Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 9, Results: 276
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
Инклюзивное образование как социальный и педагогический феномен [Текст] / О. А. Козырева, Д. А. Медведева // Логопед в детском саду. - 2016. - № 3. - С. 3-11 : табл. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инклюзивное образование -- интеграция -- образовательные учреждения -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Рассмотрены понятийно-терминологические проблемы, связанные с феноменологией понятия "инклюзивное образование".
Доп.точки доступа:
Медведева, Д. А. (магистрант)
КГПУ им. В. П. Астафьева (Красноярск)
КГПУ им. В. П. Астафьева (Красноярск)
Курасова, Татьяна (кандидат педагогических наук).
Дистанционные уроки "необучаемых" детей [Текст] / Т. Курасова // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 4. - С. 21-28. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
"необучаемые" дети -- дистанционные уроки -- программа обучения -- расширение социального пространства -- социальный интеллект -- уровни развития
Аннотация: Есть дети, официально признанные необучаемыми. Их мир ограничен стенами социального учреждения, а то и кроватью лечебной палаты. Но недавно в Совете Федерации прозвучала мысль о том, что у нас не должно быть необучаемых детей, все они имеют право на получение элементарных знаний, на социальное развитие. Эту в высшей степени гуманную идею всей душой восприняли педагоги. Они организовали дистанционное обучение детей-инвалидов Кропоткинского детского дома-интерната для умственно отсталых детей.
Доп.точки доступа:
Новолеушковская школа-интернат с профессиональным обучением
Лукина, Антонида Константиновна (кандидат философских наук).
Социально-педагогические проблемы населения - важная составляющая региональной политики в Красноярском крае [Текст] / А. К. Лукина // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. 11-19. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- дети-инвалиды -- население -- региональная политика -- социализация -- социальная защита -- социальная интеграция -- социально-педагогические проблемы -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Проанализированы нормативные документы, способы решения проблем социальной интеграции детей-инвалидов в социум, работы с семьей и детьми, находящимися в социально опасном положении. Раскрыты также формы профилактики детской безнадзорности и преступности, работы с детьми-сиротами.
Доп.точки доступа:
Сибирский Федеральный университет
Любимов, Михаил Львович (директор).
Образование детей с особыми потребностями: возможности и трудности. Интеграция инвалидов в социум [Текст] / М. Л. Любимов // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. 20-28. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми потребностями -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интеграция -- образование
Аннотация: Совсем недавно в лексиконе работников образования обрело популярность понятие "инклюзивное образование". Речь идет о том, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья могли учиться вместе со своими сверстниками в массовой школе. Это гуманно и во многом целесообразно. Но на этом пути немало трудностей, о чем и пишет автор предлагаемой статьи.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Институт дополнительного образования
Михайлов, Игорь.
Интеграция по-крымски [Текст] / И. Михайлов // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2017. - № 2. - С. 68-74 . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
движения инвалидов -- достопримечательности -- интеллектуалы -- интеллектуальные игры -- командные игры -- команды -- конкурсы -- фестивали
Аннотация: Об участии во Всероссийском игровом фестивале общества слепых со слов Татьяна Устименко из Крыма.
Киселева, Светлана Евгеньевна (психолог).
К проблеме изучения и формирования досуговой деятельности дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / С. Е. Киселева // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 38-45 : 1 табл. - Библиогр.: с. 45 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
двигательные нарушения -- досуговая деятельность -- досуговые предпочтения -- дошкольники -- изобразительная деятельность -- инклюзивное досуговое пространство -- результаты исследований -- театрализованная деятельность -- тяжелые нарушения -- экспериментальные исследования
Аннотация: Излагаются результаты сравнительного экспериментального исследования особенностей досуговой деятельности дошкольников с тяжелыми проявлениями детского церебрального паралича и их нормально развивающихся сверстников. Характеризуется своеобразие досуговых интересов дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Областной наркологический диспансер (Астрахань)
Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент).
