Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 10, Results: 207
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
Рабовлюк, Т. А.
Использование кинезиологических упражнений при коррекции звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Т. А. Рабовлюк // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 100-104 : фот., рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- коррекция речи -- кинезиологические упражнения -- коррекция звукопроизношения -- дошкольники -- логопедическая работа
Аннотация: Систематическое включение кинезиологических упражнений в логопедическую практику с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи, позволяет разнообразить логопедическую работу, развивать кинестетические ощущения, совершенствует речевой слух ребенка. Упражнения способствуют закреплению полученных речевых навыков детьми, развитию навыка самоконтроля, облегчают автоматизацию поставленных звуков.
Рабовлюк, Т. А.
Использование кинезиологических упражнений при коррекции звукопроизношения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Т. А. Рабовлюк // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 100-104 : фот., рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- коррекция речи -- кинезиологические упражнения -- коррекция звукопроизношения -- дошкольники -- логопедическая работа
Аннотация: Систематическое включение кинезиологических упражнений в логопедическую практику с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи, позволяет разнообразить логопедическую работу, развивать кинестетические ощущения, совершенствует речевой слух ребенка. Упражнения способствуют закреплению полученных речевых навыков детьми, развитию навыка самоконтроля, облегчают автоматизацию поставленных звуков.
92.
Подробнее
Лыкова, М. П.
Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / М. П. Лыкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- подготовка к школе -- детские сады -- роль семьи -- игровые занятия
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Предлагается система игр для домашней подготовки к школьному обучению.
Лыкова, М. П.
Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / М. П. Лыкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92. - Библиогр.: с. 92 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- нарушения речи -- подготовка к школе -- детские сады -- роль семьи -- игровые занятия
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Предлагается система игр для домашней подготовки к школьному обучению.
93.
Подробнее
Василенко, И. В.
Логопедические игры в песочной стране / И. В. Василенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические игры -- пескотерапия -- песочная терапия -- коррекция звукопроизношения -- развитие речи -- логопедические упражнения
Аннотация: Представлены игры и упражнения по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с применением элементов песочной терапии.
Василенко, И. В.
Логопедические игры в песочной стране / И. В. Василенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические игры -- пескотерапия -- песочная терапия -- коррекция звукопроизношения -- развитие речи -- логопедические упражнения
Аннотация: Представлены игры и упражнения по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с применением элементов песочной терапии.
94.
Подробнее
Тумашева, О. Н.
Системно-деятельностный подход к развитию речи дошкольников на логопедическом занятии / О. Н. Тумашева, Т. Ю. Спасская // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- логопедические занятия-игры -- тема транспорта -- системно-деятельностный подход -- развитие речи
Аннотация: Конспект занятия-игры представлен для среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Итоговое логопедическое занятие проводится с элементами логопедических упражнений, которые являются эффективным средством развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья и одним из приемов здоровьесберегающих технологий.
Доп.точки доступа:
Спасская, Т. Ю.
Тумашева, О. Н.
Системно-деятельностный подход к развитию речи дошкольников на логопедическом занятии / О. Н. Тумашева, Т. Ю. Спасская // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- логопедические занятия-игры -- тема транспорта -- системно-деятельностный подход -- развитие речи
Аннотация: Конспект занятия-игры представлен для среднего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Итоговое логопедическое занятие проводится с элементами логопедических упражнений, которые являются эффективным средством развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья и одним из приемов здоровьесберегающих технологий.
Доп.точки доступа:
Спасская, Т. Ю.
95.
Подробнее
Филипенко, Г. П.
Флексагон в работе учителя-логопеда с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи / Г. П. Филипенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 37-41 : 5 рис. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические пособия -- флексагоны -- игрушки-головоломки -- бумажные флексагоны -- логопедическая работа
Аннотация: О способах применения в практике учителя-логопеда необычного пособия "Флексагон". Это простая в изготовлении, но очень продуктивная игрушка, с помощью которой можно развивать все стороны речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Филипенко, Г. П.
Флексагон в работе учителя-логопеда с дошкольниками, имеющими тяжелые нарушения речи / Г. П. Филипенко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 37-41 : 5 рис. - Библиогр.: с. 41 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- логопедические пособия -- флексагоны -- игрушки-головоломки -- бумажные флексагоны -- логопедическая работа
Аннотация: О способах применения в практике учителя-логопеда необычного пособия "Флексагон". Это простая в изготовлении, но очень продуктивная игрушка, с помощью которой можно развивать все стороны речи детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
96.
Подробнее
Поплыгина, М. А.
Использование технологии создания мультфильмов в развитии интонационной выразительности речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / М. А. Поплыгина // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- звуковая культура речи -- интонации -- интонационные конструкции -- развитие речи -- детская речь -- технология создания мультфильмов -- сотворчество
Аннотация: Представлена технология работы учителя-логопеда над звуковой культурой речи, а именно - над интонационной выразительностью речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, на примере создания мультфильма "Дюймовочка" по мотивам одноименной сказки Ганса Христиана Андерсена.
