Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 84, Results: 858
Report on unfulfilled requests: 0
831.
Подробнее
Максимова, Ольга.
Я живу в Лянторе [Текст] / О. Максимова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 2. - С. 14-16 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- образовательные проекты -- старшие дошкольники -- социальная культура -- социализация дошкольников -- социально-коммуникативное развитие
Аннотация: Реализация проектов, посвященных приобщению старших дошкольников к различным аспектам социальной культуры, в детском саду "Золотая рыбка" г. Лянтор.
Максимова, Ольга.
Я живу в Лянторе [Текст] / О. Максимова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2017. - № 2. - С. 14-16 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- образовательные проекты -- старшие дошкольники -- социальная культура -- социализация дошкольников -- социально-коммуникативное развитие
Аннотация: Реализация проектов, посвященных приобщению старших дошкольников к различным аспектам социальной культуры, в детском саду "Золотая рыбка" г. Лянтор.
832.
Подробнее
Гроссман, Н. И.
Педагогический потенциал куклы : из опыта работы в мастерской "Интерьерная игрушка" / Н. И. Гроссман // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 11. - С. 29-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские куклы -- дети -- дополнительное образование детей -- коррекционная педагогика -- куклы -- опыт работы -- подростки -- социализация
Аннотация: В статье рассматривается особая роль кукол, сделанных своими руками, и их значимость для подростков, которые их шьют. Автор раскрывает возможности потенциала куклы, приводит примеры из своей педагогической деятельности о благотворном влиянии процесса ее изготовления на становление личности ребенка, на его социализацию в современном мире.
Гроссман, Н. И.
Педагогический потенциал куклы : из опыта работы в мастерской "Интерьерная игрушка" / Н. И. Гроссман // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 11. - С. 29-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские куклы -- дети -- дополнительное образование детей -- коррекционная педагогика -- куклы -- опыт работы -- подростки -- социализация
Аннотация: В статье рассматривается особая роль кукол, сделанных своими руками, и их значимость для подростков, которые их шьют. Автор раскрывает возможности потенциала куклы, приводит примеры из своей педагогической деятельности о благотворном влиянии процесса ее изготовления на становление личности ребенка, на его социализацию в современном мире.
833.
Подробнее
Джафар-заде, Дарья Авсаф-кызы (научный сотрудник).
Особенности профориентации с лицами с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Д. А. -кызы Джафар-заде, А. М. Теплякова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- лица с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профориентация -- психофизические особенности -- совокупность нарушений -- социализация -- трудовое воспитание -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Рассмотрен вопрос профориентации и социализации лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Теплякова, А. М. (студентка)
Джафар-заде, Дарья Авсаф-кызы (научный сотрудник).
Особенности профориентации с лицами с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Д. А. -кызы Джафар-заде, А. М. Теплякова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- лица с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профориентация -- психофизические особенности -- совокупность нарушений -- социализация -- трудовое воспитание -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Рассмотрен вопрос профориентации и социализации лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Теплякова, А. М. (студентка)
834.
Подробнее
Королева, Е. П. (заместитель директора по воспитательной работе).
Адаптация детей с нарушением слуха / Е. П. Королева // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 78-86 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптация детей -- адаптированные программы -- глухие -- глухота -- дети -- нарушения слуха -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- позднооглохшие -- потеря слуха -- слабослышащие -- социализация -- тугоухость
Аннотация: Описан опыт работы по адаптации детей с нарушением слуха в специальной (коррекционной) школе-интернате.
Королева, Е. П. (заместитель директора по воспитательной работе).
Адаптация детей с нарушением слуха / Е. П. Королева // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 78-86 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптация детей -- адаптированные программы -- глухие -- глухота -- дети -- нарушения слуха -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- позднооглохшие -- потеря слуха -- слабослышащие -- социализация -- тугоухость
Аннотация: Описан опыт работы по адаптации детей с нарушением слуха в специальной (коррекционной) школе-интернате.
835.
Подробнее
Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)
Витман, Ю. А. (учитель-дефектолог).
