Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 901, Results: 9052
Digitizing pages:
No results! 1000
Богдан, Анна (руководитель школьного музея "Истоки жизни - Невская застава" имени Ольги Берггольц).
О новой тактильной экспозиции в школьном музее "Истоки жизни - Невская застава" имени Ольги Берггольц / А. Богдан // Доступная среда. - 2024. - № 4. - С. 75 . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Выставки. Выставочное дело
Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
выставки -- инвалиды -- музеи -- нарушения зрения -- тактильные экспозиции -- школьные музеи
Аннотация: 30 ноября в школьном музее "Истоки жизни - Невская застава" была представлена новая тактильная экспозиция, которая сделала музей еще более доступным и интересным для людей с инвалидностью по зрению.
О пресс-конференции Санкт-Петербургской региональной организации ВОГ // Доступная среда. - 2024. - № 4. - С. 76-77 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие -- инвалиды -- конференции -- нарушения слуха -- общественные организации -- пресс-конференции -- реабилитация -- социокультурное пространство -- юбилеи -- язык жестов
Аннотация: Первого октября в медиа-центре "Культура Петербурга" состоялась пресс-конференция на тему "Культура и развитие социокультурного пространства на протяжении 120 лет Санкт-Петербургского общества глухих".
Доп.точки доступа:
Гаазе, Ольга (директор)
Паленный, Виктор (главный редактор)
Родимина, Маргарита (преподаватель по социально-культурной деятельности)
Аракелов, Александр (актер)
Редакция портала "Культура Петербурга"
Культура в жизни глухих Санкт-Петербурга. История и современность // Доступная среда. - 2024. - № 4. - С. 78-81 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие -- глухонемые -- инвалиды -- история -- культура -- нарушения слуха -- общественные организации -- юбилеи
Аннотация: Первого октября 1904 года было создано Санкт-Петербургское общество глухонемых. В 1926 году образовалось Всероссийское общество глухих (ВОГ).
Доп.точки доступа:
Пресс-служба Санкт-Петербургского регионального отделения Всероссийского общества глухих
Попов, А. В. (руководитель; председатель; инвалид ПОДА первой группы).
О проекте "Центр обучения людей с инвалидностью рабочим профессиям - Цех № 1" / А. В. Попов // Доступная среда. - 2024. - № 4. - С. 110-112 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Экономика
Экономика труда
Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инвалиды -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- проекты -- рабочие места -- рабочие профессии
Аннотация: Рассказывается о реализуемом в Воронеже проекте "Центр обучения людей с инвалидностью рабочим профессиям - Цех № 1", его целях, задачах, сегодняшнем состоянии и перспективах дальнейшего развития.
Позин, Альберт Зиновьевич.
Новая жизнь профессии: к вопросу о библиотечных кадрах / А. З. Позин // Библиотечное дело. - 2023. - № 15. - С. 28-33 : ил. - Примеч.: с. 33 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Социология
Социология книги, чтения, библиотек
Библиотечное дело
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
кадровый потенциал -- библиотечная профессия -- библиотечные кадры -- библиотекари -- профессия библиотекаря -- престиж профессии библиотекаря -- престиж библиотекаря -- престиж профессии -- молодые кадры -- молодые специалисты -- молодежь -- молодые библиотекари -- профессионалы -- профессионализм -- студенты -- социологические исследования -- социологические опросы -- исследования -- опросы -- онлайн-исследования -- онлайн-опросы -- высшее образование -- высшее профессиональное образование -- профессиональное образование -- библиотечное образование -- кадровое обеспечение -- обеспеченность кадрами -- статданные -- статистика -- статистические данные -- муниципальные библиотеки -- общедоступные библиотеки -- публичные библиотеки -- институты культуры -- вузы -- высшие учебные заведения -- учебные заведения
Аннотация: О проблемах кадрового потенциала библиотек: престижности библиотечной профессии, укомлектованности библиотек молодыми специалистами с высшим образованием. О социологическом исследовании "Удовлетворённость студентов и молодых специалистов выбранной профессией" по выявлению проблем кадрового обеспечения библиотек Краснодарского края для определения мер по улучшению кадровой ситуации в отрасли (исследование проводилось на базе муниципальных библиотек Краснодарского края и факультета гуманитарного образования Краснодарского государственного института культуры).
Бойков, Дмитрий Игоревич.
Формирование развивающего коммуникативного пространства как средства социализации дошкольников с ТНР / Д. И. Бойков, Ю. Т. Матасов, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 13-22 : 2 табл. - Библиогр.: с. 22 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- тяжелые нарушения речи -- социализация -- коммуникативное пространство -- коммуникативные потребности -- общение -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлен подход к формированию коммуникативного пространства ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) как средства его социализации в границах образовательной среды. Обосновывается применение концепта коммуникативного пространства в аспекте развития общения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, что является новым в специальной психологии. Условием формирования коммуникативного пространства выступило целенаправленное стимулирование позитивно-личностного отношения детей в общении. В статье дается определение понятия коммуникативного пространства, анализируются условия и средства его формирования в группе воспитанников детского сада. Результаты формирующего эксперимента подтверждают гипотезу о том, что индикатором улучшения коммуникативного климата в группе детей с ТНР, показателем амплификации коммуникативного пространства служит положительная динамика позитивно-личностного отношения в общении дошкольников со взрослыми и сверстниками.
