База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 9, Результатов: 436
Невская, С. С.
Истоки и социальная направленность концепции гражданского воспитания личности А. С. Макаренко [Текст] / С. С. Невская // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 56-63
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание гражданина -- воспитанники -- гражданственность -- коллектив -- макаренковедение -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические взгляды -- педагогические труды -- правовое воспитание -- правовые эмоции -- система воспитания -- трудовой коллектив
Аннотация: Создавая целостную воспитательную систему, центральной составляющей которой является гражданское воспитание, А. С. Макаренко глубоко проникал в такие философские проблемы, как "сознание и бытие", "этические нормы нового человека".
Илалтдинова, Е. Ю.
Интерпретация наследия А. С. Макаренко официальной педагогикой в СССР в 1939-1953 гг. [Текст] / Е. Ю. Илалтдинова // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 47-55
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- коллектив -- официальная педагогика -- педагоги -- педагогическая практика -- педагогическая теория -- педагогические взгляды -- педагогические труды -- педагогическое наследие -- система воспитания -- трудовое воспитание -- учебники
Аннотация: Наследие Макаренко использовалось для подтверждения и некоторого совершенствования действующих в педагогической теории и практике воспитания принципов и установок, без пересмотра основ педагогики и школы.
Морозов, В. В.
Педагогика А. С. Макаренко: перспективы практического действия [Текст] / В. В. Морозов // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 38-46
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
беспризорные дети -- воспитанники -- воспитательная работа -- воспитательная терминология -- детские колонии -- коллектив -- макаренковская педагогика -- педагоги -- педагогические взгляды -- педагогические исследования -- педагогическое наследие -- писатели -- подростки -- практическая деятельность -- проектная деятельность -- реабилитационная работа -- русские писатели -- соучаствование
Аннотация: Осознание подростком себя в рамках совместной деятельности со значимыми взрослыми расширяет возможности его реабилитации педагогическими средствами.
Гриценко, Л. И.
Опыт А. С. Макаренко и его значение [Текст] / Л. И. Гриценко // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 29-37
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- воспитанники -- воспитательная практика -- гуманное воспитание -- детские дома -- коллектив -- контекстуальная педагогика -- косвенное воспитание -- макаренковская педагогика -- опережающее воспитание -- педагоги -- педагогические системы -- педагогическое наследие -- развитие личности -- тоталитарная педагогика
Аннотация: Методологические и теоретические основы построения гуманистического воспитания на основе опыта воспитанников, условия целенаправленного формирования их опыта.
Невская, С. С.
Новые концептуальные подходы к изучению наследия А. С. Макаренко [Текст] / С. С. Невская // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 24-28
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровое обучение -- коллектив -- макаренковская педагогика -- национальная система образования -- педагоги -- педагогическое наследие -- развитие личности -- социальный капитал -- социальный потенциал -- трудовое воспитание -- человеческий капитал -- человеческий потенциал
Аннотация: Активы структуры человеческого и социального потенциала и капитала составляют первоочередные задачи образования. Требования А. С. Макаренко к трудовому воспитанию и образованию, к формированию и развитию личности.
Быков, А. К.
Практическая деятельность и творческое наследие А. С. Макаренко: величие и постсоветские "приватизации" [Текст] / А. К. Быков // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 18-23
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в коллективе -- макаренковская педагогика -- метод взрыва -- национальная система образования -- педагоги -- педагогические работы -- педагогическое наследие -- подростковая среда -- социальная психология -- творчество
Аннотация: Вклад А. С. Макаренко в развитие социально-гуманитарных наук на уровне теорий, научных направлений, концептуальных идей и принципов, фактов, технологий, крылатых выражений.
Зязюн, И. А.
Гуманистическая сущность мастерства А. Макаренко-воспитателя [Текст] / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич // Социальная педагогика. - 2016. - № 4/5. - С. 11-17
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- коллектив-среда -- коллективное воспитание -- макаренковская педагогика -- мастерство -- педагоги -- педагогическая эмпатия -- педагогические способности -- педагогическое наследие -- профессионализм -- развитие коллектива -- система воспитания -- социализация личности
Аннотация: Идея создания коллектива-среды, в которой дети учатся сами решать жизненные проблемы.
Доп.точки доступа:
Кривонос, И. Ф.
Тарасевич, Н. Н.
Соболевская, М. Г. (педагог дополнительного образования).
Патриотическое воспитание детей в хореографическом коллективе [Текст] / М. Г. Соболевская // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 22-24 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- патриотическое воспитание -- танцевальные коллективы (образование) -- учреждения дополнительного образования -- хореографические коллективы (образование) -- школьники
Аннотация: О патриотическом воспитании детей в хореографическом коллективе "Карамель" Центра внешкольной работы Советского района г. Брянска.
Доп.точки доступа:
Центр внешкольной работы Советского района (Брянск)
Горлова, Л. А. (методист).
Духовно-нравственное воспитание учащихся на основе регионального компонента [Текст] / Л. А. Горлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 7. - С. 17-19 : 1 фот. - Библиогр.: с. 19 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- духовно-нравственное воспитание -- опыт работы -- региональный компонент (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Анализируется опыт реализации регионального компонента в учреждении дополнительного образования на примере работы педагогического коллектива Центра внешкольной работы "Подросток" г. Оренбурга.
Доп.точки доступа:
Центр внешкольной работы "Подросток" (Оренбург)
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как провести диагностику детей с заиканием в помощью серийного рисования мандалы / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 7. - С. 19-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети с заиканием -- дети с нарушениями речи -- детские рисунки -- диагностика эмоционально-личностной сферы -- интерпретация рисунков -- мандалы -- методика серийного рисования -- рисование мандалы -- рисунки дошкольников -- серийного рисования методика -- серийное рисование мандалы -- эмоциональная сфера
Аннотация: В группу пришел ребенок с заиканием. Как адаптироваться ему в новом коллективе? Какой диагностический инструмент использовать, чтобы выявить психологические трудности дошкольника? Расскажем о методике серийного рисования.
Страница 9, Результатов: 436