Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 79, Results: 805
Report on unfulfilled requests: 0
781.
Подробнее
Ефименко, Вероника Сергеевна.
Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна / В. С. Ефименко, В. А. Степанова = Features of psychological and remedial work with a family upbringing a child with Down syndrome // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 54-63 : 2 рис., фот. - Библиогр.: с. 62-63 (10 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- поддержка семей -- внутрисемейные отношения -- помощь родителям -- синдром Дауна -- Дауна синдром -- психологические особенности семей -- психокоррекционная работа -- психологические проблемы семей -- эмоциональное состояние семей -- психологическое сопровождение детей -- психокоррекционные мероприятия -- психокоррекционные программы
Аннотация: Результаты исследования по изучению психологических особенностей семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна, как основы для построения их эффективного психологического сопровождения.
Доп.точки доступа:
Степанова, Вера Анатольевна (кандидат психологических наук)
Ефименко, Вероника Сергеевна.
Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна / В. С. Ефименко, В. А. Степанова = Features of psychological and remedial work with a family upbringing a child with Down syndrome // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 54-63 : 2 рис., фот. - Библиогр.: с. 62-63 (10 назв.). - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- поддержка семей -- внутрисемейные отношения -- помощь родителям -- синдром Дауна -- Дауна синдром -- психологические особенности семей -- психокоррекционная работа -- психологические проблемы семей -- эмоциональное состояние семей -- психологическое сопровождение детей -- психокоррекционные мероприятия -- психокоррекционные программы
Аннотация: Результаты исследования по изучению психологических особенностей семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна, как основы для построения их эффективного психологического сопровождения.
Доп.точки доступа:
Степанова, Вера Анатольевна (кандидат психологических наук)
782.
Подробнее
Сальникова, Дарья Александровна.
Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя / Д. А. Сальникова = Children`s with mobility impairments life competences: a parent`s perspective // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 42-53 : фот., 5 рис. - Библиогр.: с. 51-53 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- младшие школьники -- подростковый возраст -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- НОДА -- взаимодействие с семьей -- жизненные компетенции -- подростки -- формирование жизненных компетенций -- младший школьный возраст -- повседневные навыки -- социализация детей -- роль родителей -- семейное воспитание -- коммуникативные навыки
Аннотация: О проблеме формирования навыков жизненной компетенции детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Проанализированы результаты исследования представлений родителей школьников с двигательными нарушениями о том, какие повседневные навыки имеют наибольшее значение для социализации детей с НОДА в младшем школьном и в подростковом возрасте.
Сальникова, Дарья Александровна.
Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя / Д. А. Сальникова = Children`s with mobility impairments life competences: a parent`s perspective // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 42-53 : фот., 5 рис. - Библиогр.: с. 51-53 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- младшие школьники -- подростковый возраст -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- НОДА -- взаимодействие с семьей -- жизненные компетенции -- подростки -- формирование жизненных компетенций -- младший школьный возраст -- повседневные навыки -- социализация детей -- роль родителей -- семейное воспитание -- коммуникативные навыки
Аннотация: О проблеме формирования навыков жизненной компетенции детей и подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Проанализированы результаты исследования представлений родителей школьников с двигательными нарушениями о том, какие повседневные навыки имеют наибольшее значение для социализации детей с НОДА в младшем школьном и в подростковом возрасте.
783.
Подробнее
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of senior preschool children`s social intelligence: monitoring results. Part 2. Research methodology. Ч. 2. Методика исследования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 25-41 : фот., 2 табл., 10 рис. - Библиогр.: с. 40-41 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- кейс-задания -- мониторинги -- тестовые задания -- социально-коммуникативное развитие -- развитие социального интеллекта -- демонстрационные материалы
Аннотация: Представлена методика и инструментарий для проведения мониторинга состояния социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста, описаны методы и критерии исследования, специфика демонстрационного материала.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
Микляева, Наталья Викторовна (кандидат педагогических наук).
Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова = Features of senior preschool children`s social intelligence: monitoring results. Part 2. Research methodology. Ч. 2. Методика исследования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 25-41 : фот., 2 табл., 10 рис. - Библиогр.: с. 40-41 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- исследования социального интеллекта -- социальный интеллект дошкольников -- тестирование дошкольников -- кейс-задания -- мониторинги -- тестовые задания -- социально-коммуникативное развитие -- развитие социального интеллекта -- демонстрационные материалы
Аннотация: Представлена методика и инструментарий для проведения мониторинга состояния социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста, описаны методы и критерии исследования, специфика демонстрационного материала.
