База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 14, Результатов: 410
Антипушина, Жанна Андреевна (кандидат биологических наук).
Экскурсия "Паразиты человека" и особенности ее проведения для обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ж. А. Антипушина = Excursion "Human Parasites" and specifics of its guided tour operations for learners with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 23-26 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биологические музеи -- гигиена человека -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- интеллектуальные нарушения -- музеи -- музейное пространство -- обучение гигиене -- ограниченные возможности здоровья -- паразиты человека -- расстройства аутистического спектра -- социализация детей -- умственная отсталость -- школьные экскурсии -- экскурсии
Аннотация: В Государственном биологическом музее им. К. А. Тимирязева занятие о паразитах проводится в разных форматах: в качестве экскурсии для групп школьников и студентов, познавательно-развлекательного занятия и как выездное мероприятие. Рассмотрен опыт адаптации этой экскурсии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева (Москва)
Соловьева, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук).
О перспективах модернизации содержания подготовки педагогов начального образования [Текст] / Т. А. Соловьева = On the prospects for modernization of preparative content for teachers of primary education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 33-38 : фот. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- качество образования -- мобильное электронное обучение -- мобильные электронные школы -- начальное общее образование -- начальные классы -- нормативно-правовое регулирование -- обучение детей с ОВЗ -- педагоги начального образования -- педагогические кадры -- повышение квалификации педагогов -- подготовка педагогов -- проекты -- учителя начальных классов -- формирование компетенции
Аннотация: Критический анализ возникшей традиции подготовки учителей начальных классов к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии с позиции формирования готовности к обеспечению качества реализации адаптированных образовательных программ. Представлены основные положения нового подхода к повышению квалификации педагога посредством использования технологий мобильного электронного обучения.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
"Математические представления". Программа учебного предмета I–IV классов, вариант 2 [Текст] = "Mathematical understanding". Program of academic discipline for learners (1-4 classes, variant 2) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 39-47 : фот., табл. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.). - Библиогр. в тексте. - Рез. англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: №: 6, 2017 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- ФГОС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальные нарушения -- математика -- математические представления -- методические пособия -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- начальные классы -- обучение математике -- ограниченные возможности здоровья -- программы развития -- речь -- тематическое планирование -- умственная отсталость -- учебные предметы -- учебные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены разработки учебных программ обучения в начальных классах детей с умеренной умственной отсталостью. Дается программа учебного предмета "Математические представления".
Доп.точки доступа:
Чернова, Ирина Михайловна
Малашкина, Светлана Вадимовна
Клевцова, Елена Викторовна
Рудовская, Ольга Викторовна
Дементьева, Татьяна Анатольевна
Ткачук, Екатерина Владимировна
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Шашкина, Гульнара Рустэмовна (кандидат педагогических наук).
Коррекционная ритмика для дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Г. Р. Шашкина = Remedial rhythmic for preschool learner with developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 48-53 : фот. - Библиогр.: с. 53 (8 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 6 лет -- ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольников с ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционная работа -- коррекционная ритмика -- коррекционные занятия -- коррекционные упражнения -- музыкально-ритмические технологии -- развитие психических функций -- речевое развитие -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Определение основного содержания и методов коррекции психомоторной сферы детей с задержкой психического развития средствами коррекционной ритмики.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Соколов, В. В.
Использование системы TeX для обеспечения связи между плоскопечатным и рельефно-точечным способами записи математических формул [Текст] / В. В. Соколов // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 39-42. - Библиогр.: с. 41-42 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Брайля система -- брайлевские дисплеи -- визуальный контроль -- дети с ОВЗ -- дети с глубокими нарушениями зрения -- дети с нарушениями зрения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- доклады -- запись математических текстов -- запись математических формул -- инклюзивное образование -- информационные технологии -- компьютерная грамотность -- компьютерные программы -- лица с нарушениями зрения -- математические тексты -- математические формулы -- незрячие -- незрячие дети -- незрячие пользователи -- незрячие учащиеся -- образование незрячих -- обучение слепых -- персональные компьютеры -- плоскопечатные тесты -- программные продукты -- рельефно-точечные тексты -- система Брайля -- технические средства -- тифлотехнические средства
Аннотация: Представлены особенности работы компьютерной программы TeX для связи между плоскопечатным и рельефно-точечным способами записи математических формул.
