Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 9, Results: 104
Тимощук, Алексей Станиславович (доктор философских наук; доцент; профессор).
Традиция с маленькой буквы / А. С. Тимощук = Tradition with a small letter // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 2, ч. 1. - С. 44-55. - Библиогр.: с. 52-53 (11 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия
Философия России и СССР
Кл.слова (ненормированные):
антитрадиция -- антихрупкость -- контртрадиция -- российские философы -- символизм -- традиционализм -- философы
Аннотация: Седьмого мая 2020 года скончалась замечательный философ Татьяна Борисовна Любимова. Ее итоговая монография "Философия и контртрадиция" представляет собой многостороннее исследование корреляций между традиционной культурой и современным состоянием философии. Это последняя публикация на жизненном пути Татьяны Борисовны.
Доп.точки доступа:
Любимова, Татьяна Борисовна (советский и российский философ ; 1941-2020)
Щедровицкий, Георгий Петрович (философ; методолог; кандидат философских наук ; 1929-1994)
Генон, Рене (французский философ ; 1886-1951)
Яковлева, Е. П.
Об инструментальных аспектах обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи в рамках реализации психолого-медико-педагогического заключения ТПМПК / Е. П. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- метод звукового анализа -- звуковой анализ и синтез -- метод звукового синтеза -- обучение грамоте -- символы звука -- коррекционная работа -- дидактические игры -- игровые методы обучения
Аннотация: Вопросы обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрываются особенности обучения с использованием метода звукового анализа и синтеза.
Слепович, Елена Самойловна (доктор психологических наук; профессор).
Построение отношений и взаимодействия ребенка с задержкой психического развития со сверстниками и взрослыми как основа инклюзивного образования / Е. С. Слепович, А. М. Поляков // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 7-13. - Библиогр.: с. 12-13 (23 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- ребенок с задержкой психического развития -- ЗПР -- задержка психического развития -- субъект\u2011субъектное взаимодействие -- сознание -- символы -- субъекты -- субъектное взаимодействие -- символическое опосредствование -- психологическая помощь
Аннотация: Рассматривается проблема построения отношений и взаимодействия ребенка с задержкой психического развития как основания инклюзивного образования. Анализируется специфика проявления данной проблемы в условиях инклюзивного образования у детей с задержкой психического развития. В качестве идеальной модели отношений и взаимодействия ребенка предлагается модель субъект-субъектного сотрудничества, опосредствованного символами. Реализация этой модели на практике демонстрирует свою эффективность.
Доп.точки доступа:
Поляков, Алексей Михайлович (доктор психологических наук; профессор)
Абрамова, Л. П. (международный эксперт).
К вопросу повышения эффективности разработки и применения документов по стандартизации в области безбарьерной среды / Л. П. Абрамова, С. С. Сохранский // Доступная среда. - 2020. - № 2. - С. 16-27
Рубрики: Информатика
Стандартизация в научно-информационной деятельности
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- маломобильные группы населения -- нарушения зрения -- национальные стандарты -- своды правил -- стандартизация -- стандарты
Аннотация: Анализ ситуации с формированием и поддержанием в нашей стране безбарьерной среды жизнедеятельности для инвалидов разных нозологий показывает, что внедрение в жизнь требований и рекомендаций, содержащихся в сводах правил и в национальных стандартах Российской Федерации в области доступной среды, разработанных и введенных в действие за последние годы, существенно тормозится из-за повсеместного непонимания статуса этих документов.
Доп.точки доступа:
Сохранский, С. С. (главный региональный технический эксперт)
Голованова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
Игрушки к Новому году / Л. В. Голованова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. 46-48 : фот. - Библиогр.: с. 48 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- декоративно-прикладное творчество -- дополнительное образование детей -- игрушки -- методические разработки -- младшие школьники -- новогодние игрушки -- папье-маше -- поделки-игрушки -- разработки занятий -- символы года -- средний школьный возраст
Аннотация: Представлена методическая разработка занятия с детьми 7-13 лет по изготовлению новогодних игрушек в технике папье-маше.
Символ чистоты. - Текст : непосредственный // 60 лет - не возраст. - 2022. - № 6. - С. С. 80
Символ чистоты // 60 лет - не возраст. - 2022. - № 6. - С. 80 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Экология
Охрана природы
Сельское хозяйство
Декоративные растения
Кл.слова (ненормированные):
легенды -- лекарственные растения -- лотос орехоносный -- мифы -- орехоносный лотос -- целебные свойства
Аннотация: Мифы и легенды о лотосе орехоносном. О целебных свойствах этого растения.
Зенькова, Е. В. (психолог).
Помогаем детям справиться с негативными эмоциями / Е. В. Зенькова // Работник социальной службы. - 2022. - № 7. - С. 80-83
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические методики -- дети -- эмоциональное развитие -- психологическое развитие -- коррекция психо-эмоционального развития
Аннотация: Рассматривается арт-терапевтическая методика "Маска", позволяющая несовершеннолетнему понять собственные переживания и выразить их в символической форме.
Буханцова, З. Н. (педагог дополнительного образования).
Петр и Феврония - покровители христианского брака и семейного счастья / З. Н. Буханцова, А. В. Бушнева, Б. Г. Бушнев // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 3. - С. 44-45 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
броши из фетра -- внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- князья -- лебеди из фетра -- мягкие броши -- поделки из фетра -- покровители брака -- покровители семейного счастья -- святые -- семейное счастье -- фетр -- христианский брак
Аннотация: Педагоги дополнительного образования представляют ход занятия о жизни святых Петра и Февронии Муромских. Практическая часть занятия посвящена изготовлению броши из фетра - белого лебедя, символа верности и любви.
Доп.точки доступа:
Бушнева, А. В. (педагог дополнительного образования)
Бушнев, Б. Г. (концертмейстер)
Петр, Муромский (князь)
Феврония, Муромская (княгиня)
Блинова, С. В.
Развитие фонематического слуха у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством использования зрительных символов гласных звуков / С. В. Блинова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 2. - С. 42-44. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- фонематический слух -- фонематическое восприятие -- логопедические игры -- развитие фонематического слуха -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- зрительные символы гласных звуков -- гласные звуки
Аннотация: Использование зрительных символов гласных звуков в работе с детьми с общим недоразвитием речи.
Габдулганиева, Д. В.
Быть первым очень непросто (как строится в "Каравелле" работа с гвардейскими группами) / Д. В. Габдулганиева // Социальная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 59-66
Рубрики: Образование. Педагогика
Дети. Детские движения и организации
Кл.слова (ненормированные):
барабанщики -- гвардейские группы -- гражданско-патриотическая позиция -- детские писатели -- детское самоуправление -- знамённые группы -- командоры -- отряды барабанщиков -- патриотическое воспитание -- пионерские организации -- пионерские отряды -- пионеры -- писатели -- центры патриотического воспитания
Аннотация: Традиции, атрибуты, символы и ритуалы, сложившиеся в детской флотилии "Каравелла".
Доп.точки доступа:
Крапивин, Владислав Петрович (детский писатель ; 1938-2020)
Page 9, Results: 104