Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 95, Results: 1796
Digitizing pages:
No results! 1000
Давыдкина, М. В. (заместитель директора по учебно-воспитательной работе).
Профориентация как форма эффективной профессиональной активной социализации детей и молодежи [Текст] / М. В. Давыдкина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 18-25. - Библиогр. с. 24-25 (19 назв.)
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
выбор профессии -- выставки изобразительного искусства -- дети -- изобразительное искусство учащихся -- инновационные площадки -- исследовательские проекты -- конкурсы будущих профессий -- образовательные организации -- образовательные учреждения -- предпрофильное обучение -- просветительская работа -- профессиональная ориентация учащихся -- профильное обучение -- профориентационная работа -- психодиагностическая работа -- психодиагностические методики -- родительские собрания -- социализация учащихся -- социальные партнеры -- тренинговые занятия -- учащиеся -- школьники -- экскурсии на предприятия
Аннотация: Представлен опыт профориентационной работы с обучающимися в образовательных учреждениях. Раскрыты организационно-содержательные и методические аспекты работы, направленные на профессиональное самоопределение школьников.
Доп.точки доступа:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия № 1" (Балашиха)
Кулькова, И. В. (кандидат педагогических наук).
Развитие мыслительных процессов младших школьников с задержкой психического развития на основе применения общеразвивающих упражнений с мячом [Текст] / И. В. Кулькова, М. И. Леонтьев // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 36-41 : 1 табл. - Библиогр.: с. 41 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
анализ исследований -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика результатов -- заучивание слов -- исследования -- комплексы упражнений с мячами -- младшие школьники -- младшие школьники с ЗПР -- младшие школьники с ОВЗ -- мыслительные процессы -- мячи -- общеразвивающие упражнения с мячами -- познавательные процессы -- практический опыт -- развитие мыслительных процессов -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- учащиеся
Аннотация: Рассматриваются двигательные характеристики детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и эффективные упражнения с мячами, развивающие их процессы мышления, восприятия и заучивания в условиях коррекционной общеобразовательной школы.
Доп.точки доступа:
Леонтьев, М. И. (магистрант)
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет"
Кесаревская, Л. Н. (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающие программы с использованием средств адаптивной физической культуры в системе дополнительного образования [Текст] / Л. Н. Кесаревская // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 42-50 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- владение предметом -- владение телом -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психомоторного развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическое равновесие -- дополнительное образование -- задачи программ -- исследования -- коррекционно-развивающие программы -- несформированность умений -- познавательные мотивы -- психомоторное развитие -- развитие познавательных мотивов -- развитие творческого потенциала -- сенсорная интеграция -- статистическое равновесие -- творческий потенциал -- учащиеся -- цели программ -- школьники -- школьники с ЗПР -- школьники с ОВЗ
Аннотация: Представлена коррекционно-развивающая программа в адаптивной физической культуре, направленная на коррекцию психомоторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
Токарь, И. (учитель-логопед).
Анонс учебно-методического пособия "Коррекция нарушения письменной речи" [Текст] / рец. И. Токарь // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 85-92 : 5 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анонсы -- дисграфия -- дислексия -- зрительный анализ -- коррекция нарушений письменной речи -- коррекция письма -- коррекция чтения -- логопедические тренажеры -- младшие школьники -- нарушения письменной речи -- письменная речь -- письмо -- пространственные ориентировки -- профилактика школьной неуспешности -- речь -- сборники упражнений -- системы упражнений -- учебно-методические пособия -- школьная неуспешность -- школьные образовательные учреждения -- языковой анализ
Аннотация: Дается информация о новом учебно-методическом пособии, которое готовится к изданию.
Доп.точки доступа:
ГБОУ Школа № 1251 им. генерала Шарля де Голя (Москва)
Чунихина, О. Л. (учитель-сурдопедагог).
