Электронный каталог

Литвинова, А. В.
    Персонификация обучения и воспитания интеллектуально одаренных учащихся [Текст] / А. В. Литвинова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 1. - С. 32-37.

Рубрики: Одаренные дети--Воспитание и обучение--Личностный подход


Литвинова А.В. Персонификация обучения и воспитания интеллектуально одаренных учащихся / А. В. Литвинова // Одаренный ребенок. - 2011. - № 1. - С. 32-37.

Матвеева, Н. А.
    Исследовательская деятельность как метод формирования профессиональной направленности обучающихся в школе для интеллектуально-одаренных детей [Текст] / Н. А. Матвеева // Одаренный ребенок. - 2011. - № 1. - С. 38-43.

Рубрики: Одаренные дети--Воспитание и обучение

   Одаренные дети--Профессиональная ориентация

   Одаренные дети--Исследовательская деятельность


Матвеева Н.А. Исследовательская деятельность как метод формирования профессиональной направленности обучающихся в школе для интеллектуально-одаренных детей / Н. А. Матвеева // Одаренный ребенок. - 2011. - № 1. - С. 38-43.

Биссенек, Н. П.
    "Умники и умницы" - интеллектуальное соревнование между детьми подготовительной группы и первоклассниками [Текст] / Н. П. Биссенек // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 68-71.

Рубрики: Игры интеллектуальные--Проведение в детском саду

   Игровая педагогика

   Детские сады--Методическая работа


Биссенек Н.П. "Умники и умницы" - интеллектуальное соревнование между детьми подготовительной группы и первоклассниками / Н. П. Биссенек // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 68-71.

Мамаева, А. В.
    Формирование умения декодировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием [Текст] / А. В. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 33-41.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие речи

   Дети с церебральным параличом--Воспитание и обучение


Мамаева А.В. Формирование умения декодировать информацию в процессе общения у детей с церебральным параличом, сочетающимся с интеллектуальным и речевым недоразвитием / А. В. Мамаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 33-41.

Садокова, А. В.
    Методика измерения эмоционального интеллекта взрослых [Текст] / А. В. Садокова, Л. Н. Вахрушева, В. В. Гризодуб // Психология зрелости и старения. - 2010. - № 4. - С. 5-17.

Рубрики: Эмоциональный интеллект

   Эмоции--Саморегуляция

Доп.точки доступа:
Вахрушева, Л.Н.
Гризодуб, В.В.

Садокова А.В. Методика измерения эмоционального интеллекта взрослых / А. В. Садокова, Л. Н. Вахрушева, В. В. Гризодуб // Психология зрелости и старения. - 2010. - № 4. - С. 5-17.

Леонова, Г.
    Развитие психомоторики и сенсорных процессов [Текст] : программа коррекционных занятий для учащихся 1-4-х кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида) / Г. Леонова // Здоровье детей. - 2011. - № 6. - С. 30-36.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Дети с нарушением интеллекта--Сенсорное воспитание

   Дети с нарушением интеллекта--Развитие моторики


Леонова Г. Развитие психомоторики и сенсорных процессов : программа коррекционных занятий для учащихся 1-4-х кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида) / Г. Леонова // Здоровье детей. - 2011. - № 6. - С. 30-36.

Нагайцева, О. В.
    Социализация подростков с интеллектуальный недостаточностью на прогулке в условиях детского дома-интерната [Текст] / О. В. Нагайцева // Социальное обслуживание. - 2011. - № 3. - С. 95-100.

Рубрики: Подростки с нарушением интеллекта--Социализация


Нагайцева О.В. Социализация подростков с интеллектуальный недостаточностью на прогулке в условиях детского дома-интерната / О. В. Нагайцева // Социальное обслуживание. - 2011. - № 3. - С. 95-100.

Потачинская, Ю. Н.
    Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Ю. Н. Потачинская // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение

   Дети с нарушением интеллекта--Обучение


Потачинская Ю.Н. Обучение аутичного ребенка с тяжелыми нарушениями интеллектуального развития / Ю. Н. Потачинская. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 1. - С. 54-69. ; № 2. - С. 49-62.

Инденбаум, Е. Л.
    Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 18-27.

Рубрики: Подростки с нарушением интеллекта--Психосоциальное развитие

   Подростки с нарушением интеллекта--Социальная компетентность

   Подростки с нарушением интеллекта--Обучение в общеобразовательном классе


Инденбаум Е.Л. Психосоциальное развитие подростков с легкими формами интеллектуальной недостаточности в разных образовательных средах / Е. Л. Инденбаум. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 18-27.

Шипицына, Л. М.
    Психологические риски воровства у младших школьников с нарушением интеллекта [Текст] / Л. М. Шипицына // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 28-35.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Отклоняющееся поведение

   Дети с задержкой психического развития--Отклоняющееся поведение

   Воровство


Шипицына Л.М. Психологические риски воровства у младших школьников с нарушением интеллекта / Л. М. Шипицына. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 2. - С. 28-35.