Доп.точки доступа:
Кроткова, Алевтина Владимировна
784.
Подробнее
Минаева, Оксана Дмитриевна (кандидат биологических наук).
Междисциплинарный подход к определению механизмов нарушений поведения у дошкольников с аутизмом / О. Д. Минаева = An interdisciplinary approach to identifying mechanisms of behavioral disorders in preschool children with autism // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 13-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (16 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- дети с РАС -- дошкольники -- дошкольный возраст -- методологические подходы -- нарушения поведения -- междисциплинарный подход -- исполнительные функции -- поведение детей -- аутизм -- психолого-медико-педагогическое сопровождение -- оценка поведения детей -- диагностика развития -- игровые модели -- характеристики поведения -- поведенческие реакции
Аннотация: Современные методологические подходы к квалификации поведенческих феноменов аутизма и потенциал их применения в системе психолого-медико-педагогического сопровождения, а также результаты наблюдений и их критический анализ.
Минаева, Оксана Дмитриевна (кандидат биологических наук).
Междисциплинарный подход к определению механизмов нарушений поведения у дошкольников с аутизмом / О. Д. Минаева = An interdisciplinary approach to identifying mechanisms of behavioral disorders in preschool children with autism // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 13-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (16 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- дети с РАС -- дошкольники -- дошкольный возраст -- методологические подходы -- нарушения поведения -- междисциплинарный подход -- исполнительные функции -- поведение детей -- аутизм -- психолого-медико-педагогическое сопровождение -- оценка поведения детей -- диагностика развития -- игровые модели -- характеристики поведения -- поведенческие реакции
Аннотация: Современные методологические подходы к квалификации поведенческих феноменов аутизма и потенциал их применения в системе психолого-медико-педагогического сопровождения, а также результаты наблюдений и их критический анализ.
785.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дефектология
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 1. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
научно-методические журналы -- журналы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дефектология
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
786.
Подробнее
Рудева, И. В.
Организация условий в группе компенсирующей направленности ДОУ для получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Рудева, Е. В. Литвинова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- педагогический опыт -- группы компенсирующей направленности -- мастер-классы -- логопедическая работа -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- сценарии мастер-классов -- логопедические упражнения -- логопедические занятия -- фонематический слух -- развитие связной речи -- артикуляционный аппарат -- мелкая моторика -- общая моторика -- пальчиковые игры -- речевое дыхание
Аннотация: Сценарий мастер-класса для детей с ограниченными возможностями здоровья в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Е. В.
Рудева, И. В.
Организация условий в группе компенсирующей направленности ДОУ для получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья / И. В. Рудева, Е. В. Литвинова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- педагогический опыт -- группы компенсирующей направленности -- мастер-классы -- логопедическая работа -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- сценарии мастер-классов -- логопедические упражнения -- логопедические занятия -- фонематический слух -- развитие связной речи -- артикуляционный аппарат -- мелкая моторика -- общая моторика -- пальчиковые игры -- речевое дыхание
Аннотация: Сценарий мастер-класса для детей с ограниченными возможностями здоровья в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Е. В.
787.
Подробнее
Сидорова, Т. С.
Практические упражнения по подготовке к обучению грамоте с использованием звуковых планшетов из пузырьков в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет / Т. С. Сидорова, Т. Г. Кантур // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 69-74 : фот., схемы. - Библиогр.: с. 74 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ТНР -- ТНР -- логопедические занятия -- педагогический опыт -- обучение грамоте -- логопедические игры -- практические упражнения -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- звуковые планшеты -- многофункциональные пособия -- игровые упражнения
Аннотация: Включение предметно-практических действий на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях с планшетами из 12-ти, 25-ти пузырьков по подготовке к обучению грамоте в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет.
Доп.точки доступа:
Кантур, Т. Г.
Сидорова, Т. С.
Практические упражнения по подготовке к обучению грамоте с использованием звуковых планшетов из пузырьков в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет / Т. С. Сидорова, Т. Г. Кантур // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 69-74 : фот., схемы. - Библиогр.: с. 74 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- тяжелые нарушения речи -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ТНР -- ТНР -- логопедические занятия -- педагогический опыт -- обучение грамоте -- логопедические игры -- практические упражнения -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- звуковые планшеты -- многофункциональные пособия -- игровые упражнения
Аннотация: Включение предметно-практических действий на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях с планшетами из 12-ти, 25-ти пузырьков по подготовке к обучению грамоте в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет.
Доп.точки доступа:
Кантур, Т. Г.
788.
Подробнее
Крайнова, П. П.
