База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 27, Результатов: 437
Пермина, Е. В. (магистр).
Специфика проявления тревожности у подростков с заиканием / Е. В. Пермина // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 31-37. - Библиогр.: с. 37 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
дефекты речи -- заикание -- личностная тревожность -- личность -- логофобия -- навязчивые переживания -- подростки -- подростки с заиканием -- психологический дискомфорт -- речевое общение -- речевые судороги -- самооценочная тревожность -- ситуативная тревога -- тревожность -- уровень тревожности
Аннотация: Рассматривается тревожность, как комплексное психологическое образование, характеризующееся сложным строением, являющееся проявлением неблагополучия личности. Отмечается, что особенно яркие и характерные черты тревожность приобретает в подростковом возрасте.
Доп.точки доступа:
Спилбергер, Ч. Д. (американский психолог)
Маркедонова, Наталья.
В огороде у козы / Н. Маркедонова, Л. Евграфова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 3. - С. 45 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дидактические игры -- развитие речи -- речевое общение -- речевое развитие -- речь дошкольников
Аннотация: Совершенствование речевых навыков дошкольников в детском саду "Колобок" г. Пискалы.
Доп.точки доступа:
Евграфова, Лариса
Пантелеева, Лариса Александровна (кандидат педагогических наук).
Совершенствование лексической системы языка как условие успешной социализации обучающихся с особыми образовательными потребностями / Л. А. Пантелеева, А. Ю. Прокопенко // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 28-32. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное образование -- коммуникативные компетенции -- коррекционно-развивающая работа -- лексическая система языка -- речевое общение -- социализация детей с овз
Аннотация: Рассмотрены вопросы организации обучения младших школьников в современных условиях образования. Показаны актуальность и необходимость коррекционно-развивающей работы по совершенствованию лексической системы языка детей с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук)
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
"Мне кажется, Саше не хватает внимания": лайфхаки для родителей и воспитателей / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 76-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- воспитатели -- дети -- дефицит внимания -- дефицит общения -- лайфхаки -- общение -- родители
Аннотация: Детям часто не хватает внимания взрослых, даже когда те стараются чаще находиться рядом с ними. В статье родителям и педагогам предлагаются техники, которые "насыщают" ребенка вниманием взрослого.
Усольцева, Инесса Владимировна (кандидат психологических наук; доцент).
Сельские и городские подростки в сети Интернет: различия в социокультурном опыте / И. В. Усольцева // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 6. - С. 27-35. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- безопасность в интернете -- городские школьники -- интернет-активность подростков -- общение в интернете -- подростковый возраст -- сельские школьники -- социокультурный опыт
Аннотация: Представлены результаты анкетирования подростков в разных регионах России, которое позволило выявить значимые различия в социокультурном опыте, полученном сельскими и городскими школьниками при использовании сети Интернет.
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна (кандидат педагогических наук).
Использование междометий при формировании устноречевой коммуникации / Т. В. Кошечкина = The use of interjections in the formation of oral verbal communication // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 30-35 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 35 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
междометия -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- использование междометий -- устноречевая коммуникация -- формирование устноречевой коммуникации -- коммуникация -- общение -- произношение звуков -- логопедические занятия -- речевые занятия -- средства коммуникации -- ранний возраст -- вербальная коммуникация -- дошкольная педагогика
Аннотация: Описаны условия, определяющие специфику включения в обучение ребенка междометий как вида устноречевой коммуникации.
Кудринская, Людмила Александровна (доктор социологических наук; доцент; профессор; руководитель Центра).
Ценностные ориентации студентов вуза в контексте сплоченной корпоративной культуры = University student value orientations in the context of a cohesive corporate culture / Л. А. Кудринская, Ю. В. Клепинина // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 3 (39). - С. 45-55 : 4 табл. - Библиогр.: с. 54-55 (10 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология--Россия--Сибирь--Омск
Социология групп--Россия--Сибирь--Омск
Социология организаций--Россия--Сибирь--Омск
Образование. Педагогика--Россия--Сибирь--Омск
Дефектология. Специальные школы--Россия--Сибирь--Омск
Высшее профессиональное образование--Россия--Сибирь--Омск
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- инвалидизация -- инвалиды -- корпоративная культура -- люди с инвалидностью -- организации -- сотрудники с инвалидностью -- социологические исследования -- сплоченность -- студенты -- трудовые коллективы -- университеты -- ценностные ориентации
Аннотация: Анализируются ценностные ориентации студентов опорного университета Омского региона на работу в организации с современной сплоченной корпоративной культурой. Отмечается, что студенты продемонстрировали высокий уровень информированности о профессиональных достижениях сотрудников с инвалидностью. Большинство респондентов проявили положительный настрой на общение в рамках будущего трудового коллектива с сотрудниками, имеющими инвалидность, и будут способствовать их включению в трудовой коллектив.
Доп.точки доступа:
Клепинина, Юлия Владимировна (аспирант; ассистент кафедры; социолог)
Трушко, О. В. (воспитатель).
"Мир эмоций вокруг меня". Час общения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / О. В. Трушко // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 112-118. - Библиогр.: с. 118 (7 назв.) . - ISSN 2686-7222
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коррекция поведения -- межличностное общение -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- рефлексия
Аннотация: Представлено содержание часа общения в игровой форме для подростков с ограниченными возможностями здоровья, направленное на снижение агрессивных проявлений учащихся, обучению навыкам контроля их деструктивного поведения, развитию способности самоанализа и рефлексии, а также умения переводить негативное эмоциональное состояние в позитивное.
Сухова, О. Г. (педагог дополнительного образования).
Важность владения словом в педагогической деятельности / О. Г. Сухова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 3. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
вербальные средства общения -- дети -- дикция -- дополнительное образование детей -- жесты -- коммуникативные умения -- мимика -- мускульная мобилизованность -- невербальные средства общения -- опыт работы -- пантомимика -- педагоги дополнительного образования -- педагогическое общение -- речевое дыхание -- речь -- ритмика -- техника речи
Аннотация: Педагог дополнительного образования Дворца детского творчества города Саранска отмечает, что педагог должен уметь правильно общаться с учащимися, используя различные средства общения.
Жарова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Особенности общения школьников с нарушением интеллекта умеренной степени / В. А. Жарова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 112-119. - Библиогр.: с. 119 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети школьного возраста -- интеллектуальные нарушения -- коммуникативные навыки -- нарушения интеллекта умеренной степени -- общение
Аннотация: Описаны особенности общения как деятельности, представлены разные определения этого понятия с точки зрения теории коммуникации, психологии и психолингвистики. Раскрыты условия осуществления коммуникации обучающимися с нарушением интеллекта умеренной степени, выявлены особенности становления навыка общения у данной категории школьников.
Страница 27, Результатов: 437