Электронный каталог

84(4Вел)
С 71
Спарк, Мюриэл (1918-2006).
    Умышленная задержка [Электронный ресурс] : роман : перевод с английского / Мюриэл Спарк ; читает Н. Козий. - Электронные данные в формате LKF. - Киев : РДЗиП УТОС, 1986. - 175183 Kb : зв. (8 час.18 мин.8 сек.). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с папки. - Б. ц.
С издания:: Спарк, Мюриэл. Умышленная задержка : роман / М. Спарк. - Москва : Радуга, 1984

Спарк, Мюриэл. Умышленная задержка : роман : перевод с английского / Мюриэл Спарк ; читает Н. Козий, 1986. - 175183 Kb.

Алиева, Д. С.
    Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения [Текст] / Д. С. Алиева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике--Методы

   Слепые дети--Обучение математике--Методы

   Коррекционная педагогика


Алиева Д.С. Моделирование математических понятий и действий при обучении детей с нарушением зрения / Д. С. Алиева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 19-23.

Головчиц, Л. А.
    Принципы моделирования индивидуальных коррекционно-развивающих программ для дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития [Текст] / Л. А. Головчиц, Е. Л. Андреева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 3. - С. 15-26.

Рубрики: Дошкольники с нарушением слуха--Коррекционно-развивающее обучение

   Коррекционно-развивающее обучение--Дошкольные учреждения

   Коррекционно-развивающие программы--Моделирование


Доп.точки доступа:
Андреева, Е.Л.

Головчиц Л.А. Принципы моделирования индивидуальных коррекционно-развивающих программ для дошкольников с недостатками слуха, имеющих комплексные нарушения развития / Л. А. Головчиц, Е. Л. Андреева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 3. - С. 15-26.

Лебедева, М. В.
    Моделирование педагогических ситуаций как средство формирования личностной готовности студентов-будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость [Текст] / М. В. Лебедева, Т. Л. Зайцева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 74-80.

Рубрики: Студенты-дефектологи--Профессионализация

   Специальное (коррекционное) образование


Доп.точки доступа:
Зайцева, Т.Л.

Лебедева М.В. Моделирование педагогических ситуаций как средство формирования личностной готовности студентов-будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость / М. В. Лебедева, Т. Л. Зайцева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 74-80.

Резниченко, Т. С.
    Моделирование программы обучения чтению при коррекции заикания и общего недоразвития речи [Текст] / Т. С. Резниченко // Дефектология. - 1998. - № 5. - С. 71-75.

Рубрики: Заикание у детей--Исправление


Резниченко Т.С. Моделирование программы обучения чтению при коррекции заикания и общего недоразвития речи / Т. С. Резниченко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1998. - № 5. - С. 71-75.

Алиева, Д. С.
    Моделирование узловых вопросов математики в школах для детей с нарушением зрения [Текст] / Д. С. Алиева // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 51-54.

Рубрики: Слепые дети--Обучение математике

   Слабовидящие дети--Обучение математике

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида--Преподавание


Алиева Д.С. Моделирование узловых вопросов математики в школах для детей с нарушением зрения / Д. С. Алиева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 51-54.

Целищева, И. И.
    Моделирование как основа обучения решению текстовых задач учащихся коррекционной школы VIII вида [Текст] / И. И. Целищева, И. Б. Румянцева, Т. И. Князева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 22-28

Рубрики: Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение математике


Доп.точки доступа:
Румянцева, И.Б.
Князева, Т.И.

Целищева И.И. Моделирование как основа обучения решению текстовых задач учащихся коррекционной школы VIII вида / И. И. Целищева, И. Б. Румянцева, Т. И. Князева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 1. - С. 22-28

Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
    Использование арт-терапевтических методов в комплексной психолого-педагогической помощи детям с синдромом Дауна [Текст] / В. Г. Колягина // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- адаптация -- арт-терапия -- арт-терпевтические методы -- дети -- дети с синдромом Дауна -- изотерапия -- искусство -- комплексная психолого-педагогическая помощь -- музыкотерапия -- психокоррекция -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- синдром Дауна -- сказкотерапия -- танцедвигательная терапия -- творческая деятельность -- творчество -- театрализованное моделирование -- терапия творчеством -- эффективность
Аннотация: Рассматривается проблема психолого-педагогической помощи детям с синдромом Дауна. Показаны особенности, дается обоснование и эффективность психологической работы с данной категорией детей на примере использования арт-терапевтических методов: изотерапии, музыкотерапии, сказкотерапии, танцедвигательной терапии, театрализованного моделирования.

Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии

Колягина В. Г. Использование арт-терапевтических методов в комплексной психолого-педагогической помощи детям с синдромом Дауна / Колягина В. Г. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. С. 3-7

Говядинкина, И. А. (учитель-дефектолог (тифлопедагог)).
    Пространственное моделирование в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения [Текст] / И. А. Говядинкина, Т. П. Литвиненко // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 19-24. - Библиогр.: с. 23-24 (11 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ДОО -- ДОУ -- дети дошкольного возраста -- дети с нарушением зрения -- дети старшего дошкольного возраста -- детские сады -- дошкольники -- дошкольные образовательные организации -- дошкольные образовательные учреждения -- зрение -- зрительная патология -- нарушения зрения -- оптико-пространственная ориентация -- пространственное моделирование -- пространственное представление -- пространственные модели -- формирование пространственного представления
Аннотация: Раскрыты особенности формирования пространственного представления у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.

Доп.точки доступа:
Литвиненко, Т. П. (учитель-дефектолог (тифлопедагог))
МБДОУ № 218
МБДОУ № 218

Говядинкина И. А. Пространственное моделирование в работе с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения / Говядинкина И. А., Литвиненко Т. П. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 19-24

Карнаухова, Яна Борисовна (старший преподаватель).
    Стратегия логопедической работы по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР методом изографического моделирования [Текст] / Я. Б. Карнаухова // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 57-65 : 3 рис. - Библиогр.: с. 65 (16 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- изографическое моделирование -- логопедия -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Рассматриваются организация и содержание логопедической работы с использованием метода изографического моделирования в процессе формирования связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Доп.точки доступа:
АлГПУ (Барнаул). Кафедра специальной педагогики и психологии

Карнаухова, Яна Борисовна. Стратегия логопедической работы по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР методом изографического моделирования / Я. Б. Карнаухова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 57-65