База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 13, Результатов: 251
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
"Не пойду к доктору!" - причины боязни врачей у детей и терапевтическая сказка / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 52-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
боязнь врачей -- дети -- дошкольники -- причины боязни врачей -- страхи детей -- терапевтические сказки
Аннотация: Когда визит к врачу для детей - неприятный и пугающий опыт, это становится проблемой для родителей.
Пашина, Алсу (практикующий психолог; специалист по семейному консультированию).
Какими способами дети добиваются значимости в семье. Примеры и рекомендации родителям / Алсу Пашина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 4. - С. 74-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- значимость в семье -- нежелательное поведение ребенка -- поведение ребенка -- рекомендации родителям
Аннотация: Трудное поведение ребенка нельзя сразу списывать на его характер и темперамент. Причина может быть на много глубже - в том, что родители не видят реальных потребностей ребенка, а он своими протестами показывает им это. В статье - способы, которыми дети пытаются удостовериться в своей значимости, а также рекомендации для родителей.
Мендаева, Дания.
Как психологически подготовить будущего первоклассника к школе. Сценарий родительского собрания / Дания Мендаева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 4. - С. 60-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- подготовка к школе -- психологическая подготовка к школе -- работа с родителями -- родительские собрания -- сценарии
Аннотация: Поступление в школу - серьезное испытание для ребенка. На собрании родителям рассказывается о том, как они могут помочь своим детям психологически подготовиться еще до поступления в школу.
Леонова, Светлана Витальевна (кандидат педагогических наук).
Формирование навыков речевой коммуникации у младших школьников с заиканием / С. В. Леонова, А. Э. Зайнитова = The creation of primary school learners` with stammering speech communication skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 70-77 : фот., 1 табл., 1 рис. - Библиогр.: с. 77 (8 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- речевая коммуникация -- нарушения речи -- младшие классы -- вербальная коммуникация -- экспериментальные исследования -- формирование речевых навыков -- речевое поведение -- речевые навыки -- младшие школьники -- заикание -- арт-терапия -- коррекционные занятия -- начальные классы -- речевые расстройства -- психолого-педагогическая помощь -- заикающиеся дети
Аннотация: Представлены результаты исследования коммуникативных навыков заикающихся школьников, которые демонстрируют своеобразие вербальной коммуникации данной категории учащихся. Даны основные направления повышения уровня готовности к коммуникативному взаимодействию, являющиеся перспективой для дальнейших разработок и решения проблемы психолого-педагогической помощи заикающимся.
Доп.точки доступа:
Зайнитова, Анна Эдуардовна
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Два чек-листа, чтобы проверить готовность к детскому саду / Яна Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 7. - С. 72-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
готовность к детскому саду -- дети -- дошкольники -- педагоги-психологи -- родители -- чек-листы
Аннотация: В работе педагога-психолога используется комплект из двух чек-листов о готовности к детскому саду.
Тишина, Людмила Александровна (кандидат педагогических наук).
Формирование моделей коммуникативного поведения у детей с расстройствами аутистического спектра / Л. А. Тишина, Н. А. Голобородько = Development of models of child`s with autism spectrum disorder communicative behavior // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 5. - С. 47-56 : фот. - Библиогр.: с. 55-56 (16 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- детский аутизм -- расстройства аутистического спектра -- педагогические исследования -- речевые навыки -- речевые способности -- социальная коммуникация -- младшие школьники -- коммуникативное поведение -- вербальная коммуникация -- коммуникативные навыки -- невербальная коммуникация
Аннотация: Изучение особенностей формирования речевых навыков и способностей к социальной коммуникации у младших школьников с расстройствами аутистического спектра.
Доп.точки доступа:
Голобородько, Наталья Александровна
Сенатор, Светлана Юргеновна (доктор педагогических наук).
Технологии эффективных коммуникаций в структуре компетентностного подхода к обучению в высшей школе / С. Ю. Сенатор, Э. И. Сокольникова // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. 49-55. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- коммуникативная компетентность -- лидерство -- эффективная коммуникация -- образовательные технологии -- тренинговые формы обучения -- тренинговые занятия -- высшие учебные заведения
Аннотация: Определены основные направления формирования у студентов вузов коммуникативных компетенций. Предметом исследования стали коммуникативно-диалоговые, деятельностно-ориентированные и личностно ориентированные технологии, включающие тренинговые форматы обучения.
Доп.точки доступа:
Сокольникова, Элла Ивановна (доктор педагогических наук)
Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
Семь правил бесконфликтного общения с родителями в мессенджерах и соцсетях / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 11. - С. 64-67 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
виртуальное общение -- детские сады -- мессенджеры -- общение -- памятки -- педагоги -- правила общения -- работа с родителями -- родители -- родительские чаты -- чаты
Аннотация: Чтобы избежать конфликтов, воспитателям рассказывается о правилах общения в мессенджерах. Родителям предлагается памятка.
Агуреева, Татьяна (главный редактор).
Как педагогу-психологу оформить персональную страницу в интернете. Чек-лист и схема / Т. Агуреева, З. Хайрова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 11. - С. 68-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- инструкции -- интернет-сайты -- педагоги-психологи -- персональные сайты -- сайты -- схемы -- чек-листы
Аннотация: Представлена готовая инструкция, которая поможет оформить и наполнить собственный сайт в интернете перед аттестацией.
Доп.точки доступа:
Хайрова, Зульфия (педагог-психолог; ведущий редактор)
Шилина, Анастасия (юрист).
Рекомендации юриста, чтобы вести страницу и не нарушить закон / А. Шилина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 11. - С. 74-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Право
Общая часть гражданского права
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- запрещенная информация -- интернет -- ответственность -- персональные данные -- персональные сайты -- психологи -- рекомендации юриста -- сайты
Аннотация: Рассказывается за какую информацию могут закрыть сайт, какие действия психолога на сайте могут нарушить закон.
Страница 13, Результатов: 251