Доп.точки доступа:
Матасов, Юрий Тимофеевич
Медникова, Людмила Сергеевна
Кудрина, Татьяна Петровна.
Уникальный феномен младенчества в фокусе внимания науки. Изучение особенностей "комплекса оживления" у слепых детей / Т. П. Кудрина, Е. Б. Айвазян, Ю. А. Разенкова. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 23-31. - Библиогр.: с. 30-31 (9 назв.). - Примеч. в сносках. - Продолж. Начало: № 5, 2024
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
комплекс оживления -- психический онтогенез -- слепота -- ретинопатия недоношенных -- младенец -- развитие общения -- коммуникативные акты
Аннотация: Представлены результаты изучения комплекса оживления (КО) у слепых младенцев, проведенного с целью выявления особенностей его развития в ситуации зрительного дефицита и выделения трудностей, возникающих при его становлении. Исследование представляет собой сопоставление феноменов, выделенных при анализе видеоматериалов, с описанными в литературе феноменами развития КО у типично развивающихся детей. Показано, что в условиях слепоты КО характеризуется сниженной интенсивностью, неполным составом, замедленным разворачиванием и быстрым угасанием, а его развитие характеризуется отставанием по срокам появления и замедлением по темпу становления. У большинства слепых детей КО так и не становится инициативным коммуникативным актом, что является причиной его искажения в процессе формирования общения – основного условия присвоения ребенком культурного опыта и, соответственно, психического развития.
Доп.точки доступа:
Айвазян, Екатерина Борисовна
Разенкова, Юлия Анатольевна
Екжанова, Елена Анатольевна.
Приоритеты системы сопровождения семей с детьми раннего возраста, перенесших операцию по поводу расщелины губы и неба / Е. А. Екжанова, Т. Я. Мосьпан // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 32-44 : 2 рис. - Библиогр.: с. 42-44 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
врожденная расщелина губы и неба -- ринолалия -- ранний возраст -- этапы логопедической работы -- логопедическое сопровождение -- включенность родителей -- сотрудничество логопеда и родителей
Аннотация: Представлены результаты исследования включенности в систему логопедического сопровождения родителей, чьи дети на этапе раннего детства перенесли оперативное вмешательство по поводу врожденной расщелины губы и/ или неба. Представлен авторский анализ потребностей семьи прооперированного ребенка, выявлены предикторы благополучного или неблагополучного прохождения всех этапов сопровождения семьи. Обозначены коррекционные задачи, решаемые на каждом этапе. Раскрыта специфика работы логопеда при реализации сопровождения детей данной категории в зависимости от показателей включенности родителей. Предложена система методического сопровождения семьи прооперированного ребенка.
Доп.точки доступа:
Мосьпан, Татьяна Яковлевна
Шилова, Елена Анатольевна.
Представления участников образовательных отношений о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Шилова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 45-52 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51-52 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- интеллектуальные нарушения -- специалисты психолого-педагогического сопровождения -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростковый возраст -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- умения и навыки в сфере жизненной компетенции -- социализация -- родители детей с интеллектуальными нарушениями -- родители -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей детей с ОВЗ о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями. Полученные данные конкретизируют содержание жизненных компетенций на уровне иерархии умений и навыков, являющихся, по мнению респондентов, наиболее значимыми образованиями, отражающими и обеспечивающими процессы социальной адаптации и социализации данной категории подростков. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости координации взаимодействия всех участников образовательных отношений и разработке методического обеспечения их сотрудничества, как в условиях образовательной организации, так и семьи.
Феклистова, Светлана Николаевна.
Ресурсный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с нарушением слуха после высокотехнологичного хирургического лечения / С. Н. Феклистова, С. Б. Лазуренко, И. А. Ткачева // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 53-59. - Библиогр.: с. 59 (8 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения слуха -- кохлеарная имплантация -- высокотехнологичное хирургическое лечение -- семья ребенка с ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ценностные ресурсы родителей -- коррекционная помощь -- образование детей с нарушениями слуха
Аннотация: Анализируется проблема формирования ресурсного потенциала семей, воспитывающих детей с кохлеарными имплантами (КИ). Представлены результаты анкетирования членов семьи ребенка с КИ, описаны средовые образовательные ресурсы, обеспечивающие формирование у членов семьи компетентности в контексте готовности и способности создавать условия для развития личностного потенциала и функциональных умений детей с КИ.
Доп.точки доступа:
Лазуренко, Светлана Борисовна
Ткачева, Ирина Александровна
Page 901, Results: 9052