База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 24, Результатов: 550
Овчинников, Юрий Дмитриевич (кандидат технических наук; доцент).
Хоббихорсинг: спортивное движение или новая молодежная субкультура? / Ю. Д. Овчинников, А. Ю. Стойлов // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 58-61. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дети. Детские движения и организации
Кл.слова (ненормированные):
альтернативный спорт -- молодежные субкультуры -- молодежный досуг -- социальная активность молодежи -- хоббихорсинг
Аннотация: Рассматривается новое молодежное спортивное движение - хоббихорсинг. Особенность этого альтернативного спорта - использование игрушечных лошадок на деревянной палке. С этим предметом спортсмены подросткового возраста бегом преодолевают искусственно созданные препятствия. Авторы размышляют о том, что же такое хоббихорсинг: новое спортивное движение или направление в молодежной субкультуре?
Доп.точки доступа:
Стойлов, Антон Юрьевич (студент)
Кузьмина, Татьяна Ивановна (кандидат психологических наук).
Кейс-методика "Ситуации" (взрослый вариант) в диагностике компонентов "Я" лиц с нарушениями интеллекта / Т. И. Кузьмина = Case-methodology "Situations" (version for adults) in the diagnosis of individual "I" components of persons with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 67-77 : фот., 3 табл. - Библиогр.: с. 77 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- кейс-методики -- ситуационные методы -- мужчины -- женщины -- качественно-количественная оценка -- ситуации -- Я-ориентации -- нарушения интеллекта -- качественно-количественный анализ -- авторские методики -- поведенческие ориентации
Аннотация: Представлены методологическое обоснование, методика качественно-количественной оценки и стимульный материал авторской методики "Ситуации" для исследования поведенческих Я-ориентаций взрослых лиц с нарушением интеллекта.
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Мониторинг результатов обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями: методика промежуточного контроля / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 3. - С. 44-57 : фот., рис., 12 табл. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- первоклассники -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- специальные индивидуальные программы развития -- учебные предметы -- мониторинги результатов обучения -- промежуточные аттестации -- первый год обучения -- дети с интеллектуальными нарушениями -- методика промежуточной аттестации
Аннотация: Методика промежуточной аттестации первоклассников на первом году обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2). Результаты аттестации позволяют своевременно оценивать динамику обучения ученика и на этой основе корректировать и уточнять образовательные задачи.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук).
Мониторинг достижений развития обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями : (по окончании первого года обучения) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Monitoring learning outcomes of the first-year students with severe intellectual impairments: intermediate control methodology // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 55-69 : фот., 17 табл. - Библиогр.: с. 69 (2 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- 1 класс -- педагогические методики -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- мониторинги -- первый год обучения -- итоговые достижения -- методики -- задания -- учебные предметы -- специальные индивидуальные программы развития -- умеренная умственная отсталость -- методика педагогического обследования -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Методика изучения итоговых достижений обучающихся с выраженными интеллектуальными нарушениями после первого года обучения в школе по адаптированной основной общеобразовательной программе (вариант 2).
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук)
Плоц, О. А. (методист).
Диалог с родителями / О. А. Плоц // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 36-43 : фот., рис. - Библиогр.: с. 43 (3)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- игры -- мастер-классы -- методики -- образовательные модули -- опыт работы -- психо-эмоциональное развитие -- работа с родителями -- родители -- родительские собрания -- студии развития -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор рассказывает о об итоговом родительском собрании, которое проводится по окончании учебного года в учреждении дополнительного образования. Цель собрания: показать родителям значимость благополучного психо-эмоционального развития детей внутри семьи и в социуме.
Лебедева, Татьяна Владимировна (педагог-психолог).
Актуальность и перспективы использования новых методов психологической диагностики в оценке недостатков речи у детей дошкольного возраста / Т. В. Лебедева // Дефектология. - 2020. - № 3. - С. 22-30. - Библиогр.: с. 30 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологическая диагностика -- дети дошкольного возраста -- недостатки речи -- методика оценки развития русского языка -- стандартизованные методы -- психолого-педагогическая помощь -- психологические тесты -- исследования -- статистический анализ данных
Аннотация: Рассматриваются актуальность и важность своевременной дифференциации детей с недостатками речи в условиях современной образовательной практики. Описываются результаты исследования по апробации новой стандартизованной психологической методики оценки развития русского языка (ОРРЯ) с целью первичного выявления детей с недостатками речеязыкового развития. Приводятся варианты использования диагностических результатов в практической работе психолога с детьми, родителями и педагогами образовательной организации.
Авилова, А. В.
Формирование экологической культуры детей в условиях реабилитационного центра / А. В. Авилова // Социальная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 52-58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование детей -- методики воспитания -- проектная работа -- реабилитационные центры -- экологическая культура -- экологические центры -- экологическое волонтерство -- экологическое воспитание -- экологическое сознание -- эколого-оздоровительное пространство
Аннотация: Освещается вопрос важности экологического воспитания детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Бородина, Ольга Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация инклюзивного отдыха детей в условиях летнего лагеря / О. В. Бородина, А. В. Липатов // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 3. - С. 51-57. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивный отдых -- инклюзивные смены -- детские оздоровительные лагеря -- социализация детей с ОВЗ -- экспериментальные площадки -- организация детского отдыха
Аннотация: Исследуются вопросы инклюзивного образования детей в системе летнего отдыха. Рассмотрены положительные стороны инклюзивного отдыха как для здоровых детей, так и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено затруднениям в организации инклюзивного отдыха детей, в том числе связанным с подготовкой педагогических кадров.
Доп.точки доступа:
Липатов, Алексей Владимирович (кандидат педагогических наук; доцент)
Шипицына, Ирина Николаевна (заведующий).
Современная дистанционная служба помощи / И. Н. Шипицына // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 3. - С. 58-61 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
работа с родителями -- родители дошкольников -- консультативная помощь -- психолого-педагогическая помощь -- методическая помощь -- инновационные практики -- дистанционные образовательные технологии -- консультационные центры
Аннотация: Рассмотрена инновационная практика по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей разного возраста. Представлена модель службы по оказанию помощи родителям (законным представителям) детей разного возраста с разными образовательными потребностями.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Готовый набор инструментов для диагностики когнитивного развития / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 10. - С. 8-24 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- диагностика когнитивного развития -- дошкольники -- зрительная память -- когнитивное развитие -- методики -- невербальное мышление -- педагоги-психологи -- развитие зрительной памяти -- развитие невербального мышления
Аннотация: Представлен готовый набор инструментов для диагностики когнитивного развития детей. Описана процедура диагностики и ее продолжительность.
Страница 24, Результатов: 550