- речевое развитие -- обучение русскому языку -- формирование грамматического строя речи -- глухие учащиеся -- слабослышащие учащиеся -- методическая система -- научная деятельность -- учебно-методическая деятельность -- педагогическая деятельность -- издательская деятельность -- наследие
Аннотация: Раскрывается жизненный и профессиональный путь выдающегося сурдопедагога современности, ученого, организатора обучения глухих и слабослышащих детей Анатолия Георгиевича Зикеева. В ней содержится анализ научного наследия А. Г. Зикеева, внесшего неоценимый вклад в решение проблем дефектологии и специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья, в становление и развитие системы обучения родному языку детей с нарушением слуха. Обозначены перспективы дальнейшего развития идей ученого в специальной педагогике. В статье использованы историко-педагогические и учебно-методические труды по специальной педагогике, неопубликованные источники, артефакты и материалы музея Института коррекционной педагогики.
Доп.точки доступа:
Пенин, Геннадий Николаевич
Зикеев, Анатолий Георгиевич (доктор педагогических наук; профессор)
Пронина, Ольга (педагог-психолог высшей квалификационной категории с опытом работы 20 лет).
Как изменить документы на выпускников из-за ФОП и ФАОП: новые формулировки и образцы / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 6-10 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ТМНР -- ФАОП -- ФОП -- выпускники детских садов -- детские сады -- документы -- образцы документов -- расстройства аутистического спектра -- тяжелые и множественные нарушения развития -- федеральные адаптированные образовательные программы -- федеральные образовательные программы
Аннотация: В статье разъяснили, какие документы должен подготовить и скорректировать психолог на выпускников из-за ФОП и ФАОП.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук; доцент кафедры общегуманитарных дисциплин и психологии).
Итоговая диагностика - 2024: как провести в разных целевых группах / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 24-32 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ФОП -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- итоговая диагностика -- ограниченные возможности здоровья -- одаренные дети -- федеральные образовательные программы
Аннотация: В статье разъяснили, на что обратить внимание при диагностике воспитанников разных целевых групп.
Жагарина, Марина (педагог-психолог ТПМПК).
Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 34-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители
Аннотация: В статье разбираются семь ситуаций, когда специалисты ППк направили ребенка на ПМПК, а родители против.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 40-41 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- пуговицы -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - рекомендации для педагогов и родителей, чтобы обучить детей с интеллектуальной недостаточностью застегивать пуговицы.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Картотека игр, чтобы дети с УО и ТМНР начали самостоятельно одеваться / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 62-65 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- бытовые навыки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- ограниченные возможности здоровья -- одежда -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека, чтобы научить самостоятельно одеваться детей с ОВЗ и нормой развития.
Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
Игры, которые помогут ребенку с ДЦП общаться со сверстниками / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 66-70 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- игры -- общение
Аннотация: Предлагаются рекомендации и картотека игр, чтобы помочь детям с ДЦП выстроить отношения с другими детьми в группе.
Сохранский, Сергей (главный редактор).
[Слово редактора] / С. Сохранский // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 3-4 . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Изобразительное искусство и архитектура
Виды скульптуры
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
барельефы -- тактильные барельефы -- тактильные картины -- технические средства реабилитации
Аннотация: Центральная тема этого выпуска - "Тактильные средства в образовании и искусстве".
Парфенова, Р. В. (менеджер по внешним коммуникациям).
"Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 88-91 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- инвалиды -- инклюзивное обучение -- инклюзивные школы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассказывается об опыте единственной в России частной инклюзивной школы "Абсолют".
Страница 339, Результатов: 3724