Развитие внимания в процессе обучения младших школьников с нарушениями слуха [Текст] / О. Л. Чунихина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 77-84 : 5 рис. - Библиогр.: с. 84 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внимание -- высшая психологическая функция -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционные школы-интернаты -- методологические основы -- младшие школьники -- модификация психологических приемов -- нарушение внимания -- нарушение слуха -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- психологическая функция внимания -- психологические приемы -- слух -- совершенствование внимания -- специализированные школы-интернаты -- специальные школы-интернаты -- специальные школьные образовательные учреждения -- сурдопедагогика -- школы-интернаты -- школьные образовательные учреждения -- школьный возраст
Аннотация: Раскрыты возможности совершенствования высшей психической функции внимания с помощью модификации психологических приемов, интегрированных в образовательный процесс при изучении различных предметов.
Доп.точки доступа:
ГКОУ СКШИ № 65 (Москва)
Переверзева, М. В. (аспирант).
О влиянии специального обучения на формирование навыков самообслуживания у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / М. В. Переверзева // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 61-68 : рис., табл. - Библиогр.: с. 67-68 (14 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дошкольники -- коррекция -- младшие школьники -- навыки самообслуживания -- оценка уровня сформированности -- педагогический опыт -- приемы работы -- процедуры диагностики -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Описан педагогический опыт, который раскрывает особые процедуры диагностики и приемы работы над навыками самообслуживания у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Представлена методика педагогической диагностики для оценки уровня сформированности навыков самообслуживания с подробным изложением этапов.
Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва)
Суркова, К. Л. (учитель-логопед).
Вариативные проявления дизартрии у детей с церебральным параличом [Текст] / К. Л. Суркова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 69-78 : табл. - Библиогр.: с. 78 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- детский церебральный паралич -- дизартрия -- исследования -- клинические формы -- логопедическая помощь -- логопедия -- младшие школьники -- речевые нарушения
Аннотация: Рассматриваются поэтапные исследования речевых нарушений у детей с церебральным параличом. В результате исследований выявлена неоднородность в проявлении дизартрических расстройств у детей с одинаковой клинической формой церебрального паралича.
Доп.точки доступа:
ЦПМСС "Раменки" (Москва)
Назаренко, В. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед).
Проблема мотивации к логопедическим занятиям у учащихся с ОВЗ: практический опыт [Текст] / В. В. Назаренко // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 79-83. - Библиогр.: с. 83 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- взаимодействие с родителями -- задержка психического развития -- логопедические занятия -- младшие школьники -- мотивации к занятиям -- поведенческие проблемы -- практический опыт -- учебная мотивация
Аннотация: В статье описан опыт автора по формированию мотивации к логопедическим занятиям и коррекции проблемного поведения у первоклассника с задержкой психического развития и второклассника с легкой степенью умственной отсталости.
Доп.точки доступа:
МГПУ (Москва)
Школа № 1474 (Москва)
Надточий, А. П. (студентка).
Особенности интонационной выразительности речи у детей младшего школьного возраста со сложным дефектом [Текст] / А. П. Надточий // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 40-49 : рис., табл. - Библиогр.: с. 49 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
восприятие интонаций -- восприятие тембра -- воспроизведение тембра -- дефектология -- изменение силы голоса -- интонационная выразительность речи -- исследования -- качественный анализ -- количественный анализ -- коррекционно-педагогическая работа -- логопедия -- младшие школьники -- модулирование голоса по высоте -- результаты диагностики -- сложные дефекты
Аннотация: В статье представлены результаты экспериментального исследования особенностей интонационной выразительности речи у детей начальной школы со сложным дефектом.
Доп.точки доступа:
МГППУ (Москва). Факультет клинической и специальной психологии
Кабушко, А. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
Развитие словарного запаса как условие формирования устойчивой речи у детей с бисенсорными нарушениями [Текст] / А. Ю. Кабушко, А. В. Клышевич // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-97 : ил. - Библиогр.: с. 96-97 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
активный словарный запас -- дети с бисенсорными нарушениями -- дидактические принципы -- дошкольники -- лексические работы -- младший школьный возраст -- пассивный словарный запас -- программы коррекционной работы -- речевое развитие слепоглухих -- слепоглухие школьники
Аннотация: В статье рассмотрены методики и результаты обследования словарного запаса у детей дошкольного и младшего школьного возраста с одновременными нарушениями слуха и зрения, а также особенности индивидуальной коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Клышевич, А. В. (бакалавр)
Ставропольский государственный педагогический институт
Ставропольский государственный педагогический институт
Page 95, Results: 1796