Доп.точки доступа:
Московский государственный психолого-педагогический университет
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Геровская, Н. В. (учитель-дефектолог).
Специфика современной развивающей предметно-пространственной среды [Текст] / Н. В. Геровская, Н. А. Колосова, И. Н. Бакина // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 47-50 : 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- внедрение стандартов -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-развивающая среда -- нормативные документы -- образовательная среда -- образовательные стандарты -- предметная среда -- предметно-пространственная среда -- предметно-развивающая среда -- развивающая предметно-пространственная среда -- развивающая среда -- реализация стандартов -- регламентирующие документы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- центры развития
Аннотация: Предметно-пространственная среда рассматривается как действенное средство предупреждения и коррекции недостатков развития у дошкольников с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Колосова, Н. А. (воспитатель)
Бакина, И. Н. (воспитатель)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Начальная школа № 1 (Волгоград)
Детский сад № 254 (Волгоград)
Дмитриева, Н. А. (учитель-дефектолог).
Система Нумикон в работе учителя-дефектолога с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья (из опыта работы) [Текст] / Н. А. Дмитриева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 69-72. - Библиогр.: с. 72 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- математика -- математические представления -- наглядные материалы -- новые технологии -- обучение счету -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- освоение математики -- учебные сенсорные пособия
Аннотация: Рассматривается опыт применения новых технологий в работе учителя-дефектолога с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста. Автор делится своим опытом работы и наблюдениями от внедрения методики Нумикон.
Доп.точки доступа:
Детский сад № 22 "Яблонька" (Лесной)
Жесткова, В. Ф. (учитель-логопед).
Инструмент развития творческих и речевых способностей ребенка с ОВЗ - проектная деятельность [Текст] / В. Ф. Жесткова // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 73-78. - Библиогр.: с. 78 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- активизация речевого общения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детско-родительские отношения -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с нарушениями речи -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольное образование -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- проектная деятельность -- проекты -- речевая активность -- речевое общение -- речевое развитие -- речевые способности -- родители -- русские народные сказки -- сказки -- совместная деятельность -- старшие дошкольники -- творческие способности -- чтение сказок -- этапы работы
Аннотация: Освещена совместная проектная деятельность по активизации речевого общения, описаны этапы работы над проектом, акцентирована роль родителей в проекте.
Доп.точки доступа:
Детский сад № 90 (Волгоград)
Назаренко, В. В. (кандидат психологических наук).
Проблема мотивации к логопедическим занятиям у учащихся с ОВЗ: практический опыт [Текст] / В. В. Назаренко // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 93-96. - Библиогр.: с. 96 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционная работа -- логопедические занятия -- младшие школьники с ЗПР -- младшие школьники с ОВЗ -- мотивация -- опыт работы -- планирование занятий -- практический опыт -- проблемное поведение -- речевое развитие -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- учащиеся -- учебная мотивация -- формирование мотивации -- школьники
Аннотация: Описан опыт автора по формированию мотивации к логопедическим занятиям у младших школьников с задержкой психического развития и умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Школа № 1474 (Москва)
Батова-Пясецкая, О. Е. (учитель).
Система комплексного изучения детей раннего возраста после кохлеарной имплантации [Текст] / О. Е. Батова-Пясецкая // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 3-27 : 11 табл., 2 диагр.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- дети -- дети младшего школьного возраста -- дети раннего возраста -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- интеграция в социум -- кохлеарная имплантация -- нарушения слуха -- нейросенсорная глухота -- ограниченные возможности здоровья -- слабослышащие дети -- слуховое восприятие -- слухопротезирование -- социальная адаптация
Аннотация: Представлен опыт изучения детей младшего дошкольного возраста с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации. Показаны взаимосвязи различных сторон психической деятельности детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Специальная коррекционная школа-интернат (Москва)
Страница 14, Результатов: 410