Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 80, Results: 805
Report on unfulfilled requests: 0
791.
Подробнее
Макарова, И. В.
Детский технопарк "Кванториум" - Дом пионеров" - инклюзивная среда / И. В. Макарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2025. - № 4. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские технопарки -- дополнительное образование детей -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- опыт работы -- технопарки -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье речь идет об инклюзивном образовании в Детском технопарке "Кванториум" - Дом пионеров г. Альметьевска Республики Татарстан.
Макарова, И. В.
Детский технопарк "Кванториум" - Дом пионеров" - инклюзивная среда / И. В. Макарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2025. - № 4. - С. 27-30 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские технопарки -- дополнительное образование детей -- инклюзивная среда -- инклюзивное образование -- опыт работы -- технопарки -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье речь идет об инклюзивном образовании в Детском технопарке "Кванториум" - Дом пионеров г. Альметьевска Республики Татарстан.
792.
Подробнее
Вахрина, Е. Ю.
Формирование речевых навыков неговорящих детей с ОВЗ посредством использования игровых технологий / Е. Ю. Вахрина, Е. В. Колчанова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые навыки -- развитие речевых навыков -- запуск речи -- игровые упражнения -- игровые технологии -- формирование речевых навыков -- неговорящие дети -- развитие речи
Аннотация: Предложены игровые упражнения, которые направлены на развитие слуховой ориентировочной реакции и понимания речи, на формирование предпосылок активной речи, активизацию и совершенствование словаря.
Доп.точки доступа:
Колчанова, Е. В.
Вахрина, Е. Ю.
Формирование речевых навыков неговорящих детей с ОВЗ посредством использования игровых технологий / Е. Ю. Вахрина, Е. В. Колчанова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые навыки -- развитие речевых навыков -- запуск речи -- игровые упражнения -- игровые технологии -- формирование речевых навыков -- неговорящие дети -- развитие речи
Аннотация: Предложены игровые упражнения, которые направлены на развитие слуховой ориентировочной реакции и понимания речи, на формирование предпосылок активной речи, активизацию и совершенствование словаря.
Доп.точки доступа:
Колчанова, Е. В.
793.
Подробнее
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 1. Injury Prevention. Ч. 1. Профилактика травматизма // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 47-55 : фот. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- слабовидящие учащиеся -- зрительные нарушения -- тифлопедагогические основы технологии -- слепые учащиеся -- модули (педагогика) -- образовательные организации -- практико-ориентированные основы технологии -- практико-ориентированный подход -- профилактика травм -- профилактика травматизма -- сенсорные возможности обучающихся -- травматизм
Аннотация: Рассматриваются практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения", разработанной в целях охраны, поддержания и укрепления здоровья слепых, слабовидящих детей и детей с пониженным зрением, страдающих функциональными расстройствами зрения. Раскрыто содержание и особенности реализации модуля "Профилактика травматизма с учетом сенсорных возможностей обучающихся с нарушением зрения".
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 1. Injury Prevention. Ч. 1. Профилактика травматизма // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 47-55 : фот. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- слабовидящие учащиеся -- зрительные нарушения -- тифлопедагогические основы технологии -- слепые учащиеся -- модули (педагогика) -- образовательные организации -- практико-ориентированные основы технологии -- практико-ориентированный подход -- профилактика травм -- профилактика травматизма -- сенсорные возможности обучающихся -- травматизм
Аннотация: Рассматриваются практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения", разработанной в целях охраны, поддержания и укрепления здоровья слепых, слабовидящих детей и детей с пониженным зрением, страдающих функциональными расстройствами зрения. Раскрыто содержание и особенности реализации модуля "Профилактика травматизма с учетом сенсорных возможностей обучающихся с нарушением зрения".
794.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 3. Differentiated characteristics of social intelligence of preschool learners with normal development and with limited health abilities. Ч. 3. Дифференцированная характеристика социального интеллекта дошкольников с нормативным развитием и с ограниченными возможностями здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 29-46 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 44-46 (14 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- социальный интеллект дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- задержка психического развития -- нарушения зрения -- педагогический мониторинг -- дифференцированные характеристики -- нормативное развитие детей -- нормально развивающиеся дети -- здоровые дети -- мониторинговые исследования -- сравнительные характеристики -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- интеллектуальные нарушения -- НОДА -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- нарушения опорно-двигательного аппарата
Аннотация: Дифференцированная характеристика социального интеллекта нормально развивающихся дошкольников и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 3. Differentiated characteristics of social intelligence of preschool learners with normal development and with limited health abilities. Ч. 3. Дифференцированная характеристика социального интеллекта дошкольников с нормативным развитием и с ограниченными возможностями здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 29-46 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 44-46 (14 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- социальный интеллект дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- задержка психического развития -- нарушения зрения -- педагогический мониторинг -- дифференцированные характеристики -- нормативное развитие детей -- нормально развивающиеся дети -- здоровые дети -- мониторинговые исследования -- сравнительные характеристики -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- интеллектуальные нарушения -- НОДА -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- нарушения опорно-двигательного аппарата
Аннотация: Дифференцированная характеристика социального интеллекта нормально развивающихся дошкольников и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
795.
Подробнее
Творогова, Анна Владимировна.
Формирование сенсорно-перцептивных умений у дошкольников с задержкой психического развития / А. В. Творогова = Formation of preschool children`s with mental retardation sensory and perceptual skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 16-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 26-28 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- средний дошкольный возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционно-развивающая деятельность -- сенсорно-перцептивные умения -- познавательное развитие -- диагностические комплексы -- коррекционная работа -- сенсорно-перцептивные способности -- коррекционно-развивающие комплексы
Аннотация: Рассматриваются теоретические и методологические основания, принципы организации коррекционно-развивающей деятельности, а также психолого-педагогические условия, способствующие развитию сенсорно-перцептивных способностей у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Творогова, Анна Владимировна.