Социальные представления о дружбе у лиц с нарушением слуха в юношеском возрасте [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 31-37 : 1 табл. - Библиогр.: с. 36-37 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дружба -- друзья -- исследования -- лица с нарушениями слуха -- межличностные отношения -- результаты исследований -- социальные представления -- юношеский возраст
Аннотация: В работе осуществляется анализ содержания социальных представлений о дружбе у лиц с нарушением слуха в юношеском возрасте. Автором предложена программа исследования социальных представлений о дружбе, в частности раскрыто обыденное понимание дружбы, выделены качества, способствующие установлению дружеских отношений, описаны привычки, характерные для друзей. Эмпирическим путем выделены прототипы друзей в репрезентациях лиц с нарушением слуха: "друг-последователь", "друг-психолог", "друг-лидер", "друг-товарищ".
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Пономарева, Г. А. (педагог).
Дистанционное обучение как инновационная форма взаимодействия основного и дополнительного образования [Текст] / Г. А. Пономарева // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 33-34
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие (образование) -- внешкольные учреждения -- дети -- дистанционное обучение -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- интеграция (образование) -- информационные технологии (образование) -- компьютерные технологии (образование) -- образовательные программы -- опыт работы -- основное образование -- программы дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Одним из инновационных подходов в работе Коношского районного Дома детского творчества из Архангельской области стала разработка дистанционного курса обучения по декоративно-прикладному творчеству. Автором статьи, педагогом данного учреждения, в частности, разработана дополнительная образовательная программа «Изготовление кукол". Дистанционное обучение дает возможность подключиться к освоению дополнительных образовательных программ детям, проживающим в отдаленных районах или по другим причинам ограниченных в возможности стационарного посещения. Кроме того, дистанционное обучение может и должно внедряться в интеграцию систем общего и дополнительного образования.
Доп.точки доступа:
РДДТ (Коноша (Архангельская область)
Кучерявых, А. А. (ветеран технического творчества детей и молодежи).
Технорама на юго-востоке Москвы: сегодня мы делаем то, о чем другие будут думать завтра [Текст] / А. А. Кучерявых // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 10-14 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- естественнонаучное образование -- инновации (образование) -- инновационные центры (образование) -- интеграция (образование) -- образовательные учреждения -- опыт работы -- основное образование -- сетевое взаимодействие (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Технорама на юго-востоке Москвы - это современный центр инноваций, позволяющий обучающимся в полной мере реализовать свои замыслы и раскрыть таланты. Педагогический коллектив учреждения работает над совершенствованием ряда инновационных проектов по развитию творческих объединений с возможностью получения знаний естественнонаучной направленности. Одна из главных стратегий развития Технорамы - это интеграция основного и дополнительного образования на основе модели сетевого взаимодействия. Технорама предлагает образовательным организациям стать участниками ряда интересных совместных проектов и программ.
Шимолина, Мария Викторовна (аспирант 3-го года обучения специальности 22.00.04 "Социальная структура, социальные институты и процессы").
Процессы интеграции, инклюзии и эксклюзии в обществе на примере инвалидов-колясочников = The processes of social integration, inclusion and exclusion on example / М. В. Шимолина // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 1 (29). - С. 197-204 : 1 рис. - Библиогр.: с. 203-204 (9 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды-колясочники -- инклюзия -- интеграция -- интеграция инвалидов -- социальная инклюзия инвалидов -- социальная интеграция инвалидов -- социальная эксклюзия инвалидов -- терминология -- эксклюзия
Аннотация: Современные социологи разнятся в определении и использовании таких терминов как инклюзия, эксклюзия и интеграция, интерпретируя данные термины по-своему. Делается попытка разграничить основные понятия, выявить схожие и различные черты, а также определить наиболее точный термин для процесса, затрагивающего активизацию жизнедеятельности инвалидов-колясочников в обществе.
Page 9, Results: 276