Электронный каталог

Степанова, Вера Анатольевна (кандидат психологических наук; психолог).
    Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна [Текст] / В. А. Степанова, М. М. Иванова // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 49-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- консультирование семей -- ранняя помощь -- синдром Дауна
Аннотация: Раскрывается содержание коллегиального консультирования семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с синдромом Дауна на базе центра ранней помощи, определяются состав его участников, задачи консультирования, принципы общения с семьями и их реализация на разных этапах консультирования.

Доп.точки доступа:
Иванова, Марина Михайловна (научный сотрудник)
Центр ранней помощи "Даун-сайд Ап" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Степанова, Вера Анатольевна. Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна / В. А. Степанова, М. М. Иванова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 49-56

Чернявская, Елена Александровна (кандидат психологических наук; заведующая кафедрой).
    Мечта как средство стимуляции деятельности и мотивационной регуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития [Текст] / Е. А. Чернявская. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 42-48 : 1 рис. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- задержка психического развития -- мечты -- младшие школьники -- стимуляция деятельности -- стимуляция поведения -- формирование личности
Аннотация: На основе анализа представлений о мечте и ее содержания у младших школьников с задержкой психического развития представлена попытка подтвердить возможность опоры на мечту как ценностно-мотивационное образование формирующейся личности для регуляции деятельности и поведения детей.

Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра специальной психологии

Чернявская, Елена Александровна. Мечта как средство стимуляции деятельности и мотивационной регуляции поведения младших школьников с задержкой психического развития. Сообщ. 1 / О. В. Шохова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 42-48

Шохова, Ольга Валентиновна (учитель-дефектолог).
    Экспериментальное исследование особенностей эмоционального реагирования у дошкольников с множественными нарушениями развития [Текст] / О. В. Шохова // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 31-41 : 5 рис. - Библиогр.: с. 41 (11 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- двигательные компоненты -- дошкольники -- коммуникативные компоненты -- множественные нарушения развития -- предметно-игровая деятельность -- сенсорные компоненты -- экспериментальные исследования -- эмоциональная сфера -- эмоциональное реагирование
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования эмоционального реагирования в предметно-игровой деятельности у дошкольников с множественными нарушениями развития; выделены типологические особенности эмоционального реагирования у детей изучаемой категории.

Доп.точки доступа:
Государственное бюджетное образовательное учреждение "Школа № 518" (Москва)

Шохова, Ольга Валентиновна. Экспериментальное исследование особенностей эмоционального реагирования у дошкольников с множественными нарушениями развития / О. В. Шохова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 31-41

Костин, Катажына (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник).
    Повышение компетентности в социальных взаимодействиях на занятиях с подростками и молодыми людьми с особенностями развития [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 23-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
групповые занятия -- дистанция -- молодежь -- нарушения развития -- программы занятий -- психологические границы -- социальная адаптация -- социальное взаимодействие -- социальные компетенции -- социальные роли
Аннотация: Представлена программа занятий с подростками или взрослыми с особенностями развития по повышению социальной компетентности. В программе используется наглядная модель социальных отношений человека в виде концентрических кругов; на групповых занятиях отдельно рассматривается каждый круг отношений.

Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований

Костин, Катажына. Повышение компетентности в социальных взаимодействиях на занятиях с подростками и молодыми людьми с особенностями развития / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 23-30

Мальцева, Наталия (психолог).
    Обзор диссертационных исследований по психологии, посвященных расстройствам аутистического спектра [Текст] / Н. Мальцева // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 21-22 (18 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- диссертационные исследования -- обзор -- психология -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассматриваются диссертационные исследования по психологии, посвященные расстройствам аутистического спектра, защищавшиеся в США и России за последние десять лет.

Доп.точки доступа:
Центр лечебной диагностики (Москва)

Мальцева, Наталия. Обзор диссертационных исследований по психологии, посвященных расстройствам аутистического спектра / Н. Мальцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 18-22

Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
    Психологическая помощь подростку и взрослому с аутизмом и его семье: задачи и направления [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- коммуникации -- облегченные коммуникации -- подростки -- подростковые клубы -- психологическая помощь -- расстройства аутистического спектра -- семейные трудности -- социальное развитие
Аннотация: Статья посвящена обзору трудностей, с которыми сталкивается семья с человеком с РАС подросткового и взрослого возраста, и принципам оказания помощи таким семьям. Кратко анализируются важные направления и приоритеты психологической помощи подросткам и взрослым с аутистическими расстройствами.

Доп.точки доступа:
Костин, Катажына (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований

Никольская, Ольга Сергеевна. Психологическая помощь подростку и взрослому с аутизмом и его семье: задачи и направления / О. С. Никольская, И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. С. 12-17

Борисова, В. А.
    Игровые занятия как фактор повышения адаптации младших дошкольников к условиям дошкольного образовательного учреждения [Текст] / В. А. Борисова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 79-84 : табл., рис. - Библиогр.: с. 84 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- дошкольные учреждения -- игровые занятия -- младшие дошкольники
Аннотация: Представлены результаты изучения влияния развивающих игровых занятий на адаптацию младших дошкольников к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Доп.точки доступа:
МГПУ. Кафедра клинической и социальной психологии

Борисова В. А. Игровые занятия как фактор повышения адаптации младших дошкольников к условиям дошкольного образовательного учреждения / В. А. Борисова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 79-84

Молодиченко, Т. А. (кандидат психологических наук; доцент).
    Психодидактика в специальном образовании: эксклюзивный подход [Текст] / Т. А. Молодиченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коррекционно-развивающие задачи -- ограниченные возможности здоровья -- психодидактика -- психодидактические тесты -- школьники
Аннотация: Анализируются аспекты психодидактики. В качестве примера автором представлена памятка планирования развивающих задач урока (общие правила психодидактики) и психодидактические тесты, целью которых выступает тренировка умений в планировании и осознании адекватной реализации коррекционно-развивающих задач.

Доп.точки доступа:
Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского

Молодиченко Т. А. Психодидактика в специальном образовании: эксклюзивный подход / Т. А. Молодиченко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 32-37

Кузьмина, Н. В. (кандидат медицинских наук; доцент).
    Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования [Текст] / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 9-15. - Библиогр.: с. 14-15 (11 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общая педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗОЖ -- ФГОС -- здоровый образ жизни -- здоровьесберегающие технологии -- образовательное пространство -- подростки -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники -- эмоциональное здоровье
Аннотация: В контексте принятия федеральных государственных образовательных стандартов представлен подход к анализу состояния проблем здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

Доп.точки доступа:
Колчина, А. Г. (кандидат психологических наук; доцент)
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра технологического образования
Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского. Кафедра специальной психологии

Кузьмина Н. В. Формирование здорового образа жизни школьников как приоритетная задача современного образования / Н. В. Кузьмина, А. Г. Колчина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 9-15

Кожалиева, Ч. Б. (кандидат психологических наук; доцент).
    Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования [Текст] / Ч. Б. Кожалиева, Ю. А. Шулекина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 3-9. - Библиогр.: с. 8-9 (16 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- мультивариативность -- образовательные возможности -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Рассмотрены концепции Л. С. Выготского, являющиеся ориентиром в построении модели российского инклюзивного образования.

Доп.точки доступа:
Шулекина, Ю. А. (кандидат психологических наук; доцент)
МГПУ. Кафедра клинической и специальной психологии института психологии, социологии и социальных отношений
МГПУ. Кафедра логопедии института специального образования и комплексной реабилитации

Кожалиева Ч. Б. Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования / Ч. Б. Кожалиева, Ю. А. Шулекина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 3-9