Педагогические условия развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в ходе кинезиологических упражнений / Ю. А. Витман, Н. А. Бондаренко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 75-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети -- задержка психического развития -- кинезиологические упражнения -- комплекс движений -- младший школьный возраст -- пальчиковая гимнастика -- пальчиковые игры -- педагогические методы -- педагогические условия -- познавательная активность -- пространственные ориентировки -- речь -- социализация
Аннотация: Описаны педагогические условия и методы для развития пространственной ориентировки детей младшего школьного возраста с ЗПР с помощью кинезиологических упражнений.
Доп.точки доступа:
Бондаренко, Н. А. (учитель-логопед)
836.
Подробнее
Бахметьева, Л. А. (специалист по работе с семьей).
"Вместе мы можем больше" / Л. А. Бахметьева // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. 50-57
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- социальное сопровождение -- социальное партнерство -- неблагополучные семьи -- инновационные технологии -- технологии сотрудничества -- семейная социализация -- несовершеннолетние -- дети -- социальные услуги
Аннотация: Рассматриваются методики и технологии, которые используются в работе с семьей для ее успешной социализации.
Бахметьева, Л. А. (специалист по работе с семьей).
"Вместе мы можем больше" / Л. А. Бахметьева // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. 50-57
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- социальное сопровождение -- социальное партнерство -- неблагополучные семьи -- инновационные технологии -- технологии сотрудничества -- семейная социализация -- несовершеннолетние -- дети -- социальные услуги
Аннотация: Рассматриваются методики и технологии, которые используются в работе с семьей для ее успешной социализации.
837.
Подробнее
Филиппова, А. Н. (директор).
"Сильные люди!": опыт реализации социально значимого проекта, направленного на повышение мотивации у людей с инвалидностью / А. Н. Филиппова // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. 23-27
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- люди с инвалидностью -- дети-инвалиды -- мотивация -- знаменитые люди -- герои -- паралимпийцы -- социализация -- социальные услуги -- социальная реабилитация -- социальные проекты
Аннотация: Рассказывается о проекте "Сильные люди", где рассматриваются вдохновляющие истории о людях с инвалидностью и родителях детей-инвалидов Хабаровского края, которые живут активной жизнью, успешно социализируют своих детей, улучшая качество их жизни.
Филиппова, А. Н. (директор).
"Сильные люди!": опыт реализации социально значимого проекта, направленного на повышение мотивации у людей с инвалидностью / А. Н. Филиппова // Работник социальной службы. - 2024. - № 9. - С. 23-27
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- люди с инвалидностью -- дети-инвалиды -- мотивация -- знаменитые люди -- герои -- паралимпийцы -- социализация -- социальные услуги -- социальная реабилитация -- социальные проекты
Аннотация: Рассказывается о проекте "Сильные люди", где рассматриваются вдохновляющие истории о людях с инвалидностью и родителях детей-инвалидов Хабаровского края, которые живут активной жизнью, успешно социализируют своих детей, улучшая качество их жизни.
838.
Подробнее
Бойков, Дмитрий Игоревич.
Формирование развивающего коммуникативного пространства как средства социализации дошкольников с ТНР / Д. И. Бойков, Ю. Т. Матасов, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 13-22 : 2 табл. - Библиогр.: с. 22 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- тяжелые нарушения речи -- социализация -- коммуникативное пространство -- коммуникативные потребности -- общение -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлен подход к формированию коммуникативного пространства ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) как средства его социализации в границах образовательной среды. Обосновывается применение концепта коммуникативного пространства в аспекте развития общения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, что является новым в специальной психологии. Условием формирования коммуникативного пространства выступило целенаправленное стимулирование позитивно-личностного отношения детей в общении. В статье дается определение понятия коммуникативного пространства, анализируются условия и средства его формирования в группе воспитанников детского сада. Результаты формирующего эксперимента подтверждают гипотезу о том, что индикатором улучшения коммуникативного климата в группе детей с ТНР, показателем амплификации коммуникативного пространства служит положительная динамика позитивно-личностного отношения в общении дошкольников со взрослыми и сверстниками.
Доп.точки доступа:
Матасов, Юрий Тимофеевич
Медникова, Людмила Сергеевна
Бойков, Дмитрий Игоревич.
