Электронный каталог

Медникова, Л. С.
    Особенности овладения образно-двигательными средствами общения дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Л. С. Медникова, Л. А. Лобач // Дефектология. - 2011. - № 4. - С. 30-37.

Рубрики: Дошкольники с нарушением интеллекта--Воспитание навыков общения


Доп.точки доступа:
Лобач, Л.А.

Медникова Л.С. Особенности овладения образно-двигательными средствами общения дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью / Л. С. Медникова, Л. А. Лобач. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 4. - С. 30-37.

Тарандушка, Е. А.
    Развитие интеллектуальной одаренности учащихся в деятельности школьного научного общества "Искатели" [Текст] / Е. А. Тарандушка // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 62-67.

Рубрики: Одаренные дети--Обучение

   Школьники--Интеллект--Развитие


Тарандушка Е.А. Развитие интеллектуальной одаренности учащихся в деятельности школьного научного общества "Искатели" / Е. А. Тарандушка // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 62-67.

Шумакова, Е. Я.
    Поддержка талантливых детей [Текст] / Е. Я. Шумакова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 79-84.

Рубрики: Одаренные дети--Обучение

   Одаренные дети--Развитие интеллектуальных способностей


Шумакова Е.Я. Поддержка талантливых детей / Е. Я. Шумакова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 79-84.

Парц, О. С.
    Программа работы с детьми по развитию интеллектуальной одаренности в центре дополнительного образования детей "Эврика" г. Омска [Текст] / О. С. Парц, С. А. Малкова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 95-99.

Рубрики: Дети--Одаренность--Развитие

   Учреждения дополнительного образования детей--Деятельность

Доп.точки доступа:
Малкова, С.А.

Парц О.С. Программа работы с детьми по развитию интеллектуальной одаренности в центре дополнительного образования детей "Эврика" г. Омска / О. С. Парц, С. А. Малкова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 4. - С. 95-99.

Финогенова, М. Е.
    Особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионального образования [Текст] / М. Е. Финогенова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 52-57.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Выпускники--Социальная адаптация

   Умственно отсталые подростки--Социальная адаптация


Финогенова М.Е. Особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионального образования / М. Е. Финогенова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 52-57.

Бороздина, Л. В.
    Характеристики интеллекта в связи с "триадой риска" [Текст] / Л. В. Бороздина, О. В. Пукинска // Вопросы психологии. - 2011. - № 4. - С. 3-12.

Рубрики: Самооценка--Психологические исследования

   Интеллект--Психологический аспект

   Уровень притязаний

Доп.точки доступа:
Пукинска, О.В.

Бороздина Л.В. Характеристики интеллекта в связи с "триадой риска" / Л. В. Бороздина, О. В. Пукинска // Вопросы психологии. - 2011. - № 4. - С. 3-12.

Ясюкова, Л. А.
    Возрастные особенности становления социального интеллекта младших школьников [Текст] / Л. А. Ясюкова, О. В. Белавина // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 74-81.

Рубрики: Социальный интеллект

   Дети младшего школьного возраста--Социальные интеллект--Формирование

Доп.точки доступа:
Белавина, О.В.

Ясюкова Л.А. Возрастные особенности становления социального интеллекта младших школьников / Л. А. Ясюкова, О. В. Белавина // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 74-81.

Герасимова, Г. В.
    Изучение и развитие чувства юмора у младших школьников в норме и с нарушением интеллекта [Текст] / Г. В. Герасимова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 38-43.

Рубрики: Юмор--Психологические исследования

   Дети младшего школьного возраста--Развитие чувства юмора

   Дети с нарушением интеллекта--Развитие чувства юмора


Герасимова Г.В. Изучение и развитие чувства юмора у младших школьников в норме и с нарушением интеллекта / Г. В. Герасимова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 38-43.

Сычева, Л. Ф.
    Способы мотивации учебной деятельности для детей с нарушением интеллекта на уроках русского языка [Текст] / Л. Ф. Сычева, Г. Н. Отрох // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 78-83.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Учебная деятельность--Мотивация

   Умственно отсталые дети--Познавательная деятельность--Мотивация


Доп.точки доступа:
Отрох, Г.Н.

Сычева Л.Ф. Способы мотивации учебной деятельности для детей с нарушением интеллекта на уроках русского языка / Л. Ф. Сычева, Г. Н. Отрох. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 78-83.

Коренева, Е. А.
    Подготовка будущих педагогов к использованию стратегий интеллектуального развития детей [Текст] / Е. А. Коренева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 125-129.

Рубрики: Дошкольники--Развитие интеллекта

   Педагоги--Подготовка

   Дошкольное образование--Инновации педагогические


Коренева Е.А. Подготовка будущих педагогов к использованию стратегий интеллектуального развития детей / Е. А. Коренева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 125-129.