Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 8, Results: 82
Report on unfulfilled requests: 0
71.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
Особенности формирования коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. Н. Крутякова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 63-71 : 5 рис. - Библиогр.: с. 71 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- детский церебральный паралич -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- коммуникативные действия -- коммуникативные умения -- коммуникативное развитие -- школьная дезадаптация -- уровни развития коммуникативной деятельности
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей коммуникативной деятельности обучающихся младшего школьного возраста с двигательными нарушениями. Выявлены и описаны состояние и особенности формирования мотивов коммуникации и коммуникативных действий (умений), значимых для обеспечения качества обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в силу имеющихся у них ограничений; представлена уровневая дифференциация коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
Особенности формирования коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. Н. Крутякова // Дефектология. - 2023. - № 1. - С. 63-71 : 5 рис. - Библиогр.: с. 71 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- детский церебральный паралич -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- коммуникативные действия -- коммуникативные умения -- коммуникативное развитие -- школьная дезадаптация -- уровни развития коммуникативной деятельности
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей коммуникативной деятельности обучающихся младшего школьного возраста с двигательными нарушениями. Выявлены и описаны состояние и особенности формирования мотивов коммуникации и коммуникативных действий (умений), значимых для обеспечения качества обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в силу имеющихся у них ограничений; представлена уровневая дифференциация коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
72.
Подробнее
Соболева, В. О. (дефектолог).
Персонифицированный подход к реабилитации пациентов с последствиями очаговых поражений головного мозга на занятиях эрготерапии / В. О. Соболева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 97-104 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- занятия -- клинические случаи -- очаговые поражения головного мозга -- пациенты -- персонифицированный подход -- психологическая травматизация -- реабилитационные мероприятия -- реабилитация -- социальная дезадаптация -- эмоциональные расстройства -- эргореабилитация -- эрготерапия
Аннотация: Раскрыто понятие "эргореабилитация". Представлены цели, задачи и направления комплекса мероприятий по восстановлению повседневной деятельности пациентов. Описан опыт работы на базе клинического учреждения с описанием подробного анамнеза пациентов и основными направлениями работы с каждым из них.
Соболева, В. О. (дефектолог).
Персонифицированный подход к реабилитации пациентов с последствиями очаговых поражений головного мозга на занятиях эрготерапии / В. О. Соболева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 97-104 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- занятия -- клинические случаи -- очаговые поражения головного мозга -- пациенты -- персонифицированный подход -- психологическая травматизация -- реабилитационные мероприятия -- реабилитация -- социальная дезадаптация -- эмоциональные расстройства -- эргореабилитация -- эрготерапия
Аннотация: Раскрыто понятие "эргореабилитация". Представлены цели, задачи и направления комплекса мероприятий по восстановлению повседневной деятельности пациентов. Описан опыт работы на базе клинического учреждения с описанием подробного анамнеза пациентов и основными направлениями работы с каждым из них.
73.
Подробнее
Лопатин, Андрей (врач-терапевт).
Майская болезнь / А. Лопатин // Будь здоров!. - 2023. - № 5. - С. 3-9 : фот.
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Общая патология
Кл.слова (ненормированные):
весна -- иммунитет -- май -- майская болезнь (термин) -- ослабление иммунитета -- преддепрессионное состояние -- профессиональное выгорание -- раздражительность -- симптомы майской болезни -- социальная дезадаптация -- усталость -- физическая усталость
Аннотация: Симптомы "майской болезни", профилактические меры и главные правила, которые позволят избежать проявлений этого неофициального названия болезни.
Лопатин, Андрей (врач-терапевт).
Майская болезнь / А. Лопатин // Будь здоров!. - 2023. - № 5. - С. 3-9 : фот.
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Общая патология
Кл.слова (ненормированные):
весна -- иммунитет -- май -- майская болезнь (термин) -- ослабление иммунитета -- преддепрессионное состояние -- профессиональное выгорание -- раздражительность -- симптомы майской болезни -- социальная дезадаптация -- усталость -- физическая усталость
Аннотация: Симптомы "майской болезни", профилактические меры и главные правила, которые позволят избежать проявлений этого неофициального названия болезни.
