Choice of metadata Электронный каталог НОСБ
Page 6, Results: 76
74.59
К 72
Костин, Игорь Анатольевич.
Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра : [монография] / И. А. Костин ; РБОО "Центр лечебной педагогики" (Москва). - Москва : Теревинф, 2018. - 143, [3] с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 139-142. - ISBN 978-5-4212-0460-2 : 252.00 р.
Рубрики: Аутизм--Психологические исследования
Аннотация: Книга посвящена психологической помощи подросткам, юношам, взрослым людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор подробно рассказывает, как выстраивать контакт с людьми с РАС, как специалист может помочь им в формировании социальных ролей и навыков взаимодействия, необходимых для адаптации в обществе. Рассмотрены методы, помогающие человеку с аутизмом понять свой собственный внутренний мир и мир социальных отношений: ведение дневника, индивидуальная и групповая беседа, совместное чтение художественной литературы. Описан многолетний опыт организации групповых встреч выросших людей с РАС.
Доп.точки доступа:
РБОО "Центр лечебной педагогики" (Москва)
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
Б 87
Бриш, Карл Хайнц (1955- ).
Биндунг-психотерапия: младенчество и ранний возраст / Карл Бриш ; [перевод с немецкого: Л. Б. Сумм, О. Ю. Попова]. - Москва : Теревинф, 2018. - 203 с. : портр. ; 21 см. - (Консультирование и терапия, основанные на теории привязанности). - На 203-й с. автор: проф., д.м.н. Карл Бриш. - Библиография: с. 200-202. - Пер. изд. : Sauglings-und Kleinkindalter / Karl Heinz Brisch. - ISBN 978-5-4212-0500-5 (в пер.) (в пер.) : 250.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дети--Привязанность--Расстройства--Терапия
Дети раннего возраста--Психологические исследования
Биндунг-психотерапия--У детей--Психология
Аннотация: Профессор Карл Бриш, психиатр, психотерапевт и исследователь теории привязанности, впервые показал на практике, каким образом теория Джона Боулби может применяться в консультировании и психотерапии. Это направление он назвал биндунг-психотерапией - подходом, который может быть как самостоятельным, так и дополнительным инструментом в работе специалистов. Возможностям биндунг-психотерапии в работе со всеми возрастными группами - от младенческих проблем до сложностей взрослого возраста - профессор Бриш посвятил серию книг "Консультирование и терапия, основанные на теории привязанности". Вторая книга серии - "Младенчество и ранний возраст" - посвящена развитию привязанности в первые три года жизни. Автор подробно описывает различные проблемы, возникающие в этом возрасте: страх расставания, утраты в раннем детстве, привыкание к яслям, соперничество между детьми и т.д. На множестве примеров показано, как разные симптомы у детей соотносятся с жизненной историей и ранним детским опытом привязанности у их родителей. Описаны методы психотерапевтической помощи, ориентированные на формирование привязанности, а также различные подходы, включающие травматерапию и основанную на видеозаписи диагностику и терапию взаимодействия.
Доп.точки доступа:
Сумм, Любовь Борисовна \пер.\
Попов, О. Ю. \пер.\
Brisch, Karl Heinz
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
53.58
К 91
Кунерт, Кирстен.
Дельфинотерапия. О целительной силе дельфинов : научное подтверждение чуда : [перевод с немецкого] / Кирстен Кунерт. - Москва ; Санкт-Петербург : ДИЛЯ, 2013. - 248, [1] с. : ил. ; 22 см. - Пер. изд. : Delphintherapie-Beweis eines Wunders / Kirsten Kuhnert. - 2000 экз. - ISBN 978-5-4236-0131-7 : 497.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дельфинотерапия
Аннотация: В чудеса верят немногие, но родители, чьи дети, страдающие физическими и психическими заболеваниями, начинают выздоравливать после общения с дельфинами, считают это настоящим чудом. Однако восторженных отзывов родителей недостаточно, чтобы медицина признала дельфинотерапию методом лечения. И автор этой книги, Кирстен Кунерт, организатор благотворительного фонда "Долфин эйд" представляет исследование эффективности дельфинотерапии, проведенное под руководством профессора психологии развития Рольфа Эртера, при участии этолога и биолога доктора Лоренцо фон Ферзена и президента Европейского общества по охране морских млекопитающих доктора Мануэля Гарсиа Гартманна. Это исследование пока еще единственное в своем роде, но его результаты поразительны: после взаимодействия с дельфинами состояние детей с ограниченными возможностями существенно улучшается в абсолютном большинстве случаев.
Доп.точки доступа:
Kuhnert, Kirsten
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.59
С 15
Саксонов, Даниил.
