База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1499, Результатов: 15186
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Милованова, Н. Г.
Цикл занятий "Подарки осени" [Текст] : интегрированные индивидуально-подгрупповые занятия в старшей группе для детей с ТНР / Н. Г. Милованова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 14-18 : рис. - Библиогр.: с. 18 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- артикуляционная гимнастика -- дидактические игры -- дыхательная гимнастика -- игровые ситуации -- игры в обучении -- индивидуальные занятия -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- мнемотаблицы -- наглядные модели -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- описание (языкознание) -- описательные рассказы -- пальчиковая гимнастика -- развитие речи -- речевые нарушения -- составление рассказов -- старшие дошкольники -- тема грибов -- тема овощей -- тема ягод -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Конспект двух логопедических занятий.
Источники права социальной защиты инвалидов в России [Текст] / А. А. Баранова [и др.] // Социально-политические науки. - 2016. - № 4. - С. 124-126
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия
Теория социальной работы--Россия
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- инвалиды -- социальная защита инвалидов -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социальное обеспечение инвалидов -- права инвалидов
Аннотация: Проанализированы источники права социальной защиты инвалидов России. Рассмотрена Конвенция ООН о правах инвалидах, как международный документ в области защиты прав лиц с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы законодательные акты в сфере социального обеспечения инвалидов.
Доп.точки доступа:
Баранова, Анна Андреевна
Джафарлы, Амина Алиаскер гызы
Ахвердова, Инга Альбертовна
Черепко, Наталья Геннадьевна
Кулешов, Г. Н.
Обеспечение доступной и безбарьерной среды для инвалидов в рамках ратификации конвенции о правах инвалидов [Текст] / Г. Н. Кулешов // Социально-политические науки. - 2017. - № 2. - С. 80-81. - Библиогр.: с. 81 (15 назв.)
Рубрики: Право--Россия
Гражданское процессуальное право--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- доступная среда -- безбарьерная среда -- Конвенция о правах инвалидов -- права инвалидов -- правовое положение инвалидов -- социальная интеграция инвалидов
Аннотация: Анализ законодательства о правовом положении инвалидов в Российской Федерации, а также рассматривается вопрос проблематики социальной интеграции инвалида в жизни общества.
Сарбаев, В. И.
Автобусные остановки в Германии [Текст] / В. И. Сарбаев, Г. В. Сидельников, М. Н. Хамидулин // Мир транспорта и технологических машин. - 2015. - № 1. - С. 67-73
Рубрики: Транспорт--Германия
Городской транспорт--Германия
Изобразительное искусство и архитектура--Германия
Планировка и застройка городов--Германия
Кл.слова (ненормированные):
остановочные площадки -- дополнительные карманы -- автобусные обстановки -- проезжая часть -- доступная среда -- безбарьерная среда -- бордюры -- слабовидящие люди -- слепые люди -- инвалиды -- посадочные площадки
Аннотация: Представлены требования, предъявляемые к обустройству и расположению автобусных остановок в Германии.
Доп.точки доступа:
Сидельников, Г.В.
Хамидулин, М.Н.
Байрамов, Вагиф Дейрушевич (доктор социологических наук; профессор; ректор).
Влияние доступной среды образовательной организации на формирование статусноролевого набора студента с инвалидностью / В. Д. Байрамов, Е. В. Александрова // Человек. Общество. Инклюзия. - 2015. - № 3. - С. 13-20
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- доступная среда -- инклюзивное образование -- профессионально-ориентированная социализация -- статусно-ролевой набор -- студенты-анвалиды
Аннотация: Анализируется комплекс проблем, связанных со спецификой статусно-ролевого набора студента с инвалидностью. Организация доступной среды в образовательном учреждении рассматривается как один из факторов, оказывающих существенное влияние на процесс профессионально-ориентированной социализации студента с инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Александрова, Екатерина Викторовна (кандидат социологических наук; старший преподаватель)
Бабанова, Е. М.
Влияние социальных барьеров на процесс непрерывного инклюзивного образования / Е. М. Бабанова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2016. - № 8-9. - С. 30-33
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные образовательные учреждения -- инклюзивные учреждения -- инклюзия -- лица с ограниченными возможностями -- пространственные барьеры -- социально-психологические барьеры -- социальные барьеры -- транспортная доступность
Аннотация: Рассматриваются основные социальные барьеры в процессе получения инклюзивного образования: пространственные барьеры – отсутствие "безбарьерной среды" в учебных корпусах, а также транспортной доступности; социальнопсихологические барьеры – неготовность преподавателей к обучению лиц с ограниченными возможностями; отсутствие единой базы данных для исследований проблем данной социальной общности.
Голиков, Н. А.
Дети с выраженными ограничениями в здоровье: как оптимизировать качество их жизни в массовой школе? / Н. А. Голиков // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 188-196
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к массовой школе -- дети-инвалиды -- здоровьесбережение -- инклюзивное образование -- массовые школы -- методические рекомендации
Аннотация: Методические рекомендации по здоровьесбережению и их распространение, внедрение в образовательную и рак гику имеют крайне низкую эффективность. Их можно обозначить как эклектический набор факторов и условий сбережения различных сторон здоровья учащихся. Особую проблему современного отечественного образования составляет обучение детей с дефектами развития, включая детей-инвалидов. Практически не разработаны вопросы адаптации таких учащихся, учителя не владеют методиками и социально-педагогическими технологиями работы с такими детьми, способами вписывания их в типичный ученический коллектив.
Северин, В. Д.
Дизайн музейных экспозиций (на примере музея "Харьковщина в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов" / В. Д. Северин // Обсерватория культуры. - 2015. - № 2. - С. 111-115
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музейные экспозиции
Кл.слова (ненормированные):
дизайнерские приемы -- художественные образы -- экспозиции музеев
Аннотация: Исследование эффективных подходов к художественной организации экспозиции музея "Харьковщина в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов". Определена роль музейных экспозиций, описаны приемы и средства формирования художественного образа. Рассмотрены дизайнерские приемы организации и процесс художественного формирования экспозиции музея.
Фирсова, Ю. А.
Дополнительные меры содействия занятости инвалидов трудоспособного возраста / Ю. А. Фирсова // Вестник Воронежского государственного университета. - 2016. - Сер.: Экономика и управление, № 2. - С. 112-115
Рубрики:
Кл.слова (ненормированные):
занятость инвалидов -- инвалиды -- инвалиды трудоспособного возраста -- профессиональная реабилитация -- реабилитация инвалидов -- трудоустройство инвалидов
Аннотация: Рассматриваются основные пути повышения уровня занятости инвалидов трудоспособного возраста в целях привлечения дополнительных трудовых ресурсов в экономику страны.
Карташова, Ю. Н.
Инклюзивное образование для детей с ОВЗ. Технология организации / Ю. Н. Карташова // Практика управления ДОУ. - 2015. - № 4. - С. 48-53
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Процесс реорганизации всей системы образования, протекающий много лет, предъявляет высокие требования к организации дошкольного воспитания и обучения, интенсифицирует поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов к этому процессу Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребенка. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не могут осуществляться без разработки инновационных технологий.
Страница 1499, Результатов: 15186