Электронный каталог

Серкина, Анна Владимировна (научный сотрудник).
    Средства коммуникации, используемые детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой умственной отсталостью [Текст] / А. В. Серкина // Дефектология. - 2019. - № 6. - С. 68-71. - Библиогр.: с. 71 (6 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- глубокая умственная отсталость -- коммуникация -- общение -- невербальное общение -- взаимодействие взрослого и ребенка -- коммуникативные средства
Аннотация: Описаны коммуникативные средства, доступные детям с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и глубокой умственной отсталостью: зрительный контакт, вокализации, тонус тела, дыхание, поза, уровень двигательной активности. Данные средства коммуникации носят специфический характер и не всегда воспринимаются окружающими как коммуникативные проявления, что затрудняет коммуникативное развитие таких детей. Развитие коммуникативных возможностей ребенка с ТМНР происходит в тех случаях, когда взрослый при взаимодействии с таким ребенком проявляет чувствительность к его коммуникативным средствам и поддерживает коммуникативные инициативы ребенка.

Серкина, Анна Владимировна. Средства коммуникации, используемые детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой умственной отсталостью / А. В. Серкина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 6. - С. С. 68-71

Мещерякова, Ирина Алексеевна (научный сотрудник).
    Взаимодействие ухаживающих взрослых в ситуациях кормления с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости / И. А. Мещерякова // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67 (12 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- глубокая умственная отсталость -- коммуникация -- общение -- невербальное общение -- взаимодействие взрослого и ребенка
Аннотация: Проанализированы и представлены феномены, характеризующие взаимодействие ухаживающих взрослых в ситуациях кормления с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости. Показано, что отсутствие личностно-ориентированных обращений и формальность взаимодействия с такими детьми создают условия, при которых невозможно развитие у него элементарной коммуникации с окружающим социальным миром.

Мещерякова, Ирина Алексеевна. Взаимодействие ухаживающих взрослых в ситуациях кормления с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости / И. А. Мещерякова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. С. 60-67

Груничева, Светлана Ивановна (научный сотрудник).
    Взаимодействие воспитателей и детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости в процессе выполнения режимных бытовых действий / С. И. Груничева // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. 68-74. - Библиогр.: с. 73-74 (11 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость -- глубокая умственная отсталость -- коммуникация -- общение -- невербальное общение -- взаимодействие взрослого и ребенка
Аннотация: Представлены результаты исследования общения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости и ухаживающих за ними взрослых в режимных моментах – одевании на прогулку и раздевании после нее. Анализ взаимодействия взрослых и детей в ситуациях ухода показал отсутствие интереса, доброжелательного внимания и личностного отношения к детям со стороны ухаживающих за ними взрослых.

Груничева, Светлана Ивановна. Взаимодействие воспитателей и детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости в процессе выполнения режимных бытовых действий / С. И. Груничева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2020. - № 1. - С. С. 68-74

Неупокоева, Е. Е.
    Деловая игра как ведущий компонент методики обучения дидактическим коммуникациям в области информационных технологий / Е. Е. Неупокоева // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 33-34 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
деловые игры -- дидактические коммуникации -- игровая деятельность -- игровой процесс -- информационные технологии -- исследовательская работа -- обучающие игры -- фасилитация -- цифровая дидактика
Аннотация: Теоретические и практические аспекты организации деловой игры.

Неупокоева Е. Е. Деловая игра как ведущий компонент методики обучения дидактическим коммуникациям в области информационных технологий / Е. Е. Неупокоева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2019. - № 2. - С. С. 27-34

Выдра, Ольга (педагог-психолог).
    Как организовать работу с детьми и родителями в семейном клубе по ранней профориентации / О. Выдра // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 1. - С. 46-53. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- профориентация -- ранняя профориентация -- родители -- семейные клубы
Аннотация: Совместно с воспитателем организуется семейный клуб по ранней профориентации. На встречах клуба родители знакомят детей со своими профессиями.

Выдра, Ольга. Как организовать работу с детьми и родителями в семейном клубе по ранней профориентации / Ольга Выдра. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 1. - С. С. 46-53

Бурмистрова, Эльвира (педагог-психолог).
    Игра "Не отвлекайся!" для концентрации внимания педагогов. Готовый сценарий / Э. Бурмистрова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 1. - С. 54-65. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
благоприятный эмоциональный климат -- внимание -- детские сады -- игры -- коллектив -- концентрация внимания -- педагоги -- педагоги-психологи -- эмоциональный климат
Аннотация: Игра "Не отвлекайся! " повысит у педагогов концентрацию внимания и создаст благоприятный эмоциональный климат в коллективе.

Бурмистрова, Эльвира. Игра "Не отвлекайся!" для концентрации внимания педагогов. Готовый сценарий / Эльвира Бурмистрова. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 1. - С. С. 54-65

Созина, Мария (педагог-психолог).
    Как провести семинар-практикум о психологическом здоровье педагогов. Готовый сценарий / М. Созина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 68-75. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги -- профилактика эмоционального выгорания -- психологическое здоровье -- семинары-практикумы -- сценарии -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Организация и проведение семинара-практикума для профилактики эмоционального выгорания у педагогов детского сада.

Созина, Мария. Как провести семинар-практикум о психологическом здоровье педагогов. Готовый сценарий / Мария Созина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. С. 68-75

Акинкина, Яна (психолог-консультант; аспирант).
    "Мне кажется, Саше не хватает внимания": лайфхаки для родителей и воспитателей / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 76-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
внимание -- воспитатели -- дети -- дефицит внимания -- дефицит общения -- лайфхаки -- общение -- родители
Аннотация: Детям часто не хватает внимания взрослых, даже когда те стараются чаще находиться рядом с ними. В статье родителям и педагогам предлагаются техники, которые "насыщают" ребенка вниманием взрослого.

Акинкина, Яна. "Мне кажется, Саше не хватает внимания": лайфхаки для родителей и воспитателей / Яна Акинкина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. С. 76-79

Кошечкина, Татьяна Вячеславовна (кандидат педагогических наук).
    Использование междометий при формировании устноречевой коммуникации / Т. В. Кошечкина = The use of interjections in the formation of oral verbal communication // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 30-35 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 35 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
междометия -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- использование междометий -- устноречевая коммуникация -- формирование устноречевой коммуникации -- коммуникация -- общение -- произношение звуков -- логопедические занятия -- речевые занятия -- средства коммуникации -- ранний возраст -- вербальная коммуникация -- дошкольная педагогика
Аннотация: Описаны условия, определяющие специфику включения в обучение ребенка междометий как вида устноречевой коммуникации.

Кошечкина, Татьяна Вячеславовна. Использование междометий при формировании устноречевой коммуникации / Татьяна Вячеславовна Кошечкина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 30-35

Иохим, Людмила (педагог-психолог).
    "Мирилка для друзей", или Как научить ребенка не обижаться / Людмила Иохим // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3. - С. 56-66. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   
Кл.слова (ненормированные):
авторские методики -- дети -- детская обидчивость -- детские сады -- дошкольники -- конспекты занятий -- обидчивость -- профилактика обидчивости
Аннотация: Представлена авторская методика по диагностике обидчивости, а также конспект занятия с детьми.

Иохим, Людмила. "Мирилка для друзей", или Как научить ребенка не обижаться / Людмила Иохим. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 3.- С.56-66