Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 10, Results: 167
Севастьянова, Анастасия Егоровна (кандидат экономических наук; ведущий научный сотрудник).
Анализ стратегического соответствия факторов социально-экономического развития на субрегиональном уровне = Analysis of Strategic Concordance of Factors of Socio-Economic Development at the Sub-Regional Level / Анастасия Егоровна Севастьянова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 2. - С. 279-296 : 2 табл. - Библиогр.: с. 291-293 (21 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Экономика--Россия--Республика Саха (Якутия)
Экономическая география и региональная экономика--Россия--Республика Саха (Якутия)
Кл.слова (ненормированные):
SWOT-анализ -- регионы -- социально-экономическое развитие -- стратегическое соответствие -- стратегия развития -- субрегиональные уровни -- субрегионы
Аннотация: Приводится обоснование стратегий устойчивого развития субъектов Федерации с огромными территориями, заключающееся в необходимости мониторинга состояния и социально-экономического анализа факторов развития не только регионов в целом, но и территорий более низких иерархических уровней. Выполнен анализ стратегического соответствия имеющихся внутренних ресурсов и возможностей внешним условиям и факторам влияния для одного из восточных субрегионов России - центральной экономической зоны Республики Саха (Якутия).
Киселев, С. М. (педагог дополнительного образования).
Профориентационная работа с обучающимися и их родителями - основа предпрофессиональной подготовки / С. М. Киселев // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 54-55
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- внеклассные занятия -- внешкольная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- опыт работы -- подростки -- профориентационная работа -- профориентация -- работа с родителями
Аннотация: Автор делится опытом работы объединения "Юные кулибины" Центра дополнительного образования детей города Тулы по профориентации учащихся.
Медведева, Е. О. (педагог дополнительного образования).
Мониторинг реализации дополнительной общеразвивающей программы как фактор эффективности образовательного процесса / Е. О. Медведева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 4. - С. 15-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагогическая диагностика -- программы дополнительного образования -- развитие творческих способностей -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Автор представляет опыт работы по созданию и реализации программы художественной направленности "Гармония". Программа предназначена для детей, обучающихся вокалу, включает разделы по хореографии. Целью программы является развитие творческих способностей учащихся через синтез танцевального и вокального искусства.
Бурляева, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Управление изменениями в образовательном процессе вуза / О. В. Бурляева, Г. А. Шулугина // Социальная педагогика в России. - 2020. - № 2. - С. 56-63. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- управление изменениями -- образовательные организации -- высшие учебные заведения -- образовательные результаты -- независимая оценка качества образования -- мониторинг качества образования
Аннотация: Обосновывается необходимость проведения мобильной рефлексии образовательного процесса вуза в условиях современного общества. Представлен опыт управления образовательным процессом вуза на основе мониторинга образовательных ресурсов студентов.
Доп.точки доступа:
Шулугина, Галина Анатольевна (кандидат философских наук; доцент)
Стебляк, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Мониторинг способности подростков с легкой умственной отсталостью к осмыслению социального окружения и своего места в нем: параметры и индикаторы оценки / Е. А. Стебляк. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2020. - № 4. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 39 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
умственная отсталость -- умственно отсталые подростки -- подростки -- личностные результаты -- смысловые образования деятельности -- комплексная стратегия мониторинга -- прогностическая деятельность -- проблемы жизненного пути -- смысловые образования сознания -- системно-деятельностный подход
Аннотация: В статье обсуждаются научно-методические принципы мониторинга личностных образовательных результатов умственно отсталых обучающихся второго этапа обучения. В качестве целевого ориентира оценки личностных результатов предлагается изучение содержания смысловых образований в структуре деятельности и сознания умственно отсталых обучающихся. Рассматриваются параметры и индикаторы оценки способности у изучаемой категории подростков к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятия соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей. Представлено диагностическое задание для прогнозирования проблем жизнедеятельности, свойственных периодам окончания школы, взросления и старения.
Лазарева, А. Г.
Мониторинг как одно из направлений в повышении качества дополнительного образования детей / А. Г. Лазарева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 9. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- кадровое обеспечение -- качество образования -- кластерный анализ -- мониторинги -- опыт работы -- педагогический мониторинг -- статистические данные -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Для отслеживания образовательного процесса в системе дополнительного образования детей и повышения его качества применяется педагогический мониторинг. В статье рассматривается проведение мониторинга в системе дополнительного образования Ставропольского края.