Доп.точки доступа:
Андерсен, Ганс Христиан (датский писатель ; 1805-1875)
Поплыгина, М. А.
Использование технологии создания мультфильмов в развитии интонационной выразительности речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / М. А. Поплыгина // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- звуковая культура речи -- интонации -- интонационные конструкции -- развитие речи -- детская речь -- технология создания мультфильмов -- сотворчество
Аннотация: Представлена технология работы учителя-логопеда над звуковой культурой речи, а именно - над интонационной выразительностью речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, на примере создания мультфильма "Дюймовочка" по мотивам одноименной сказки Ганса Христиана Андерсена.
Доп.точки доступа:
Андерсен, Ганс Христиан (датский писатель ; 1805-1875)
97.
Подробнее
Яковлева, Е. П.
Об инструментальных аспектах обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи в рамках реализации психолого-медико-педагогического заключения ТПМПК / Е. П. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- метод звукового анализа -- звуковой анализ и синтез -- метод звукового синтеза -- обучение грамоте -- символы звука -- коррекционная работа -- дидактические игры -- игровые методы обучения
Аннотация: Вопросы обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрываются особенности обучения с использованием метода звукового анализа и синтеза.
Яковлева, Е. П.
Об инструментальных аспектах обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи в рамках реализации психолого-медико-педагогического заключения ТПМПК / Е. П. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- метод звукового анализа -- звуковой анализ и синтез -- метод звукового синтеза -- обучение грамоте -- символы звука -- коррекционная работа -- дидактические игры -- игровые методы обучения
Аннотация: Вопросы обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрываются особенности обучения с использованием метода звукового анализа и синтеза.
98.
Подробнее
Волкова, М. В.
Экологические игры в работе учителя-логопеда с воспитанниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Волкова, К. Т. Филиппова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 53-57. - Библиогр.: с. 56-57 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- экологические игры -- логопедические игры -- уроки по развитию речи -- развитие речи
Аннотация: Проблема экологических представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи на уроках по развитию речи.
Доп.точки доступа:
Филиппова, К. Т.
Волкова, М. В.
Экологические игры в работе учителя-логопеда с воспитанниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Волкова, К. Т. Филиппова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 53-57. - Библиогр.: с. 56-57 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- экологические игры -- логопедические игры -- уроки по развитию речи -- развитие речи
Аннотация: Проблема экологических представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи на уроках по развитию речи.
Доп.точки доступа:
Филиппова, К. Т.
99.
Подробнее
Яковлева, О. М.
Использование технологии речедвигательной ритмики в комплексе дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / О. М. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 15-18 : фот., рис. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция нарушений речи -- речедвигательная ритмика -- речь моторной сферы -- межанализаторное взаимодействие -- постановка правильного звукопроизношения
Аннотация: Рассматривается технология речедвигательной ритмики как один из компонентов в коррекционно-педагогическом процессе по преодолению тяжелых нарушений речи у детей. Использование данной технологии стимулирует интенсивное формирование моторной сферы и фонетической стороны речи за счет нормализации межанализаторных взаимодействий.
Яковлева, О. М.
Использование технологии речедвигательной ритмики в комплексе дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с ТНР / О. М. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 15-18 : фот., рис. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция нарушений речи -- речедвигательная ритмика -- речь моторной сферы -- межанализаторное взаимодействие -- постановка правильного звукопроизношения
Аннотация: Рассматривается технология речедвигательной ритмики как один из компонентов в коррекционно-педагогическом процессе по преодолению тяжелых нарушений речи у детей. Использование данной технологии стимулирует интенсивное формирование моторной сферы и фонетической стороны речи за счет нормализации межанализаторных взаимодействий.
100.
Подробнее
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук).
Интегрированная образовательная ситуация "Почему хлеб черный и белый?" для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи / В. А. Грошенкова, Г. В. Мальцева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 76-81. - Библиогр.: с. 81 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- средние группы -- дошкольники -- логопедические занятия -- развивающие игры -- интегрированные образовательные ситуации -- ржаной хлеб -- пшеничный хлеб -- хлебобулочные изделия -- 5 лет -- 6 лет -- грамматический строй речи
Аннотация: Представлен конспект занятия по формированию у детей представления о разных видах хлеба (ржаной и пшеничный).
Доп.точки доступа:
Мальцева, Г. В.
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук).
Интегрированная образовательная ситуация "Почему хлеб черный и белый?" для детей 5-6 лет с тяжелыми нарушениями речи / В. А. Грошенкова, Г. В. Мальцева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 76-81. - Библиогр.: с. 81 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- средние группы -- дошкольники -- логопедические занятия -- развивающие игры -- интегрированные образовательные ситуации -- ржаной хлеб -- пшеничный хлеб -- хлебобулочные изделия -- 5 лет -- 6 лет -- грамматический строй речи
Аннотация: Представлен конспект занятия по формированию у детей представления о разных видах хлеба (ржаной и пшеничный).
Доп.точки доступа:
Мальцева, Г. В.
Page 10, Results: 207