Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 5, Results: 213
Карнаухова, Яна Борисовна (старший преподаватель).
Стратегия логопедической работы по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР методом изографического моделирования [Текст] / Я. Б. Карнаухова // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 57-65 : 3 рис. - Библиогр.: с. 65 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- изографическое моделирование -- логопедия -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Рассматриваются организация и содержание логопедической работы с использованием метода изографического моделирования в процессе формирования связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
АлГПУ (Барнаул). Кафедра специальной педагогики и психологии
Соколова, Татьяна Вячеславовна.
Персонификация в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи [Текст] / Т. В. Соколова, Т. В. Туманова, Т. Б. Филичева = Personification in Speech Therapy Work with Children Having Specific Language Impairment // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 8. - С. 18-22 : фот. - Библиогр.: с. 21-22 (6 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзия -- коморбидность моторных нарушений -- коморбидность речеязыковых нарушений -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- младший школьный возраст -- недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- персонализационный подход -- персонификация работ -- персонифицированные средства -- персонифицированный диагностический профиль -- средства логопедической работы
Аннотация: Представлено обоснование персонификации логопедической работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Обозначены соответствующие научные позиции относительно персонификации в области дифференциальной диагностики, коррекционно-развивающего воздействия, профилактике системных последствий недоразвития речи у детей. Определены направления дальнейшего развития обозначенной проблемы персонификации логопедической работы.
Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук)
Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук)
Школа № 902 "Диалог" (Москва)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Провоторова, О. А.
Волшебный корабль детства [Текст] / О. А. Провоторова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 12-15 : рис. - Библиогр.: с. 15 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ОНР -- дети с ОВЗ -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- пластические этюды -- подвижные игры -- сценарии
Аннотация: Сценарий развлечения для детей старшей логопедической группы с ОВЗ, ОНР.
Куткова, И. А. (аспирант).
К проблеме изучения и развития коммуникативного потенциала дошкольников с недостатками речи [Текст] / И. А. Куткова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дошкольники -- коммуникативная методология -- коммуникативные компетенции -- логопсихология -- недостатки речи -- общее недоразвитие речи -- особенности развития
Аннотация: Представлен аналитический обзор разных позиций ученых к проблеме изучения особенностей коммуникативного потенциала личности. Раскрыта структура, представлены компоненты, составляющие коммуникативный потенциал личности дошкольников с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
Институт специального образования и комплексной реабилитации МПГУ. Кафедра логопедии
Алтухова, Т. А.
Коммуникативная направленность логопедических занятий в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи: теоретическое обоснование и результаты изучения [Текст] / Т. А. Алтухова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 76-88 : рис., табл. - Библиогр.: с. 87-88 (20 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дошкольники -- коммуникативная компетентность логопеда -- коммуникативно-речевое развитие -- коммуникативно-речевые занятия -- логопедические занятия -- общее недоразвитие речи -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Описаны результаты изучения коммуникативно-речевого поведения учителей-логопедов и детей на логопедических занятиях.
Доп.точки доступа:
Белгородский государственный национальный исследовательский университет
Белгородский институт развития образования
Ярикова, М. В. (старший преподаватель).
Лингвистические и психолого-педагогические условия формирования речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / М. В. Ярикова // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 70-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- дошкольники с общим недоразвитием речи -- исследования -- коммуникативное поведение -- коммуникативные навыки -- коммуникативные умения -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое развитие -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевые единицы -- речевые расстройства
Аннотация: Рассматриваются лингвистические и психолого-педагогические характеристики речевого поведения у дошкольников с общим недоразвитием речи. Выделены два аспекта коммуникативного поведения: владение коммуникативными умениями и навыками и владение речевыми единицами, необходимыми и достаточными для общения.
Доп.точки доступа:
Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и психологии
Новоженина, Г. С.
Сказкотерапия [Текст] : сценарий развлечения для детей старшей логопедической группы с ОВЗ, ОНР / Г. С. Новоженина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 8-11 : рис., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ОНР -- дети с ОВЗ -- дети с ОНР -- календарно-тематические планы -- коррекция речи -- логопедические занятия -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевые нарушения -- русские народные сказки -- сказкотерапия
Аннотация: Роль сказкотерапии в коррекции речи. Календарно-тематическое планирование по сказкотерапии.
Куткова, И. А. (аспирант).
К проблеме трудностей коммуникации старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / И. А. Куткова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 13-17 : 4 рис. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети с ОНР -- дети с общим недоразвитием речи -- дети старшего дошкольного возраста -- диаграммы -- дошкольники -- дошкольники с ОНР -- количественные показатели -- коммуникативные речевые возможности -- коммуникативный потенциал -- общее недоразвитие речи -- операциональные компоненты -- потенциал личности -- потенциал ребенка -- проблемы коммуникации дошкольников -- рефлексивные компоненты -- речевые возможности детей -- речевые возможности дошкольников -- сопоставление показателей -- старшие дошкольники -- старшие дошкольники с ОНР -- трудности коммуникации дошкольников
Аннотация: Статья посвящена коммуникативным трудностям детей с недостатками речи. Представлено экспериментальное изучение данной проблемы.
Доп.точки доступа:
ИСО и КР ГАОУ ВО МПГУ. Кафедра логопедии
Запорожец, К. С. (бакалавр).
Методы и приемы развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР [Текст] / К. С. Запорожец // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 101-104. - Библиогр.: с. 104 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- навыки синтаксиса -- навыки словоизменения -- навыки словообразования -- общее недоразвитие речи -- отечественные исследования -- старшие дошкольники
Аннотация: В статье изложены результаты анализа методических разработок отечественных исследователей по проблеме изучения грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Освещены подходы по формированию грамматического строя речи и описаны методы и приемы по развитию навыков словоизменения, словообразования и синтаксиса.
Доп.точки доступа:
Ставропольский государственный педагогический институт
Двуреченская, Ольга Николаевна (старший преподаватель).
Реализация деятельностного подхода к изучению коммуникативного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Н. Двуреченская, Е. Е. Дмитриева // Дефектология. - 2018. - № 3. - С. 19-29 : 10 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 29 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимоотношения -- взрослые -- исследования -- коммуникативная деятельность -- коммуникативное развитие -- общее недоразвитие речи -- результаты исследований -- речевые нарушения -- сверстники -- старшие дошкольники
Аннотация: Представлены результаты теоретико-экспериментального исследования коммуникативного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Обоснованы теоретические подходы к изучению общения со взрослым и сверстником у дошкольников с общим недоразвитием речи, представлен большой массив экспериментальных данных о закономерностях и качественных особенностях коммуникативного развития этой категории детей.
Доп.точки доступа:
Дмитриева, Елена Ермолаевна (доктор психологических наук; профессор)
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижний Новгород). Кафедра специальной педагогики и психологии
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижний Новгород). Кафедра специальной педагогики и психологии
Page 5, Results: 213