Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 73, Results: 807
Report on unfulfilled requests: 0
721.
Подробнее
Российская Федерация. Министерство труда и социальной защиты.
О реализации ИПРА в части психолого-педагогической реабилитации и абилитации : письмо Минтруда России № 13-5/10/В-19508, Минпросвещения России № АБ-5230/07 от 15.12.2023 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 3. - С. 4-9 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- законодательство -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- дети-инвалиды -- индивидуальные программы реабилитации -- индивидуальные программы абилитации -- инвалиды -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- медико-социальные экспертизы -- официальные письма -- психолого-педагогическая реабилитация -- психолого-педагогическая абилитация
Аннотация: Представлен порядок разработки и реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов и детей-инвалидов.
Доп.точки доступа:
Российская Федерация. Министерство просвещения
Российская Федерация. Министерство труда и социальной защиты.
О реализации ИПРА в части психолого-педагогической реабилитации и абилитации : письмо Минтруда России № 13-5/10/В-19508, Минпросвещения России № АБ-5230/07 от 15.12.2023 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 3. - С. 4-9 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- законодательство -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- дети-инвалиды -- индивидуальные программы реабилитации -- индивидуальные программы абилитации -- инвалиды -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- медико-социальные экспертизы -- официальные письма -- психолого-педагогическая реабилитация -- психолого-педагогическая абилитация
Аннотация: Представлен порядок разработки и реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов и детей-инвалидов.
Доп.точки доступа:
Российская Федерация. Министерство просвещения
722.
Подробнее
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 3. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- научно-методические журналы -- журналы -- нормативные документы -- рабочие программы
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 3. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- научно-методические журналы -- журналы -- нормативные документы -- рабочие программы
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
723.
Подробнее
Акулина, Анастасия Викторовна.
Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна
Акулина, Анастасия Викторовна.
Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна
724.
Подробнее
Выродова, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Работа педагога-музыканта системы ранней помощи с родителями / И. А. Выродова // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 59-60 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ранняя помощь -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыка -- музыкальные занятия -- коррекционная работа -- профилактика формирования вторичных нарушений -- развивающее взаимодействие
Аннотация: В статье сформулированы задачи педагога-музыканта системы ранней помощи в работе с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ младенческого и раннего возраста. Обозначены условия, необходимые для оказания эффективной коррекционно-развивающей помощи. Раскрыты методы взаимодействия с родителями. Показана роль близких взрослых в развитии и воспитании ребенка первых лет жизни с ОВЗ средствами музыки.
Выродова, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Работа педагога-музыканта системы ранней помощи с родителями / И. А. Выродова // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 50-60. - Библиогр.: с. 59-60 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ранняя помощь -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыка -- музыкальные занятия -- коррекционная работа -- профилактика формирования вторичных нарушений -- развивающее взаимодействие
Аннотация: В статье сформулированы задачи педагога-музыканта системы ранней помощи в работе с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ младенческого и раннего возраста. Обозначены условия, необходимые для оказания эффективной коррекционно-развивающей помощи. Раскрыты методы взаимодействия с родителями. Показана роль близких взрослых в развитии и воспитании ребенка первых лет жизни с ОВЗ средствами музыки.
725.
Подробнее
Махнач, Александр Валентинович.
Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / А. В. Махнач // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 11-13 (41 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- жизнеспособность человека -- жизнеспособность семьи -- социальная модель здоровья -- факторы риска -- факторы защиты -- методы оценки жизнеспособности -- исследования
Аннотация: Представлены особенности концептуализации понятия "жизнеспособность семьи" в российской психологии, описаны основные факторы риска и защиты, формирующие эту интегративную характеристику человека и семьи. Приводятся определения понятий "жизнеспособность человека", "жизнеспособность семьи". Отмечается, что в дискурсе исследований семьи преобладают негативные характеристики, соотносимые с дефицитарной медицинской моделью, при этом социальная модель здоровья, появляющаяся в позитивных паттернах социального взаимодействия, более эффективна, т. к. базируется на профилактике и укреплении потенциала семьи. Выделены основные направления современных исследований жизнеспособности семьи: с детьми с особыми потребностями, со старшим и молодым поколениями, военнослужащих, мигрантов. В статье кратко описаны методики психологической диагностики жизнеспособности семьи.
Махнач, Александр Валентинович.
