Electronic catalog

Сорокина, В. Т.
    Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличом [Текст] / В.Т. Сорокина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 22-28.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Логопедическая помощь

   Дети с церебральным параличом--Педагогическая поддержка

   Дети с церебральным параличом--Реабилитация


Сорокина В.Т. Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличом / В.Т. Сорокина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 22-28.

Кузьмина, Т. И.
    Проблема исследования Я-концепции умственно отсталых младших школьников [Текст] / Т.И. Кузьмина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 29-34.

Рубрики: Умственно отсталые школьники--Я-концепция

   Я-концепция


Кузьмина Т.И. Проблема исследования Я-концепции умственно отсталых младших школьников / Т.И. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 29-34.

Аксенова, А. К.
    Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) [Текст] : русский язык / А.К. Аксенова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Аксенова А.К. Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) : Русский язык / А.К. Аксенова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Титова, О. В.
    К проблеме формирования пространственных представлений у детей с церебральным параличом [Текст] / О.В. Титова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 47-52.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие пространственных представлений


Титова О.В. К проблеме формирования пространственных представлений у детей с церебральным параличом / О.В. Титова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 47-52.

Гусейнова, А. А.
    Психокоррекционные технологии в профилактике и преодолении эмоциональных нарушений у старших дошкольников с детским церебральным параличом [Текст] / А.А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 57-60.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Эмоциональные расстройства

   Дети с церебральным параличом--Психокоррекция


Гусейнова А.А. Психокоррекционные технологии в профилактике и преодолении эмоциональных нарушений у старших дошкольников с детским церебральным параличом / А.А. Гусейнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 57-60.

    Коррекционные учреждения России [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 67-68.

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения


Коррекционные учреждения России. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 67-68.

Вальдес Одриосола, М. С.
    Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса [Текст] / М.С. Вальдес Одриосола // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 69-73.

Рубрики: Арт-терапия


Вальдес Одриосола М.С. Некоторые теоретические подходы к организации арттерапевтического процесса / М.С. Вальдес Одриосола. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 69-73.

Лисичкина, Ю. А.
    Коррекция недостатков довербального развития у детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы / Ю. А. Лисичкина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 5-11.

Рубрики: Новорожденные дети--Развитие--Патология

   Дети с церебральным параличом--Коррекционно-развивающая работа

   Новорожденные дети--Коррекционно-развивающая работа


Лисичкина Ю.А. Коррекция недостатков довербального развития у детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы / Ю. А. Лисичкина // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 5-11.

Удалова, Э. Я.
    Программа курса коррекционных занятий "Развитие психомоторных и сенсорных процессов" для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII вида / Э. Я. Удалова, Л. А. Метиева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 12-36.

Рубрики: Психомоторика детей--Развитие

   Дети с нарушением развития--Сенсорное воспитание

   Дети с нарушением развития--Психомоторное развитие


Доп.точки доступа:
Метиева, Л.А.

Удалова Э.Я. Программа курса коррекционных занятий "Развитие психомоторных и сенсорных процессов" для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII вида / Э. Я. Удалова, Л. А. Метиева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 12-36.

Коновалов, В. Ю.
    Психолого-педагогические закономерности психосоматической коррекции и реабилитации / В. Ю. Коновалов // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 37-46.

Рубрики: Психомоторика детей--Расстройства

   Дети--Психомоторное развитие--Расстройства


Коновалов В.Ю. Психолого-педагогические закономерности психосоматической коррекции и реабилитации / В. Ю. Коновалов // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 3. - С. 37-46.