74.
Подробнее
Степанов, Константин Владимирович (старший преподаватель).
Соотношение особенностей смысловой сферы и проявлений дезадаптации подростков-сирот с разным уровнем интеллектуального развития / К. В. Степанов // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 13-26 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 22-26 (31 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки-сироты -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- коррекционная психология -- дезадаптация -- смысловая сфера -- умственная отсталость -- исследования
Аннотация: Целью исследования являлось установление возможных взаимосвязей между особенностями смысловой сферы и проявлениями дезадаптации у подростков-сирот с легкой степенью умственной отсталости, являющихся воспитанниками учреждений начального профессионального образования (НПО) и проживающих в условиях детского дома. В ходе сравнительного исследования определились как общие, так и специфические проявления дезадаптации у подростков-сирот в возрасте 15–17 лет с легкой умственной отсталостью и у подростков того же возраста с нормативным интеллектуальным развитием. На основе анализа и интерпретации полученных результатов сформированы варианты визуального представления соотношения характеристик смысловой сферы и дезадаптации подростков-сирот с разным уровнем интеллектуального развития, находящихся в ситуации семейной депривации.
Степанов, Константин Владимирович (старший преподаватель).
Соотношение особенностей смысловой сферы и проявлений дезадаптации подростков-сирот с разным уровнем интеллектуального развития / К. В. Степанов // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 13-26 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 22-26 (31 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки-сироты -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- коррекционная психология -- дезадаптация -- смысловая сфера -- умственная отсталость -- исследования
Аннотация: Целью исследования являлось установление возможных взаимосвязей между особенностями смысловой сферы и проявлениями дезадаптации у подростков-сирот с легкой степенью умственной отсталости, являющихся воспитанниками учреждений начального профессионального образования (НПО) и проживающих в условиях детского дома. В ходе сравнительного исследования определились как общие, так и специфические проявления дезадаптации у подростков-сирот в возрасте 15–17 лет с легкой умственной отсталостью и у подростков того же возраста с нормативным интеллектуальным развитием. На основе анализа и интерпретации полученных результатов сформированы варианты визуального представления соотношения характеристик смысловой сферы и дезадаптации подростков-сирот с разным уровнем интеллектуального развития, находящихся в ситуации семейной депривации.
75.
Подробнее
Константинова, Ирина Сергеевна.
Обзор проблем дошкольного образования и программ подготовки к школе детей с РАС в Великобритании, Австралии и США / И. С. Константинова, М. Ю. Кузьменко // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 54-56 (29 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- подготовка к школе -- инклюзивное образование -- инклюзия -- социальные навыки -- школьная дезадаптация -- социальное взаимодействие -- академические навыки -- готовность к школе -- зарубежный опыт
Аннотация: Вследствие роста численности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), включенных в систему образования, выявляется неготовность многих школ к их обучению. В целях определения ведущих современных тенденций представлен обзор литературы по проблеме подготовки к школе и адаптации в начальных классах детей с РАС в Великобритании, Соединенных Штатах Америки (США) и Австралии.
The growing number of children with autism spectrum disorders (ASD) entering the education systemreveals the unpreparedness of modern school for the education of such children. Our aim is to identify the leadingmodern trends in school preparation for the ASD children in such countries as UK, USA and Australia.
Доп.точки доступа:
Кузьменко, Мария Юрьевна
Константинова, Ирина Сергеевна.
Обзор проблем дошкольного образования и программ подготовки к школе детей с РАС в Великобритании, Австралии и США / И. С. Константинова, М. Ю. Кузьменко // Аутизм и нарушения развития. - 2023. - Т. 21, № 2. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 54-56 (29 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- подготовка к школе -- инклюзивное образование -- инклюзия -- социальные навыки -- школьная дезадаптация -- социальное взаимодействие -- академические навыки -- готовность к школе -- зарубежный опыт
Аннотация: Вследствие роста численности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), включенных в систему образования, выявляется неготовность многих школ к их обучению. В целях определения ведущих современных тенденций представлен обзор литературы по проблеме подготовки к школе и адаптации в начальных классах детей с РАС в Великобритании, Соединенных Штатах Америки (США) и Австралии.
