Электронный каталог

Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук; профессор).
    О системе социального воспитания / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. 3-13. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитательное пространство -- научное знание -- перспективы развития -- системный анализ -- социальное воспитание -- социальные институты воспитания -- социальные отношения
Аннотация: Система социального воспитания представлена как научная категория и часть научно-практического знания, как общественная социально-педагогическая практика. Показаны признаки и характерные особенности системы социального воспитания, методология ее формирования, социально-педагогические традиции. Рассмотрена парадигма формирования системы социального воспитания.

Плоткин, Михаил Маркович. О системе социального воспитания / М. М. Плоткин. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 5. - С. С. 3-13

Баталова, Яна Владимировна (аспирант).
    Воспоминание в контексте концепции времени Э. Гуссерля / Я. В. Баталова = Remembering in the context of E. Husserl`s concept of time // Идеи и Идеалы. - 2019. - Т. 11, № 4, ч. 1. - С. 43-56. - Библиогр.: с. 54 (13 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия


   Философия зарубежных стран


   Социальная философия


   Социальное пространство и социальное время


Кл.слова (ненормированные):
воспоминание -- времени концепция -- временность -- время -- интенциональность сознания -- концепция времени -- немецкие философы -- сознание -- темпоральность сознания -- феноменология -- философы
Аннотация: Анализируется особый статус акта воспоминания в контексте концепции времени Э. Гуссерля. Исследование отталкивается от тезиса о том, что введение таких свойств сознания, как темпоральность и интенциональность, дают Гуссерлю возможность выстроить новую концепцию сознания и показать, как в нем протекает время.
Доп.точки доступа:
Гуссерль, Эдмунд (немецкий философ; основатель феноменологии ; 1859-1938)
Захави, Дэн (датский философ ; 1967-)
Триндад, Ханна
Мерло-Понти, Морис (французский философ ; 1908-1961)
Варрен, Николя де (французский философ)

Баталова, Яна Владимировна. Воспоминание в контексте концепции времени Э. Гуссерля / Яна Владимировна Баталова. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2019. - Т. 11, № 4, ч. 1. - С. С. 43-56

Вранчан, Елена Витальевна (кандидат филологических наук; доцент).
    Расподобление романтизма в творчестве Н. В. Гоголя (на примере повести "Коляска") / Е. В. Вранчан = Romanticism dissimilation in the Gogol`s short story "The Carriage" // Идеи и Идеалы. - 2019. - Т. 11, № 4, ч. 2. - С. 354-365. - Библиогр.: с. 361-362 (17 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Литературоведение


   Поэтика


   Русская литература XIX в.


Кл.слова (ненормированные):
Аграфена Ивановна -- авторская рефлексия -- женские образы -- литературные персонажи -- образ лошади -- писатели -- повести -- риторические приемы -- романтическая ирония -- русские писатели -- сюжетное пространство -- фабула повести
Аннотация: Персонажи гоголевской повести "Коляска" рассматриваются в контексте постромантической литературной рефлексии автора. В связи с этим обращает на себя внимание риторический прием - наделение персонажа-лошади женским именем - отсылающий к романтическим женским образам и позволяющий рассмотреть фабульную историю показа как историю расподобления персонажа в духе романтической иронии.
Доп.точки доступа:
Гоголь, Николай Васильевич (русский прозаик; драматург; поэт; критик; публицист ; 1809-1852)

Вранчан, Елена Витальевна. Расподобление романтизма в творчестве Н. В. Гоголя (на примере повести "Коляска") / Елена Витальевна Вранчан. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2019. - Т. 11, № 4, ч. 2. - С. С. 354-365

Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
    Музей как пространство личностного развития глухого человека / Н. М. Назарова, Н. М. Тимофеева = Museum as a space for the personal development of a deaf person // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 36-47 : фот. - Библиогр.: с. 46-47 (24 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

   Музейное дело. Музееведение

   Работа музеев с посетителями

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- социализация глухих людей -- музейная педагогика -- музейные экскурсии -- музеи -- дети с ОВЗ -- личностное развитие -- глухие люди -- отечественный опыт -- мастер-классы -- глухие дети -- слабослышащие дети -- жестовый язык -- дошкольники -- школьники -- московские музеи -- музеи современного искусства -- зарубежный опыт -- особые образовательные потребности
Аннотация: Отечественный и зарубежный опыт использования музейной педагогики в работе с людьми с особыми образовательными потребностями, рассматриваются программы доступности образовательных программ для посетителей этой категории в музеях Москвы.