Жизнеспособность семьи: подходы к изучению и методы диагностики / А. В. Махнач // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 3-13. - Библиогр.: с. 11-13 (41 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- жизнеспособность человека -- жизнеспособность семьи -- социальная модель здоровья -- факторы риска -- факторы защиты -- методы оценки жизнеспособности -- исследования
Аннотация: Представлены особенности концептуализации понятия "жизнеспособность семьи" в российской психологии, описаны основные факторы риска и защиты, формирующие эту интегративную характеристику человека и семьи. Приводятся определения понятий "жизнеспособность человека", "жизнеспособность семьи". Отмечается, что в дискурсе исследований семьи преобладают негативные характеристики, соотносимые с дефицитарной медицинской моделью, при этом социальная модель здоровья, появляющаяся в позитивных паттернах социального взаимодействия, более эффективна, т. к. базируется на профилактике и укреплении потенциала семьи. Выделены основные направления современных исследований жизнеспособности семьи: с детьми с особыми потребностями, со старшим и молодым поколениями, военнослужащих, мигрантов. В статье кратко описаны методики психологической диагностики жизнеспособности семьи.
726.
Подробнее
Пономаренко, М. М.
Нетрадиционные техники рисования как средство социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов / М. М. Пономаренко, В. М. Сусарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 24-25
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- инклюзивное обучение -- нетрадиционные техники рисования -- рисование -- социализация
Аннотация: Как отмечают авторы, наиболее действенный способ социализации детей с особыми образовательными потребностями - использование занятий в смешанных группах, включающих детей с ОВЗ и норматипичных детей. Изобразительная деятельность является уникальным средством воспитания, обучения и развития ребенка. Описаны некоторые нетрадиционные техники рисования.
Доп.точки доступа:
Сусарова, В. М.
Пономаренко, М. М.
Нетрадиционные техники рисования как средство социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов / М. М. Пономаренко, В. М. Сусарова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 24-25
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- инклюзивное обучение -- нетрадиционные техники рисования -- рисование -- социализация
Аннотация: Как отмечают авторы, наиболее действенный способ социализации детей с особыми образовательными потребностями - использование занятий в смешанных группах, включающих детей с ОВЗ и норматипичных детей. Изобразительная деятельность является уникальным средством воспитания, обучения и развития ребенка. Описаны некоторые нетрадиционные техники рисования.
Доп.точки доступа:
Сусарова, В. М.
727.
Подробнее
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / А. Я. Абкович, К. Б. Сыроваткина-Сидорина = A study of the teachers` professional ideas in the field of organizing intermediate certification of learners with limited health abilities at the level of basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 58-68 : 2 рис., фот. - Библиогр.: с. 66-68 (13 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- промежуточная аттестация обучающихся -- АООП -- основное общее образование -- адаптированные основные образовательные программы -- анкетирование педагогов -- профессиональные представления педагогов -- контрольно-измерительные материалы -- подготовка педагогов -- оценка образовательных результатов -- образовательные результаты -- профессионализм педагогов
Аннотация: Представлены результаты анкетирования педагогов, участвующих в реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне начального общего и основного общего образования.
Доп.точки доступа:
Сыроваткина-Сидорина, Ксения Борисовна
Абкович, Алла Яковлевна (кандидат педагогических наук).
Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / А. Я. Абкович, К. Б. Сыроваткина-Сидорина = A study of the teachers` professional ideas in the field of organizing intermediate certification of learners with limited health abilities at the level of basic general education // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 58-68 : 2 рис., фот. - Библиогр.: с. 66-68 (13 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- промежуточная аттестация обучающихся -- АООП -- основное общее образование -- адаптированные основные образовательные программы -- анкетирование педагогов -- профессиональные представления педагогов -- контрольно-измерительные материалы -- подготовка педагогов -- оценка образовательных результатов -- образовательные результаты -- профессионализм педагогов
Аннотация: Представлены результаты анкетирования педагогов, участвующих в реализации адаптированных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне начального общего и основного общего образования.
Доп.точки доступа:
Сыроваткина-Сидорина, Ксения Борисовна
728.
Подробнее
Нигматуллина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук).
Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду / И. А. Нигматуллина, В. В. Васина, А. Ю. Сазонова = Dynamics of the development of children`s with autism spectrum disorders social and communicative skills in remedial kindergarten // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 48-57 : фот., 3 рис. - Библиогр.: с. 55-57 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- детский аутизм -- расстройства аутистического спектра -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст -- развитие детей -- социально-коммуникативные навыки -- VB-MAPP методика -- методика VB-MAPP -- индивидуальные программы развития -- коррекционные детские сады -- прикладной анализ поведения -- социальные навыки дошкольников -- коммуникативные навыки дошкольников
Аннотация: Оценка динамики социально-коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра с использованием программы VB-MAPP в коррекционном детском саду до и после "прикладного анализа поведения".
Доп.точки доступа:
Васина, Вероника Викторовна (кандидат психологических наук)
Сазонова, Арина Юрьевна
Нигматуллина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук).
Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду / И. А. Нигматуллина, В. В. Васина, А. Ю. Сазонова = Dynamics of the development of children`s with autism spectrum disorders social and communicative skills in remedial kindergarten // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 48-57 : фот., 3 рис. - Библиогр.: с. 55-57 (15 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- РАС -- детский аутизм -- расстройства аутистического спектра -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольный возраст -- развитие детей -- социально-коммуникативные навыки -- VB-MAPP методика -- методика VB-MAPP -- индивидуальные программы развития -- коррекционные детские сады -- прикладной анализ поведения -- социальные навыки дошкольников -- коммуникативные навыки дошкольников
Аннотация: Оценка динамики социально-коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра с использованием программы VB-MAPP в коррекционном детском саду до и после "прикладного анализа поведения".
Доп.точки доступа:
Васина, Вероника Викторовна (кандидат психологических наук)
Сазонова, Арина Юрьевна
729.
Подробнее
Егоренкова, Ольга Сергеевна.
Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями : (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) / О. С. Егоренкова, А. Л. Венгер = Features of the formation of self-esteem in preschool age in children with chronic somatic diseases (using the example of children with atopic dermatitis and inflammatory bowel diseases) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 36-47 : 5 табл., фот. - Библиогр.: с. 45-47 (14 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- самооценка дошкольников -- психолого-педагогическая помощь -- формирование самооценки дошкольников -- старший дошкольный возраст -- 5 лет -- 6 лет -- обследование детей -- старшие дошкольники -- хронические соматические заболевания -- атопический дерматит -- воспалительные заболевания кишечника -- психологическая помощь родителям -- психологическая помощь детям
Аннотация: Представлены особенности самооценки дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и определены основные направления психолого-педагогической помощи детям и их родителям.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович (профессор)
Егоренкова, Ольга Сергеевна.
Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями : (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) / О. С. Егоренкова, А. Л. Венгер = Features of the formation of self-esteem in preschool age in children with chronic somatic diseases (using the example of children with atopic dermatitis and inflammatory bowel diseases) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 36-47 : 5 табл., фот. - Библиогр.: с. 45-47 (14 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- самооценка дошкольников -- психолого-педагогическая помощь -- формирование самооценки дошкольников -- старший дошкольный возраст -- 5 лет -- 6 лет -- обследование детей -- старшие дошкольники -- хронические соматические заболевания -- атопический дерматит -- воспалительные заболевания кишечника -- психологическая помощь родителям -- психологическая помощь детям
Аннотация: Представлены особенности самооценки дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и определены основные направления психолого-педагогической помощи детям и их родителям.
Доп.точки доступа:
Венгер, Александр Леонидович (профессор)
730.
Подробнее
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева = Designing adapted mathematics programs to provide high-quality primary education for learners with hearing impairments. Part 2. Features of thematic planning for extended periods of study and the use of special textbooks. Ч. 2. Особенности тематического планирования для пролонгированных сроков обучения и использование специальных учебников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 23-35 : 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
федеральные адаптированные образовательные программы -- ФАОП -- нарушения слуха -- глухие дети -- начальное общее образование -- уроки математики -- математика -- слабослышащие учащиеся -- глухие учащиеся -- начальные классы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- учебные предметы -- АООП -- тематическое планирование обучения -- специальные учебники -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- образовательная деятельность -- пролонгированные сроки обучения -- курс математики -- ФООП -- федеральные основные общеобразовательные программы -- 5 класс
Аннотация: Раскрываются особенности тематического планирования и использования специальных учебников при организации образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха.
Доп.точки доступа:
Жеребятьева, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук)
Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
Зыкова, Марина Александровна (кандидат педагогических наук).
Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева = Designing adapted mathematics programs to provide high-quality primary education for learners with hearing impairments. Part 2. Features of thematic planning for extended periods of study and the use of special textbooks. Ч. 2. Особенности тематического планирования для пролонгированных сроков обучения и использование специальных учебников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 4. - С. 23-35 : 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
федеральные адаптированные образовательные программы -- ФАОП -- нарушения слуха -- глухие дети -- начальное общее образование -- уроки математики -- математика -- слабослышащие учащиеся -- глухие учащиеся -- начальные классы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- учебные предметы -- АООП -- тематическое планирование обучения -- специальные учебники -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- образовательная деятельность -- пролонгированные сроки обучения -- курс математики -- ФООП -- федеральные основные общеобразовательные программы -- 5 класс
Аннотация: Раскрываются особенности тематического планирования и использования специальных учебников при организации образовательной деятельности обучающихся с нарушением слуха.
Доп.точки доступа:
Жеребятьева, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук)
Соловьева, Ирина Леонидовна (кандидат педагогических наук)
Page 73, Results: 807