The growing number of children with autism spectrum disorders (ASD) entering the education systemreveals the unpreparedness of modern school for the education of such children. Our aim is to identify the leadingmodern trends in school preparation for the ASD children in such countries as UK, USA and Australia.
Доп.точки доступа:
Кузьменко, Мария Юрьевна
76.
Подробнее
Балабанова, Елена (руководитель ЦППС; педагог-психолог).
Игры и технологии, чтобы избежать дезадаптации и сформировать детский коллектив / Е. Балабанова, Е. Барышева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 44-50 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- дети -- детские коллективы -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- подготовительные группы -- старшие группы
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека упражнений, чтобы сплотить коллектив воспитанников в начале учебного года.
Доп.точки доступа:
Барышева, Елена (учитель начальных классов; педагог-психолог)
Балабанова, Елена (руководитель ЦППС; педагог-психолог).
Игры и технологии, чтобы избежать дезадаптации и сформировать детский коллектив / Е. Балабанова, Е. Барышева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 10. - С. 44-50 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- дети -- детские коллективы -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- подготовительные группы -- старшие группы
Аннотация: Представлены рекомендации и картотека упражнений, чтобы сплотить коллектив воспитанников в начале учебного года.
Доп.точки доступа:
Барышева, Елена (учитель начальных классов; педагог-психолог)
77.
Подробнее
Вовк, Валентин Николаевич (кандидат педагогических наук).
Социальный театр как средство профилактики и коррекции дезадаптивного поведения подростков с задержкой психического развития / В. Н. Вовк, А. Д. Журавлев = Social theater as a means of preventing and remedy maladaptive behavior in adolescents with mental developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 6. - С. 14-26 : 4 рис., фот. - Библиогр.: с. 25-26 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- ЗПР -- задержка психического развития -- социальная дезадаптация подростков -- школьная дезадаптация подростков -- позитивное поведение подростков -- технологии социального театра -- подростковый возраст -- театрализованная деятельность -- социальные спектакли -- дополнительное образование -- внеурочная деятельность -- социальный театр -- театральное искусство -- дезадаптация подростков
Аннотация: Представлен опыт работы по созданию социального театра в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Показаны трудности при организации театрализованной деятельности подростков с ЗПР и пути их преодоления.
Доп.точки доступа:
Журавлев, Артур Дмитриевич
Вовк, Валентин Николаевич (кандидат педагогических наук).
Социальный театр как средство профилактики и коррекции дезадаптивного поведения подростков с задержкой психического развития / В. Н. Вовк, А. Д. Журавлев = Social theater as a means of preventing and remedy maladaptive behavior in adolescents with mental developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 6. - С. 14-26 : 4 рис., фот. - Библиогр.: с. 25-26 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- ЗПР -- задержка психического развития -- социальная дезадаптация подростков -- школьная дезадаптация подростков -- позитивное поведение подростков -- технологии социального театра -- подростковый возраст -- театрализованная деятельность -- социальные спектакли -- дополнительное образование -- внеурочная деятельность -- социальный театр -- театральное искусство -- дезадаптация подростков
Аннотация: Представлен опыт работы по созданию социального театра в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Показаны трудности при организации театрализованной деятельности подростков с ЗПР и пути их преодоления.
Доп.точки доступа:
Журавлев, Артур Дмитриевич
78.
Подробнее
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Игры, чтобы занять детей в каникулы, и методики для промежуточной диагностики / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 1. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- игры -- каникулы -- новогодние каникулы -- педагоги-психологи -- промежуточная диагностика -- ранний возраст -- родители
Аннотация: Задача психолога после январских выходных - предупредить дезадаптацию детей после праздников. Предлагаются игры, которые можно раздать родителям для домашних занятий. После праздников проводится промежуточная диагностика, чтобы проверить, адаптировались ли дети раннего возраста за первое полугодие.
