Кузьмичева, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Стратегия взаимодействия педагогов в процессе мониторинга психосоциального развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
/ Т. В. Кузьмичева // Дефектология. - 2021. - № 6. - С. 66-73. - Библиогр.: с. 73 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- гибкие аналитические компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- индивидуализация -- стратегия взаимодействия -- информационный обмен -- профессиональное доверие
Аннотация: Рассматривается проблема преодоления несоответствия между диагностическими данными о ребенке с ОВЗ, полученными специалистами образовательной организации, и отсутствием гарантированных способов учета этих особенностей в реальном образовательном процессе. Представленная стратегия взаимодействия педагогов разного профиля в процессе мониторинга психосоциального развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования опирается на совокупность командных форм долгосрочной работы педагогов в рамках школьного консилиума.