Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 95, Results: 1312
Digitizing pages:
No results! 1000
Дети с ОВЗ смогут заниматься в спортшколах по адаптированным программам : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 10. - С. 7
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- программы дополнительного образования -- спортивные школы -- спортшколы
Аннотация: В спортивных центрах страны будут созданы условия, чтобы учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могли заниматься в спортивных школах и секциях по специальным программам дополнительного образования.
Одинокова, Галина Юрьевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Первичный консультативный прием семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ в дистанционном формате: анализ практики / Г. Ю. Одинокова, А. В. Павлова // Дефектология. - 2022. - № 5. - С. 49-60. - Библиогр.: с. 58-60 (10 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ранняя помощь -- консультирование семьи -- дистанционные первичные консультации -- команда специалистов -- онлайн-консилиумы -- ребенок раннего возраста с ОВЗ -- ребенок младенческого возраста с ОВЗ -- коррекционная помощь
Аннотация: Данный материал является результатом осмысления двухлетнего опыта проведения онлайн-консилиумов с семьями детей младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в ФГБНУ "ИКП РАО". Статья раскрывает возможности первичного дистанционного консультирования семьи. Описана процедура проведения онлайн-консультации командой специалистов. Показано, что при грамотной организации и четком понимании целей и задач, данная форма работы является эффективным инструментом при оказании ранней коррекционной помощи семьям и их детям.
Доп.точки доступа:
Павлова, Анна Владимировна
Васильева, В. А.
Коррекция речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья на занятиях песочной терапией / В. А. Васильева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 58-61 : фот. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- нарушения речи -- фронтальные занятия -- индивидуальные занятия -- коррекция речи -- песочная терапия
Аннотация: Нетрадиционный подход к коррекции речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья на фронтальных и индивидуальных занятиях песочной терапией.
Матвеева, А. В.
Прогулка "Логопедическая полянка" / А. В. Матвеева, Н. В. Миронец, М. В. Новичкова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (5 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционно-развивающая работа -- речевое развитие -- познавательное развитие -- прогулки с детьми
Аннотация: Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы на прогулках в дошкольном образовательном учреждении с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Миронец, Н. В.
Новичкова, М. В.
Буслаева, О. А.
Тьютор в детском саду / О. А. Буслаева, Г. А. Анисимова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 17 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- тьюторское сопровождение детей -- тьюторы
Аннотация: Особенности тьюторского сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в частности с расстройствами аутистического спектра. Предлагается модель сопровождения, указываются этапы и примерное содержание работы тьютора в дошкольном образовательном учреждении.
Доп.точки доступа:
Анисимова, Г. А.
Малеванова, Н. В.
Создание интеллектуально-образовательной среды "Говорящие стены" (из опыта работы) в группе для детей с задержкой психического развития / Н. В. Малеванова, И. А. Ильченко // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. 96-99 : фот. - Библиогр.: с. 99 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- ЗПР -- задержка психического развития -- интеллектуально-образовательная среда -- образовательная среда -- дети с ЗПР -- педагогический опыт
Аннотация: Опыт педагогов, работающих с детьми с задержкой психического развития. Организация и взаимодействие специалистов направлены на создание в группе интеллектуально-образовательной среды.
Доп.точки доступа:
Ильченко, И. А.
Мартынова, Т. Ю.
Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в театрализованной деятельности / Т. Ю. Мартынова, Э. С. Шарафутдинова, Л. В. Антонова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 4. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- дошкольный возраст -- развитие речи дошкольников -- театрализованная деятельность -- конспекты занятий -- нарушения речи -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- фонематическое восприятие -- речевое дыхание -- средние группы -- полезные навыки
Аннотация: Конспект занятия для детей среднего возраста с нарушениями речи через театрализованную деятельность.
Доп.точки доступа:
Шарафутдинова, Э. С.
Антонова, Л. В.
Кулагина, Е. В. (кандидат экономических наук; ведущий научный сотрудник).
Специальное образование: региональные факторы неравенства / Е. В. Кулагина // Доступная среда. - 2020. - № 4. - С. 81-104 : 7 рис., 6 табл. - Библиогр.: с. 100-102 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- неравенство -- особые образовательные потребности -- равный доступ -- региональные аспекты -- региональные различия -- специальное образование -- школьники-инвалиды
Аннотация: Вопросы обеспечения равного доступа в аспекте субъектов РФ с учетом удаленности и транспортной доступности, расселения и социального благополучия населения остаются наименее проработанными. В условиях высоких региональных различий в численности учеников с ОВЗ и формах организации обучения финансирование специального образования без надлежащей поддержки с федерального уровня приводит к рискам ослабления образовательного процесса, увеличению количества лиц без знаний и навыков для самостоятельной жизни, росту социального неблагополучия.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Готовый отчет по детям с ОВЗ для педсовета в декабре / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 6-12 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
годовые отчеты -- декабрь -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- отчеты -- педагоги-психологи -- педагогические советы -- учебный год
Аннотация: Представлен образец отчета по работе с детьми с ОВЗ.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Эксперт по ОВЗ. Памятки, план и лист, чтобы организовать работу с ребенком-аутистом / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 12. - С. 14-24 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- аутизм -- дети -- дети -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- планы работы -- расстройства аутического спектра
Аннотация: Представлены инструменты для работы с ребенком с расстройством аутического спектра.
Page 95, Results: 1312