Клоун Кеша в гостях у ребят : занятие для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья / П. П. Крайнова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 61-65
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- буква К -- звук К -- звук Кь -- произношение звуков -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- 6 лет -- 7 лет -- навыки произношения -- различия звуков
Аннотация: Закрепление навыков произношения и различия звуков К и Кь у детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Конспект логопедического занятия.
Крайнова, П. П.
Клоун Кеша в гостях у ребят : занятие для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья / П. П. Крайнова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 61-65
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- конспекты занятий -- дошкольники -- логопедические занятия -- буква К -- звук К -- звук Кь -- произношение звуков -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- 6 лет -- 7 лет -- навыки произношения -- различия звуков
Аннотация: Закрепление навыков произношения и различия звуков К и Кь у детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Конспект логопедического занятия.
789.
Подробнее
Данилова, Е. Р.
Программа дополнительного образования "Читаем сами" в условиях инклюзивных и специальных групп / Е. Р. Данилова, С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 4-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (17 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- обучение грамоте -- программы дополнительного образования -- дополнительное образование -- инклюзивные группы -- специальные группы -- обучение письму -- подготовка к школе -- специальное образование -- 6 лет -- 7 лет -- письменная речь -- обучающие занятия
Аннотация: Применение программы дополнительного образования "Читаем сами" поможет детям с ограниченными возможностями здоровья своевременно, до поступления в школу, в преодолении трудностей, связанных с овладением чтением и письмом.
Доп.точки доступа:
Саляева, С. А.
Ходжаева, Е. В.
Данилова, Е. Р.
Программа дополнительного образования "Читаем сами" в условиях инклюзивных и специальных групп / Е. Р. Данилова, С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 4-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (17 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- обучение грамоте -- программы дополнительного образования -- дополнительное образование -- инклюзивные группы -- специальные группы -- обучение письму -- подготовка к школе -- специальное образование -- 6 лет -- 7 лет -- письменная речь -- обучающие занятия
Аннотация: Применение программы дополнительного образования "Читаем сами" поможет детям с ограниченными возможностями здоровья своевременно, до поступления в школу, в преодолении трудностей, связанных с овладением чтением и письмом.
Доп.точки доступа:
Саляева, С. А.
Ходжаева, Е. В.
790.
Подробнее
Гужева, Виктория Александровна.
Применение steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности в инклюзивном пространстве дошкольной образовательной организации / В. А. Гужева // Дефектология. - 2025. - № 2. - С. 71-80 : рис., табл. - Библиогр.: с. 80 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- steam технологии -- инклюзивное образование -- конструктивно-модельная деятельность -- исследования
Аннотация: Цель настоящего исследования – рассмотреть возможности применения steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации. Для этого в пространстве дошкольного учреждения был создан ряд условий: организация steam развивающей предметно-пространственной среды инклюзивной группы, проведение занятий с конструкторами разных типов (Lego "Моя Москва", электронная среда "Сенсорное поле", "Йохокуб"). Сравнительный анализ результатов детей (с ограниченными возможностями здоровья и без них) показал эффективность практического внедрения данной технологии для развития конструктивно-модельной деятельности всех детей, посещающих инклюзивную группу. Использование steam технологии способствует не только развитию конструктивно-модельной деятельности детей с особыми образовательными потребностями, стимуляции их познавательной активности, но и совершенствованию межличностных отношений, расширяет возможности сотрудничества.
Гужева, Виктория Александровна.
Применение steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности в инклюзивном пространстве дошкольной образовательной организации / В. А. Гужева // Дефектология. - 2025. - № 2. - С. 71-80 : рис., табл. - Библиогр.: с. 80 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- steam технологии -- инклюзивное образование -- конструктивно-модельная деятельность -- исследования
Аннотация: Цель настоящего исследования – рассмотреть возможности применения steam технологии для развития конструктивно-модельной деятельности детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной организации. Для этого в пространстве дошкольного учреждения был создан ряд условий: организация steam развивающей предметно-пространственной среды инклюзивной группы, проведение занятий с конструкторами разных типов (Lego "Моя Москва", электронная среда "Сенсорное поле", "Йохокуб"). Сравнительный анализ результатов детей (с ограниченными возможностями здоровья и без них) показал эффективность практического внедрения данной технологии для развития конструктивно-модельной деятельности всех детей, посещающих инклюзивную группу. Использование steam технологии способствует не только развитию конструктивно-модельной деятельности детей с особыми образовательными потребностями, стимуляции их познавательной активности, но и совершенствованию межличностных отношений, расширяет возможности сотрудничества.
Page 79, Results: 805