Формирование развивающего коммуникативного пространства как средства социализации дошкольников с ТНР / Д. И. Бойков, Ю. Т. Матасов, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 13-22 : 2 табл. - Библиогр.: с. 22 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- тяжелые нарушения речи -- социализация -- коммуникативное пространство -- коммуникативные потребности -- общение -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлен подход к формированию коммуникативного пространства ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) как средства его социализации в границах образовательной среды. Обосновывается применение концепта коммуникативного пространства в аспекте развития общения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, что является новым в специальной психологии. Условием формирования коммуникативного пространства выступило целенаправленное стимулирование позитивно-личностного отношения детей в общении. В статье дается определение понятия коммуникативного пространства, анализируются условия и средства его формирования в группе воспитанников детского сада. Результаты формирующего эксперимента подтверждают гипотезу о том, что индикатором улучшения коммуникативного климата в группе детей с ТНР, показателем амплификации коммуникативного пространства служит положительная динамика позитивно-личностного отношения в общении дошкольников со взрослыми и сверстниками.
Доп.точки доступа:
Матасов, Юрий Тимофеевич
Медникова, Людмила Сергеевна
839.
Подробнее
Шилова, Елена Анатольевна.
Представления участников образовательных отношений о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Шилова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 45-52 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51-52 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- интеллектуальные нарушения -- специалисты психолого-педагогического сопровождения -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростковый возраст -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- умения и навыки в сфере жизненной компетенции -- социализация -- родители детей с интеллектуальными нарушениями -- родители -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей детей с ОВЗ о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями. Полученные данные конкретизируют содержание жизненных компетенций на уровне иерархии умений и навыков, являющихся, по мнению респондентов, наиболее значимыми образованиями, отражающими и обеспечивающими процессы социальной адаптации и социализации данной категории подростков. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости координации взаимодействия всех участников образовательных отношений и разработке методического обеспечения их сотрудничества, как в условиях образовательной организации, так и семьи.
Шилова, Елена Анатольевна.
Представления участников образовательных отношений о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Шилова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 45-52 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51-52 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- интеллектуальные нарушения -- специалисты психолого-педагогического сопровождения -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростковый возраст -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- умения и навыки в сфере жизненной компетенции -- социализация -- родители детей с интеллектуальными нарушениями -- родители -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей детей с ОВЗ о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями. Полученные данные конкретизируют содержание жизненных компетенций на уровне иерархии умений и навыков, являющихся, по мнению респондентов, наиболее значимыми образованиями, отражающими и обеспечивающими процессы социальной адаптации и социализации данной категории подростков. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости координации взаимодействия всех участников образовательных отношений и разработке методического обеспечения их сотрудничества, как в условиях образовательной организации, так и семьи.
840.
Подробнее
Голованова, Н. В.
Новая форма семейного отдыха для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей / Н. В. Голованова, С. Н. Потупина = A new form of family vacation for children with disabilities and their parents // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 43-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с ТМНР -- игровые занятия -- практические занятия -- ОВЗ -- инновационные технологии -- дети с ОВЗ -- семейный отдых -- организация семейного отдыха -- детско-родительские отношения -- природные материалы -- занимательные игры -- реабилитационные центры -- работа с родителями -- педагогический опыт -- ограниченные возможности здоровья -- социализация семей -- множественные нарушения развития
Аннотация: Изучение проблемы организации семейного отдыха для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Представлена инновационная технология по созданию условий для преодоления изолированности семей, гармонизации детско-родительских отношений посредством игр с природным материалом.
Доп.точки доступа:
Потупина, С. Н.
Голованова, Н. В.
Новая форма семейного отдыха для детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей / Н. В. Голованова, С. Н. Потупина = A new form of family vacation for children with disabilities and their parents // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 43-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с ТМНР -- игровые занятия -- практические занятия -- ОВЗ -- инновационные технологии -- дети с ОВЗ -- семейный отдых -- организация семейного отдыха -- детско-родительские отношения -- природные материалы -- занимательные игры -- реабилитационные центры -- работа с родителями -- педагогический опыт -- ограниченные возможности здоровья -- социализация семей -- множественные нарушения развития
Аннотация: Изучение проблемы организации семейного отдыха для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. Представлена инновационная технология по созданию условий для преодоления изолированности семей, гармонизации детско-родительских отношений посредством игр с природным материалом.
Доп.точки доступа:
Потупина, С. Н.
Page 84, Results: 858