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Игры, чтобы занять детей в каникулы, и методики для промежуточной диагностики / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 1. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- игры -- каникулы -- новогодние каникулы -- педагоги-психологи -- промежуточная диагностика -- ранний возраст -- родители
Аннотация: Задача психолога после январских выходных - предупредить дезадаптацию детей после праздников. Предлагаются игры, которые можно раздать родителям для домашних занятий. После праздников проводится промежуточная диагностика, чтобы проверить, адаптировались ли дети раннего возраста за первое полугодие.
79.
Подробнее
Ларина, В. Н. (специалист по социальной работе).
Проблемы современной семьи и роль специалиста по социальной работе в их решении / В. Н. Ларина // Работник социальной службы. - 2025. - № 1. - С. 40-46
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- несовершеннолетние -- социальная дезадаптация несовершеннолетних -- семьи -- проведение социальной диагностики -- беседы -- методы преодоления конфликта -- методы социального патронажа -- консультирование -- психологическая помощь -- социальные услуги
Аннотация: Приводятся основные принципы и формы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.
Ларина, В. Н. (специалист по социальной работе).
Проблемы современной семьи и роль специалиста по социальной работе в их решении / В. Н. Ларина // Работник социальной службы. - 2025. - № 1. - С. 40-46
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- несовершеннолетние -- социальная дезадаптация несовершеннолетних -- семьи -- проведение социальной диагностики -- беседы -- методы преодоления конфликта -- методы социального патронажа -- консультирование -- психологическая помощь -- социальные услуги
Аннотация: Приводятся основные принципы и формы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.
80.
Подробнее
Особенности девиантного поведения и уровня адаптации выпускников из замещающих семей и организаций для детей-сирот // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 41-52. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- адаптированность -- выпускники из замещающих семей -- выпускники организаций для детей-сирот -- девиантное поведение -- дезадаптация -- дети-сироты -- социальная адаптация
Аннотация: Статья посвящена проблеме исследования адаптации в социуме выпускников из замещающих семей. Анализируются отечественные исследования института замещающей семьи, подходы к изучению особенностей выпускников из замещающих семей, рассматривается практический опыт сопровождения данной категории выпускников. Исследуется склонность к девиантному поведению и уровень адаптированности у выпускников различных форм жизнеустройства. Выдвигаются гипотезы о том, что у выпускников из замещающих семей и выпускников организаций для детей-сирот склонность к девиантному поведению имеет различную направленность и что у выпускников из замещающих семей уровень неадаптированности выше, чем выпускников организаций для детей-сирот.
Доп.точки доступа:
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук)
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук)
Григорян, Нарине Аразиковна (кандидат биологических наук)
Арутюнян, Рузанна Левоновна (старший преподаватель)
Особенности девиантного поведения и уровня адаптации выпускников из замещающих семей и организаций для детей-сирот // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 1. - С. 41-52. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- адаптированность -- выпускники из замещающих семей -- выпускники организаций для детей-сирот -- девиантное поведение -- дезадаптация -- дети-сироты -- социальная адаптация
Аннотация: Статья посвящена проблеме исследования адаптации в социуме выпускников из замещающих семей. Анализируются отечественные исследования института замещающей семьи, подходы к изучению особенностей выпускников из замещающих семей, рассматривается практический опыт сопровождения данной категории выпускников. Исследуется склонность к девиантному поведению и уровень адаптированности у выпускников различных форм жизнеустройства. Выдвигаются гипотезы о том, что у выпускников из замещающих семей и выпускников организаций для детей-сирот склонность к девиантному поведению имеет различную направленность и что у выпускников из замещающих семей уровень неадаптированности выше, чем выпускников организаций для детей-сирот.
Доп.точки доступа:
Залужная, Мария Васильевна (кандидат педагогических наук)
Байер, Елена Александровна (доктор педагогических наук)
Григорян, Нарине Аразиковна (кандидат биологических наук)
Арутюнян, Рузанна Левоновна (старший преподаватель)
Page 8, Results: 82