Электронный каталог

Гнеденко, Яна Сергеевна.
    Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития и нарушениями поведения в условиях стационарных учреждений социального обслуживания / Я. С. Гнеденко, О. В. Караневская, Т. В. Кочеткова = The use of means of alternative and additional communication in the psychological and pedagogical support of children and adolescents with severe and multiple developmental disorders as well as behavioral disorders in stationary social service institutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 52-66 : фот., 4 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 65-66 (17 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

Кл.слова (ненормированные):
средства коммуникации -- ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- коммуникативные навыки -- альтернативная коммуникация -- дополнительная коммуникация -- дети с ТМНР -- подростки с ТМНР -- нарушения поведения -- социальные стационарные учреждения -- обучение специалистов -- проекты -- практические занятия -- языковые программы -- индивидуальные задачи воспитанников
Аннотация: Опыт внедрения средств альтернативной и дополнительной коммуникации в групповые и индивидуальные формы работы с детьми и подростками с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), имеющими нарушения поведения, проживающими в стационарных учреждениях социального обслуживания.
Доп.точки доступа:
Караневская, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук)
Кочеткова, Татьяна Валерьевна

Гнеденко, Яна Сергеевна. Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития и нарушениями поведения в условиях стационарных учреждений социального обслуживания / Яна Сергеевна Гнеденко, Ольга Викторовна Караневская, Татьяна Валерьевна Кочеткова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. С. 52-66

Коляникова, Е. В.
    Межкультурная коммуникативная компетенция при изучении иностранного языка в системе дополнительного образования [Текст] / Е. В. Коляникова // Воспитание школьников. - 2014. - № 10. - С. 30-35.

Рубрики: Английский язык--Межкультурная коммуникация

   Межкультурная коммуникация

   Английский язык--Преподавание


Коляникова Е.В. Межкультурная коммуникативная компетенция при изучении иностранного языка в системе дополнительного образования / Е. В. Коляникова. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2014. - № 10. - С. 30-35.

Кукушкина, О. И.
    Коммуникация в компьютерном классе [Текст] / О. И. Кукушкина // Дефектология. - 1995. - № 6. - С. 48-54.

Рубрики: Информационные технологии--Применение в специальном (коррекционном) образовании

   Дети с нарушением развития--Общение--Развитие--Использование компьютеров


Кукушкина О.И. Коммуникация в компьютерном классе / О. И. Кукушкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1995. - № 6. - С. 48-54.

Матвеева, О. В.
    Альтернативная коммуникация [Текст] : (из практики работы) / О. В. Матвеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 42-47.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие коммуникативности


Матвеева О.В. Альтернативная коммуникация : (из практики работы) / О. В. Матвеева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 7. - С. 42-47.

Комарова, С. В.
    Устная речь [Текст] : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 3 класс / С. В. Комарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 7. - С. 1-16 вкл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
устная речь -- учебники -- школы 8 вида -- школы VIII вида -- коррекционные школы -- младшие школьники -- развитие устной речи -- речевая коммуникация -- развитие речевой коммуникации -- 3 класс -- русский язык -- речевой этикет
Аннотация: Материал из учебников "Устная речь" для 3 класса коррекционных образовательных учреждений 8 вида.

Комарова С. В. Устная речь : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 3 класс / С. В. Комарова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 7.- С.1-16 вкл.

Закрепина, А. В.
    Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 33-42 : табл. - Библиогр.: с. 42. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- альтернативная коммуникация -- глубокая умственная отсталость -- дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- обучение альтернативной коммуникации -- ограниченные возможности здоровья -- программы развития -- развитие речи -- речь -- тяжелая умственная отсталость -- умственная отсталость -- учебные предметы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Раскрываются основные структурные и содержательные элементы рабочей программы "Речь и альтернативная коммуникация", разработанной c целью расширения речевой практики и социальных возможностей умственно отсталых младших школьников.

Доп.точки доступа:
Стребелева, Е. А.
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)

Закрепина А. В. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. С. 33-42

Стребелева, Е. А. (доктор педагогических наук).
    Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации первоклассников с умственной отсталостью [Текст] : (основные компоненты содержания рабочей программы варианта 2) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина = Speech development and alternative communication learning in primary school, first grade pupils with intellectual disability (main components of the operational program variant 2) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 9-19. - Библиогр.: с. 19. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- альтернативная коммуникация -- дети -- дети с умственной отсталостью -- интеллектуальные нарушения -- младшие школьники -- обучение альтернативной коммуникации -- ограниченные возможности здоровья -- первоклассники -- программы развития -- развитие речи -- речь -- умственная отсталость -- учебные предметы
Аннотация: Основные компоненты рабочей программы "Речь и альтернативная коммуникация" для обучающихся с умственной отсталостью. Содержание программы 1 класса направлено на расширение коммуникативных возможностей умственно отсталых первоклассников.

Доп.точки доступа:
Закрепина, А. В. (доктор педагогических наук)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)

Стребелева Е. А. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации первоклассников с умственной отсталостью : (основные компоненты содержания рабочей программы варианта 2) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. С. 9-19

Липенкова, Е. В.
    Применение систем Bliss-коммуникации в логопедической работе при афазии [Текст] / Е. В. Липенкова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 105-120 : рис. - Библиогр.: с. 119-120 (28 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
Bliss-коммуникация -- альтернативная коммуникация -- афазия -- блиссимволика -- восстановление речи -- инсульты -- логопедическая реабилитация -- черепно-мозговые травмы
Аннотация: В статье представлен опыт применения системы альтернативной коммуникации Bliss в работе по восстановлению речи при афазии на ранних этапах логопедической реабилитации.

Доп.точки доступа:
ГБУЗ ГКБ № 67 имени Л. А. Ворохобова (Москва)

Липенкова Е. В. Применение систем Bliss-коммуникации в логопедической работе при афазии / Е. В. Липенкова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. С. 105-120

    Речь и альтернативная коммуникация. Программа учебного предмета [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 35-42 : фот., 3 табл. - Библиогр.: с. 42 (4 назв.). - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- ФГОС -- альтернативная коммуникация -- вербальная коммуникация -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальные нарушения -- исправление дефектов -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- начальные классы -- невербальная коммуникация -- обучение альтернативной коммуникации -- ограниченные возможности здоровья -- программы развития -- развитие речи -- речевое развитие -- речь -- умственная отсталость -- учебные действия -- учебные предметы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- экспрессивная речь
Аннотация: Представлена программа учебного предмета "Речь и альтернативная коммуникация" для 1-4 классов школ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта), разработанная в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Доп.точки доступа:
Чернова, Ирина Михайловна
Дементьева, Татьяна Анатольевна
Клевцова, Елена Викторовна
Рудовская, Ольга Викторовна
Ткачук, Екатерина Владимировна
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)
Специальная коррекционная общеобразовательная школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 60 (Челябинск)

Речь и альтернативная коммуникация. Программа учебного предмета / Чернова Ирина Михайловна [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. С. 35-42

Голощапова, Т. Н.
    Особенности формирования диалогической речи у детей с ФФНР [Текст] / Т. Н. Голощапова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 38-40 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ФФНР -- вербальная коммуникация -- диалогическая речь -- игровая деятельность -- коммуникативная компетенция -- общение -- развитие речи -- сюжетно-ролевые игры -- фонетико-фонематические нарушения речи
Аннотация: Использование сюжетно-ролевых игр в развитии вербальной коммуникации детей с ФФНР.

Голощапова Т. Н. Особенности формирования диалогической речи у детей с ФФНР / Т. Н. Голощапова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 38-40