Формирование сенсорно-перцептивных умений у дошкольников с задержкой психического развития / А. В. Творогова = Formation of preschool children`s with mental retardation sensory and perceptual skills // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 16-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 26-28 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- средний дошкольный возраст -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционно-развивающая деятельность -- сенсорно-перцептивные умения -- познавательное развитие -- диагностические комплексы -- коррекционная работа -- сенсорно-перцептивные способности -- коррекционно-развивающие комплексы
Аннотация: Рассматриваются теоретические и методологические основания, принципы организации коррекционно-развивающей деятельности, а также психолого-педагогические условия, способствующие развитию сенсорно-перцептивных способностей у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
796.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социальный интеллект детей -- нарушение интеллекта -- нарушение зрения -- педагогические кадры
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 2. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социальный интеллект детей -- нарушение интеллекта -- нарушение зрения -- педагогические кадры
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
797.
Подробнее
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук).
Использование музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / В. Г. Колягина, С. Голубович, М. Вантич-Танич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 75-79 : фот. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыкотерапия -- РАС -- детский аутизм -- дети с РАС -- коррекционно-развивающая работа -- расстройства аутистического спектра -- 7 лет -- 8 лет -- 9 лет -- младший школьный возраст -- развитие коммуникативного взаимодействия -- психокоррекционное воздействие -- музыкотерапевтические программы -- активная музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- интегративная музыкотерапия -- формы музыкотерапии
Аннотация: Основные подходы, формы и направления музыкотерапии. Опыт использования музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (доктор наук)
Вантич-Танич, Медина (доктор наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук).
Использование музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / В. Г. Колягина, С. Голубович, М. Вантич-Танич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 75-79 : фот. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыкотерапия -- РАС -- детский аутизм -- дети с РАС -- коррекционно-развивающая работа -- расстройства аутистического спектра -- 7 лет -- 8 лет -- 9 лет -- младший школьный возраст -- развитие коммуникативного взаимодействия -- психокоррекционное воздействие -- музыкотерапевтические программы -- активная музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- интегративная музыкотерапия -- формы музыкотерапии
Аннотация: Основные подходы, формы и направления музыкотерапии. Опыт использования музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (доктор наук)
Вантич-Танич, Медина (доктор наук)
798.
Подробнее
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 2. Protection, maintenance and development of sensory systems. Ergonomics of visual work. Ч. 2. Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем. Эргономика зрительной работы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 54-66 : фот. - Библиогр.: с. 64-66 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- слабовидящие учащиеся -- зрительные нарушения -- функциональные расстройства зрения -- тифлопедагогические основы технологии -- слепые учащиеся -- образовательные технологии -- особенности здоровья детей -- практико-ориентированные основы технологии -- сенсорные системы -- эргономика зрительной работы -- модули -- образовательные организации -- организация зрительной работы -- образовательная деятельность
Аннотация: Раскрыто содержание и особенности реализации модулей "Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем" и "Эргономика зрительной работы", являющихся составными частями технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения". По каждому модулю указаны содержательные линии, а также меры и мероприятия, обеспечивающие их реализацию в образовательной деятельности.
Фомичева, Лидия Валентиновна (кандидат педагогических наук).
Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения" / Л. В. Фомичева = Typhlo-pedagogical practice-oriented foundations of the technology "Health Protection of Learners with Visual Impairments". Part 2. Protection, maintenance and development of sensory systems. Ergonomics of visual work. Ч. 2. Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем. Эргономика зрительной работы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 54-66 : фот. - Библиогр.: с. 64-66 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- здоровьесберегающие технологии -- здоровьесбережение детей -- слабовидящие учащиеся -- зрительные нарушения -- функциональные расстройства зрения -- тифлопедагогические основы технологии -- слепые учащиеся -- образовательные технологии -- особенности здоровья детей -- практико-ориентированные основы технологии -- сенсорные системы -- эргономика зрительной работы -- модули -- образовательные организации -- организация зрительной работы -- образовательная деятельность
Аннотация: Раскрыто содержание и особенности реализации модулей "Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем" и "Эргономика зрительной работы", являющихся составными частями технологии "Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения". По каждому модулю указаны содержательные линии, а также меры и мероприятия, обеспечивающие их реализацию в образовательной деятельности.
799.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of social intelligence of senior preschool children: monitoring results. Part 4. Analysis of the structure of social intelligence and the style of cognitive activity in the norm and with limited health abilities. Ч. 4. Анализ структуры социального интеллекта и стиля когнитивной деятельности в норме и при ограниченных возможностях здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 18-28 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- развитие социального интеллекта -- ЗПР -- когнитивная деятельности -- задержка психического развития -- нарушения речи -- формирование когнитивной деятельности -- группы комбинированной направленности -- группы компенсирующей направленности -- стиль когнитивной деятельности -- нарушения зрения -- педагогические мониторинги -- нарушения развития
Аннотация: Обобщены закономерности, связанные с анализом структуры социального интеллекта у нормально развивающихся детей и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются взаимосвязи между элементами структуры социального интеллекта и формированием стиля когнитивной деятельности. Выявлены и проанализированы показатели социального интеллекта у детей с нарушениями в развитии, посещающих группы комбинированной и компенсирующей направленности.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
800.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социальный интеллект детей -- ТМНР -- дети с ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- социальный интеллект детей -- ТМНР -- дети с ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Page 80, Results: 805