Мы здесь : из родительского опыта воспитания и обучения ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС) / Даниил Саксонов, Татьяна Юдина ; Благотворительный фонд поддержки детей с особенностями развития "Я есть!" (Москва). - Москва : Теревинф, 2018. - 56 с. : ил., фот. цв. ; 21 см. - ISBN 978-5-4212-0488-6 : 200.00 р.
Рубрики: Аутизм--У детей--Воспитание и обучение
Дети с аутизмом--Воспитание и обучение в семье
Аннотация: Авторы книги - педагоги, родители ребенка с аутизмом - рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы. Эта книга о трудном и успешном опыте взаимодействия мамы и папы с собственным сыном и окружающим миром, в ней много ценных наблюдений и советов, которые пригодятся всем семьям, где чуткое и уважительное отношение к ребенку стало или может стать приоритетом.
Доп.точки доступа:
Юдина, Татьяна
Благотворительный фонд поддержки детей с особенностями развития "Я есть!" (Москва)
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.3
Ф 53
Филичева, Татьяна Борисовна.
Основы дошкольной логопедии : [профессиональные рекомендации, диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи] / Т. Б. Филичева, О. С. Орлова, Т. В. Туманова. - Москва : Эксмо , 2019. - 317, [1] с. ; 24 см. - Библиография в конце глав - Другие произведения 1-го автора на обороте титульного листа. - 3000 (доп. тираж) экз. - ISBN 978-5-699-68972-9 (в пер.) : 441.54 р.
Рубрики: Дошкольные учреждения--Коррекционно-развивающее обучение--Учебно-методические пособия
Дети--Нарушение речи--Логопедическая помощь детям
Аннотация: Логопедическую работу среди детей с речевой патологией нужно начинать с самого раннего возраста. Заведующие ДОУ, методисты, воспитатели должны знать, не только как формируется речь в норме, но и с какими отклонениями и последствиями им придется столкнуться в процессе развития дошкольника. В пособии даны четкие рекомендации к организации психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушениями речи, обозначена важность и необходимость взаимодействия участников образовательного и реабилитационного процессов. Успех ранней коррекции речевых недостатков во многом зависит от уровня профессиональной подготовки специалистов, работающих в дошкольных образовательных организациях, и участия родителей.
Доп.точки доступа:
Орлова, Ольга Святославовна
Туманова, Татьяна Володаровна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
63.3(2)
И 90
История Алтая : [исторический очерк] : в 3 т. / Алтайский государственный университет, Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В. Я. Шишкова. - Барнаул : Издательство Алтайского государственного университета, 2019. - ISBN 978-5-7904-2332-1.
Т. 1 : Древнейшая эпоха. Древность и Средневековье / В. В. Горбунов, С. П. Грушин, П. К. Дашковский [и др.] ; под общей редакцией [и c предисловием] А. А. Тишкина. - 2019. - 391 с. : ил., цв. ил., портр., карты ; 25 см. - Библиография: с. 378-388. - 1950 экз. - ISBN 978-5-7904-2333-8 (в пер.) : 200.00 р.
Авторы указаны на обороте титульного листа
| ГРНТИ |
Рубрики: Алтай--История древняя
Алтай--История Сибири
Аннотация: Начало истории Алтая уходит в древнейшую эпоху, связанную с использованием каменных орудий и освоением территории Северной Азии. В пещерных комплексах обнаружены потрясающие свидетельства формирования человека современного типа. Находки археологов свидетельствуют и о других периодах каменного века (мезолите и неолите). Значительный по объему материал отражает древнюю эпоху, в которой важную роль играло овладение новыми материалами для изготовления орудий труда и других изделий: сначала медь, потом бронза и, наконец, железо. История разных периодов древности наполнена сложными культурными взаимодействиями и поиском оптимальных форм жизнеобеспечения. Эпоха средневековья отражена важными реконструкциями и известными историческими реалиями. В книге использована современная культурно-хронологическая концепция, основанная на опыте исследований российских специалистов. Издание рассчитано на широкий круг читателей, интересующихся историей Алтая, и может быть использовано в учебном процессе в старших классах общеобразовательных школ, колледжах, вузах.
Доп.точки доступа:
Горбунов, Вадим Владимирович
Грушин, Сергей Петрович
Дашковский, Петр Константинович
Кирюшин, К. Ю.
Кирюшин, Ю. Ф.
Кунгуров, А. Л.
Матренин, С. С.
Папин, Д. В.
Серегин, Н. Н.
Степанова, Н. Ф.
Тишкин, А. А.
Федорук, А. С.
федорук, О. А.
Фролов, Я. В.
Шамшин, А. Б.
Шуньков, М. В.
