Электронный каталог

Федоровская, Е. О.
    Детско-взрослые субъективные сообщества как культурные системы для раскрытия личностного потенциала интеллектуально одаренных детей [Текст] / Е. О. Федоровская, Л. Ю. Ляшко // Одаренный ребенок. - 2010. - №1 . - С. 19-36.

Рубрики: Одаренные дети--Потенциал личности--Система МАН " Интеллект будущего"--Принципы системы

Доп.точки доступа:
Ляшко, Л.Ю.

Федоровская Е.О. Детско-взрослые субъективные сообщества как культурные системы для раскрытия личностного потенциала интеллектуально одаренных детей / Е. О. Федоровская, Л. Ю. Ляшко. - Текст : непосредственный // Одаренный ребенок. - 2010. - №1 . - С. 19-36.

Салауатов, Ж. К.
    Применение коррекционно-развивающих упражнений на уроках трудового обучения в СКОШИ VIII вида [Текст] / Ж. К. Салауатов, В. Г. Ткаченко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 5-14.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Трудовое воспитание

   Трудовое воспитание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Доп.точки доступа:
Ткаченко, В. Г.

Салауатов Ж.К. Применение коррекционно-развивающих упражнений на уроках трудового обучения в СКОШИ VIII вида / Ж. К. Салауатов, В. Г. Ткаченко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 5-14.

Ковалева, Г. A.
    Сравнительное изучение общения дошкольников с разным уровнем интеллектуального развития [Текст] / Г. A. Ковалева, Н. В. Бусарнова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 18-31.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Общение--Исследование

   Умственно отсталые дети--Развитие коммуникативности


Доп.точки доступа:
Бусарнова, Н.В.

Ковалева Г. A. Сравнительное изучение общения дошкольников с разным уровнем интеллектуального развития / Г. A. Ковалева, Н. В. Бусарнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 1. - С. 18-31.

Веракса, Александр Николаевич.
    Коэффициент интеллекта как показатель умственного развития ребенка [Текст] / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. - 2010. - №1 . - С. 44-48.

Рубрики: Умственное развитие ребенка--Показатель развития--Коэффициент интеллекта--Психологическая диагностика


Веракса, Александр Николаевич. Коэффициент интеллекта как показатель умственного развития ребенка / А. Н. Веракса. - Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. - 2010. - №1 . - С. 44-48.

Белошистая, А. В.
    Развитие дивергентного мышления младших школьников [Текст] / А. В. Белошистая, А. Н. Иванов // Вопросы психологии. - 2010. - № 2 . - С. 72-80.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Интеллект--Развитие

   Дети--Интеллект--Развитие

Доп.точки доступа:
Иванов, А.Н.

Белошистая А.В. Развитие дивергентного мышления младших школьников / А. В. Белошистая, А. Н. Иванов. - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2010. - № 2 . - С. 72-80.

Гребенникова, И. А.
    Роль семейного воспитания в формировании основ экологической культуры учащихся с нарушением интеллекта [Текст] / И. А. Гребенникова // Специальная психология. - 2010. - №2 . - С. 48-51.

Рубрики: Олигофренопедагогика--Нарушение интеллекта--Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии--Экологическое воспитание


Гребенникова И.А. Роль семейного воспитания в формировании основ экологической культуры учащихся с нарушением интеллекта / И. А. Гребенникова. - Текст : непосредственный // Специальная психология. - 2010. - №2 . - С. 48-51.

Шулькина, С. Н.
    Профилактика и коррекция дезадаптации у пятиклассников коррекционной школы VIII типа [Текст] / С. Н. Шулькина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2010. - №2 . - С. 23-33.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Умственная отсталость--Коррекционно-развивающее обучение--Программа


Шулькина С.Н. Профилактика и коррекция дезадаптации у пятиклассников коррекционной школы VIII типа / С. Н. Шулькина. - Текст : непосредственный // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2010. - №2 . - С. 23-33.

Лифанова, Т. М.
    Младший школьный возраст как наиболее значимый этап формирования экологической культуры у учащихся с нарушением интеллекта [Текст] / Т. М. Лифанова, И. А. Гребенникова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 3. - С. 9-17.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Экологическое воспитание

   Экологическое воспитание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида


Доп.точки доступа:
Гребенникова, И.А.

Лифанова Т.М. Младший школьный возраст как наиболее значимый этап формирования экологической культуры у учащихся с нарушением интеллекта / Т. М. Лифанова, И. А. Гребенникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 3. - С. 9-17.

Пучкова, Л. П.
    Театрализованная деятельность как средство социальной интеграции дошкольников с нарушением интеллекта [Текст] / Л. П. Пучкова, Т. М. Корюкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 72-74.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Социальная интеграция

   Дети с нарушением интеллекта--Театрализованная деятельность


Доп.точки доступа:
Корюкина, Т.М.

Пучкова Л.П. Театрализованная деятельность как средство социальной интеграции дошкольников с нарушением интеллекта / Л. П. Пучкова, Т. М. Корюкина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 72-74.

Мамаева, А. В.
    Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9 лет с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием [Текст] / А. в. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4 . - С. 33-40.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Воспитание навыков общения


Мамаева А.В. Формирование первоначальных коммуникативных умений у детей 7-9 лет с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием / А. в. Мамаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4 . - С. 33-40.