Электронный каталог

Калягин, В. А.
    Значение эмоций для полноценного развития аномального ребенка [Текст] / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 46-48.

Рубрики: Аномальные дети--Эмоции--Психологические исследования

   Эмоции у детей--Психологические исследования

Доп.точки доступа:
Овчинникова, Т.С.

Калягин В.А. Значение эмоций для полноценного развития аномального ребенка / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 46-48.

Агопян, Э. С.
    О некоторых видах логопедической работы при коррекции смешанной дисграфии у младших школьников [Текст] / Э.С. Агопян // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 49-51.

Рубрики: Дисграфия у детей--Исправление


Агопян Э.С. О некоторых видах логопедической работы при коррекции смешанной дисграфии у младших школьников / Э.С. Агопян // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 49-51.

Ивановская, О. Г.
    Особенности восприятия и рассказывания историй детьми [Текст] / О.Г. Ивановская // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 69-74.

Рубрики: Нарратология

   Восприятие у детей

   Нарратив


Ивановская О.Г. Особенности восприятия и рассказывания историй детьми / О.Г. Ивановская // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 69-74.

Буфетов, Д. В.
    К методу изучения процесса общения детей с нарушением интеллекта [Текст] / Д.В. Буфетов // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 75-82.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Общение--Изучение


Буфетов Д.В. К методу изучения процесса общения детей с нарушением интеллекта / Д.В. Буфетов // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 1. - С. 75-82.

Ризванова, Е.
    Кто поможет подростку в семье [Текст] : о необходимости психологической помощи родителей для формирования личности ребенка / Е. Ризванова // Воспитание школьников. - 2005. - № 4. - С. 44-51.

Рубрики: Родители--Педагогическое просвещение

   Дети и родители--Общение

   Семейное воспитание

   Семейные отношения--Психология


Ризванова Е. Кто поможет подростку в семье : О необходимости психологической помощи родителей для формирования личности ребенка / Е. Ризванова // Воспитание школьников. - 2005. - № 4. - С. 44-51.

Момот, В. А.
    Особенности личности слепых и слабовидящих людей в зависимости от срока потери зрения [Текст] / В.А. Момот // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2005. - № 1. - С. 54-57.

Рубрики: Слепые--Психология

   Слабовидящие--Психология


Момот В.А. Особенности личности слепых и слабовидящих людей в зависимости от срока потери зрения / В.А. Момот // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2005. - № 1. - С. 54-57.

Лалаева, Р. И.
    Взаимосвязь в развитии интеллекта и языковой способности у детей при нормальном и нарушенном онтогенезе [Текст] : когнитивный подход: мышление и речь, мышление и язык / Р.И. Лалаева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 5-11.

Рубрики: Мышление и речь

   Мышление и язык

   Психология когнитивная


Лалаева Р.И. Взаимосвязь в развитии интеллекта и языковой способности у детей при нормальном и нарушенном онтогенезе : когнитивный подход: мышление и речь, мышление и язык / Р.И. Лалаева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 5-11.

Дьяков, Д. Г.
    Сравнительный анализ возрастной динамики переживания ситуаций фрустрации подростками с различной степенью нарушения зрительных функций [Текст] / Д.Г. Дьяков // Школа здоровья. - 2005. - № 1. - С. 38-45.

Рубрики: Возрастная психология

   Подростки с нарушением зрения--Психология


Дьяков Д.Г. Сравнительный анализ возрастной динамики переживания ситуаций фрустрации подростками с различной степенью нарушения зрительных функций / Д.Г. Дьяков // Школа здоровья. - 2005. - № 1. - С. 38-45.

Коваленко, О. М.
    Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О.М. Коваленко // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 7-27.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Развитие речи


Коваленко О.М. Возможности формирования значений конкретных лексем методом сопоставительного компонентного анализа у учащихся младших классов с тяжелыми нарушениями речи / О.М. Коваленко // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 7-27.

Фуреева, Е. П.
    Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями [Текст] / Е.П. Фуреева // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 56-59.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Логопедическая помощь


Фуреева Е.П. Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями / Е.П. Фуреева // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 56-59.