Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 6, Results: 171
Баронова, В. В.
Формирование падежных конструкций дошкольников с ТНР посредством пиктограмм / В. В. Баронова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 111-118 : табл., рис. - Библиогр.: с. 118 (1 назв.). - Рез. рус. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- формирование падежных конструкций -- падежные конструкции -- предложно-падежные конструкции -- пиктограммы -- грамматический строй речи -- педагогический опыт -- коррекционная работа -- конспекты занятий -- нарушения речи -- коррекционно-образовательная деятельность
Аннотация: Опыт практической работы по формированию у детей с тяжелыми нарушениями речи падежных и предложно-падежных конструкций.
Анисимова, Г. И.
Комплекс упражнений по развитию восприятия и воспроизведения ритма у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Г. И. Анисимова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 29-42 : нот. - Библиогр.: с. 42 (2 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- маршировка -- восприятие ритма -- воспроизведение ритма -- моторика -- музыкально-двигательные упражнения -- ритм -- ритмизированная речь -- двигательная терапия -- логоритмические занятия
Аннотация: Маршировка - доступное и простое средство развития и восприятия ритма для выполнения движения детьми с музыкальным и речевым сопровождением. Выделены упражнения, позволяющие развить восприятие и воспроизведение ритма дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи.
Филиппова, А. В.
ДЭНС-терапия как нетрадиционное средство коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста / А. В. Филиппова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 130-132. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- ДЭНС-терапия -- метод динамической электронейростимуляции -- коррекция нарушений речи -- речевые нарушения -- нарушения речи -- коррекционная работа -- ДОО -- дошкольные образовательные организации -- динамическая электронейростимуляция
Аннотация: Результаты внедрения метода динамической электронейростимуляции с использованием аппарата ДЭНС в дошкольной образовательной организации у детей с тяжелыми нарушениями речи. Описываются проблемы включения ДЭНС-терапии в систему практической логопедии в условиях дошкольной образовательной организации.
Рыбина, Ю. А.
Развитие речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами художественной литературы / Ю. А. Рыбина, Е. В. Большакова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 123-129. - Библиогр.: с. 129
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- советские поэтессы -- русские поэтессы -- развитие речи -- детская художественная литература -- стихи -- сценарии конкурсов -- смотры-конкурсы чтецов
Аннотация: Сценарий смотра-конкурса чтецов "Гори-гори ясно! " по стихам Елены Александровны Благининой.
Доп.точки доступа:
Большакова, Е. В.
Благинина, Елена Александровна (русская советская поэтесса ; 1903-1989)
Волкова, С. Н.
"Гимнастика мозга" как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / С. Н. Волкова, Е. П. Данилина, Г. В. Сарайкина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 76-118 : табл. - Библиогр.: с. 101 (13 назв.). - Прил.: с. 101-118
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- кинезиологические упражнения -- дошкольники -- речевые нарушения -- дислексия -- дисграфия -- КИМ -- контрольно-измерительные материалы -- нарушения речи -- кинезиология -- коррекция речевых нарушений
Аннотация: Использование упражнений специального кинезиологического комплекса для коррекции речевых нарушений у дошкольников.
Доп.точки доступа:
Данилина, Е. П.
Сарайкина, Г. В.
Шардакова, Н. А.
Полифункциональное пособие "Логопедическая пирамидка" в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / Н. А. Шардакова, Е. А. Паршакова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 72-75 : рис. - Библиогр.: с. 75 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедическая работа -- полифункциональные пособия -- дидактические игры -- логопедические пирамидки -- логопедические занятия -- игровые занятия
Аннотация: О нетрадиционном полифункциональном пособии "Логопедическая пирамидка", разработанном воспитателем группы комбинированной направленности совместно с учителем-логопедом. Пособие предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, а также в организации режимных моментов.
Доп.точки доступа:
Паршакова, Е. А.
Епишина, М. В.
Игровые технологии как средство развития фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи / М. В. Епишина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 88-92 : фот. - Библиогр.: с. 92 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- фонематические процессы -- развитие фонематических процессов -- игровые технологии -- интерактивные компьютерные игры -- методические комплекты
Аннотация: Представлено занятие, составленное с использованием педагогических авторских технологий, включающих в себя методический комплект "Логопедические кубики" и цикл интерактивных компьютерных игр "От звука к слову", направленных на развитие фонематических процессов у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в группе компенсирующей направленности.
Цыбуляк, Н. В.
Кинезиологические методы в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками / Н. В. Цыбуляк, Я. С. Шандыба // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 59-64 : фот., табл. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- кинезиологические упражнения -- дошкольники -- речевые нарушения -- кинезиологические тренажеры -- кинезиологические игры -- коррекционно-логопедическая работа -- кинезиологические методы -- кинезиология
Аннотация: Представлены кинезиологические методы, применяемые в коррекционно-логопедической работе логопеда и психолога с детьми дошкольного возраста: дыхательные упражнения, упражнения, направленные на развитие общей и мелкой моторики (стимуляция речевых зон головного мозга), точечный массаж, упражнения на релаксацию, глазодвигательные упражнения, растяжки.
Доп.точки доступа:
Шандыба, Я. С.
Штефан, Я. В.
"По странам и континентам. Япония". Проект по развитию речи для старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Я. В. Штефан // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 41-43 : фот. - Библиогр.: с. 43 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- проекты -- японская культура -- зарубежные страны -- окружающий мир -- проектная деятельность -- развитие речи -- логопедическая работа
Аннотация: Представлен день знакомства с японской культурой доступными для детей методами в рамках проекта "Диалог культур". Задания направлены на расширение представлений детей об окружающем мире и странах, расширение и активизацию словаря, развитие связной речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной тонкой и общей моторики.
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи через деятельностный подход в дидактических играх // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 35-40 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- дидактические игры -- мелкая моторика рук -- развитие графомоторных навыков -- развитие мелкой моторики -- графомоторные навыки
Аннотация: Представленные дидактические игры способствуют развитию графомоторных навыков, тонкой моторики руки, что существенно облегчает процесс овладения навыками рисования и письма у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Чернышова, И. Н.
Лебедева, Л. В.
Воронкова, О. В.
Муругова, Е. П.
Page 6, Results: 171