Тишкин, А. А. \ред., авт. предисл.\
Харинский, А. В. \рец.\
Худяков, Ю. С. \рец.\
Цыбиктаров, А. Д. \рец.\
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Алтайский государственный университет
Министерство культуры Алтайского края
Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В. Я. Шишкова
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
88.41
А 51
Алмазов, Борис Николаевич (1942-).
Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних : монография / Б. Н. Алмазов. - 2-е издание. - Москва : Юрайт, 2019. - 180 с. ; 22 см. - (Актуальные монографии). - ISBN 978-5-534-09759-7 (в пер.) : 596.00 р.
Рубрики: Психология--Подростки--Монографии
Аннотация: В настоящей монографии автор поднимает сложный вопрос о дезадаптации несовершеннолетних. Он исследует такие вопросы, как психологические детерминанты отклоняющегося поведения и различные факторы, влияющие на отклонение в поведении (мотивационные, ситуационные); средовая адаптация несовершеннолетних и возрастная психология; описывает делинквентное и противоправное поведение. Взяв за основу представление о средовой адаптации как необходимом условии эффективного взаимодействия подростка с миром взрослых, автор в каждом отдельном проявлении его социально нежелательной инициативы пытается установить истоки конфликта.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
77
Б 91
Бурмистрова, Елена Владимировна.
Методика организации досуговых мероприятий : учебное пособие для СПО : рекомендовано Учебно-методическим отделом среднего профессионального образования в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Е. В. Бурмистрова. - 2-е издание исправленное и дополненное. - Москва : Юрайт, 2020. - 150, [1] с. : табл., ил. ; 22 см. - (Профессиональное образование). - Библиография: с. 110-117. - ISBN 978-5-534-06645-6 (в пер.) : 712.00 р.
На обороте титульного листа: Бурмистрова Е. В., кандидат педагогических наук, доцент. Книга доступна на образовательной платформе "Юрайт" urait.ru
Рубрики: Инклюзивные образовательные учреждения--Педагогические исследования--Учебные издания для среднего профессионального образования
Инклюзивные дошкольные учреждения--Методика работы--Учебные издания для среднего профессионального образования
Аннотация: Досуговая деятельность — важная составляющая социально-педагогической деятельности, поскольку без умения работать с детской аудиторией, навыков игрового взаимодействия с детьми, развития детского игрового творчества невозможна эффективная организация детской деятельности. В пособии раскрыто воспитательное значение игры и детского праздника для ребенка. Разработана программа курса по выбору цикла общепрофессиональных дисциплин «Организация детских школьных праздников», которая может быть интересна будущим и практикующим социальным педагогам, классным руководителям и организаторам детского досуга.
Экземпляры всего: 3
ОО (1), СФ (1), Ф (1)
Свободны: ОО (1), СФ (1), Ф (1)
74.5
Х 98
Хьюэтт, Дэйв.
Интенсивное взаимодействие. Руководство : [сборник статей] / Дэйв Хьюэтт, Грэм Фёрт, Марк Бабер и Тэнди Харрисон ; перевод с английского М. Волынской. - Санкт-Петербург : Скифия : Социальная школа Каритас, 2018. - 247 с. : ил., табл. ; 21 см. - Библиография: с. 247 и в тексте. - Пер. изд. : The intensive interaction. Handbook / Hewett Dave, Firth Graham, Barber Mark and Tandy Harrison. - 1000 экз. - ISBN 978-5-00025-128-7 : 965.00 р.
Рубрики: Лица с комплексными нарушениями развития--Воспитание и обучение--Руководства, пособия
Взаимодействие социальное--Руководства, пособия
Аннотация: Интенсивное взаимодействие - педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30-35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм. Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного "проживания", присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности. Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации. Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы - всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии. Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам - метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Доп.точки доступа:
Ферт, Грэм
Бабер, Марк
Харрисон, Тэнди
Волынская, М. \пер.\
Dave, Hewett
Graham, Firth
Mark, Barber
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.1
З 43
Зверева, Ольга Леонидовна.
Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями / О. Л. Зверева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2020. - 157, [1] с. ; 21 см. - (Среднее профессиональное образование). - Библиография в конце глав. - ISBN 978-5-222-32933-7 (в пер.) : 544.00 р.
Соответствует ФГОС
Рубрики: Дошкольное воспитание--Методика работы в детском саду
Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям "Дошкольное образование", "Специальное дошкольное образование". Предназначено для изучения профессионального модуля ПМ.04 "Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации", междисциплинарного курса "Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации" (МДК.04.01). В издании раскрываются роль современной семьи в воспитании детей, специфика воспитания детей в семье, представлены традиционные формы и современные подходы к взаимодействию ДОО и семьи, а также обоснована необходимость взаимодействия педагога с родителями воспитанников. Отдельное место отведено специфике взаимодействия педагогов и специалистов ДОО с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья.
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
Page 6, Results: 76