Доп.точки доступа:
Тимофеева, Наталия Михайловна

Назарова, Наталия Михайловна. Музей как пространство личностного развития глухого человека / Наталия Михайловна Назарова, Наталия Михайловна Тимофеева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 36-47

Наберушкина, Эльмира Кямаловна (доктор социологических наук; профессор).
    Этика инклюзивного пространства: модель мастер-класса = Ethics of inclusive space: master class model / Э. К. Наберушкина, М. Ю. Карелина // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 3 (39). - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Этика

   Социальная этика

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   
Кл.слова (ненормированные):
инвалидизация -- инклюзивная культура -- инклюзивное пространство -- инклюзия -- кейсы -- культура инклюзии -- мастер-классы -- образовательные учреждения -- стигматизация -- этика инклюзии
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования инклюзивной культуры, что является необходимым условием для успешности всех институциальных форм работы в логике инклюзии.
Доп.точки доступа:
Карелина, Марина Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор)

Наберушкина, Эльмира Кямаловна. Этика инклюзивного пространства: модель мастер-класса / Э. К. Наберушкина, М. Ю. Карелина. - Текст : непосредственный // Человек. Общество. Инклюзия. - 2019. - № 3 (39).- С.12-18

    Метро детства  // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 31-33 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- метро -- московский метрополитен -- образовательные проекты -- познавательное развитие -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Реализация образовательного проекта по знакомству дошкольников с московским метрополитеном.
Доп.точки доступа:
Зорина, Юлия
Корнеева, Олеся
Юсова, Маргарита
Гвоздева, Екатерина
Корнилова, Татьяна

Метро детства / Ю. Зорина, О. Корнеева, М. Юсова [и др.]. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. С. 31-33

Тихонова, Татьяна.
    Открытка для "Обруча" / Т. Тихонова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 34-36 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- поздравительные открытки -- скрапбукинг -- творчество дошкольников -- художественное творчество
Аннотация: Занятия скрапбукингом в детском саду № 78 г. Великого Новгорода.

Тихонова, Татьяна. Открытка для "Обруча" / Т. Тихонова. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. С. 34-36

Курышова, Виктория.
    Большой "КнигаБум!" / В. Курышова, Н. Макаревич, Д. Борискина // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. 36-37 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
буктрейлеры -- детские сады -- детское чтение -- дошкольники -- образовательные проекты -- продвижение чтения
Аннотация: Использование буктрейлеров для продвижения чтения среди дошкольников.
Доп.точки доступа:
Макаревич, Наталья
Борискина, Дарья

Курышова, Виктория. Большой "КнигаБум!" / В. Курышова, Н. Макаревич, Д. Борискина. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 1. - С. С. 36-37

Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук; профессор).
    Социальное воспитание в современных условиях развития России / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. 3-13. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитательное пространство -- современное общество -- социальная среда -- социально-воспитательные технологии -- социальное воспитание
Аннотация: Представлен анализ социального воспитания как научной категории и сферы практической социально-педагогической деятельности, показаны возможности его эффективной реализации в современной социальной среде; рассмотрены условия его реализации, совершенствование содержания социального воспитания, воспитательное пространство, применение современных технологий социально-воспитательной деятельности и др.

Плоткин, Михаил Маркович. Социальное воспитание в современных условиях развития России / М. М. Плоткин. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 1. - С. С. 3-13

Коковин, Иван Сергеевич (кандидат философских наук; доцент).
    Историография проблемы рецепции идей западноевропейского просвещения в России XVIII в. = Historiography of the Problem of Reception of Western European Education Ideas in the 18th Century Russia / Иван Сергеевич Коковин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1. - С. 214-228. - Библиогр.: с. 224-225 (21 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: История--Россия, 18 в.

   Историография--Россия, 18 в.

   Россия в XVIII в. - 1917 г.--Россия, 18 в.

   
Кл.слова (ненормированные):
западноевропейское просвещение -- историографические традиции -- историография -- нововременные идеологемы -- рецепция идей -- терминологические инструментарии
Аннотация: Рассматриваются проблемы историографии рецепции русским культурным пространством элементов европейских идей, характерных для западноевропейского просвещения в XVIII в. Автор анализирует истоки, основные этапы и пути формирования историографии рецепции идей западноевропейского просвещения.

Коковин, Иван Сергеевич. Историография проблемы рецепции идей западноевропейского просвещения в России XVIII в. / Иван Сергеевич Коковин. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1.- С.214-228