Стебляк, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Мониторинг способности подростков с легкой умственной отсталостью к осмыслению социального окружения и своего места в нем: оценка прогнозирования проблем жизненного пути / Е. А. Стебляк. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2020. - № 5. - С. 33-42 : 3 табл. - Библиогр.: с. 42 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
умственная отсталость -- умственно отсталые подростки -- подростки -- оценка личностного результата -- комплексная стратегия мониторинга -- прогностическая деятельность -- проблемы жизненного пути -- инструменты мониторинга -- прогнозирование проблем жизненного пути -- критерии оценки -- результаты оценки -- диагностически листы
Аннотация: В статье обсуждаются инструменты мониторинга личностного образовательного результата умственно отсталых обучающихся, состоящего в способности к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятия соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей. Средства оценки рассматриваются на примере параметра прогнозирования проблем жизненного пути. Предлагаются диагностические листы, критерии и показатели оценки, разработанные с учетом данных эмпирического исследования представлений подростков с умственной отсталостью и задержкой психического развития о жизненном пути человека. Рассматривается процедура фиксации и оценки результатов, типические особенности и примеры выполнения диагностического задания.
Влияние антигипертензивной хронотерапии на показатели суточного профиля артериального давления у пожилых больных артериальной гипертензией с инфарктом миокарда в анамнезе = The effect of antihypertensive chronotherapy on indicators of the daily blood pressure profile in elderly patients with arterial hypertension with a history of myocardial infarction // Успехи геронтологии. - 2020. - Т. 33, № 5. - С. 972-976 : 2 табл. - Библиогр.: с. 975-976 (20 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Болезни системы кровообращения и лимфообращения
Кл.слова (ненормированные):
амлодипин -- антигипертензивная хронотерапия -- артериальная гипертензия -- артериальное давление -- больные пожилого возраста -- влияние антигипертензивной хронотерапии -- инфаркт миокарда -- лекарственные препараты -- лизиноприл -- мониторинг артериального давления -- пожилой возраст -- показатели суточного профиля артериального давления -- розувастатин -- суточный профиль артериального давления -- хронобиология -- хронотерапия
Аннотация: Традиционные схемы терапии больных артериальной гипертензией не всегда являются эффективными и нуждаются в совершенствовании на основе принципов хронобиологии. Цель работы - анализ влияния хронотерапии фиксированной комбинацией амлодипина, лизиноприла и розувастатина на показатели суточного мониторирования артериального давления.
Доп.точки доступа:
Агарков, Н. М.
Прощаев, К. И.
Лутай, Ю. А.
Ильницкий, А. Н.
Корнеева, С. И.
Маркелова, А. М.
Коломиец, В. И.
Мониторинг состояния здоровья, психической и двигательной сферы школьников 13-14 лет с задержкой психического развития, обучающихся в условиях инклюзивной образовательной организации = Monitoring of the state of health, mental and motor sphere of schoolchildren 13-14 years old with mental retardation, students in an inclusive educational organization // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 2 (82). - С. 46-48 : 3 рис. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
двигательная сфера -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- инклюзивные образовательные организации -- коррекционная педагогика -- мониторинг двигательной сферы -- мониторинг психической сферы -- мониторинг состояния здоровья -- педагогические наблюдения -- психическая сфера -- состояние здоровья -- школьники с задержкой психического развития
Аннотация: Представлены результаты педагогического наблюдения и изучения школьников 13-14 лет с задержкой психического развития, обучающихся в инклюзивных классах общеобразовательных школ. На основе медицинских карт и психологических тестов выявлены показатели состояния здоровья, психической и двигательной сферы.
Доп.точки доступа:
Андреев, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Фоминых, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Михеева, О. В. (доцент)
Бурдюгов, Р. В. (магистрант)
Стебляк, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Мониторинг способности подростков с легкой умственной отсталостью к осмыслению социального окружения и своего места в нем: оценка прогнозирования проблем создания семьи, семейной жизни и воспитания / Е. А. Стебляк. Сообщ. 3 // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 27-37 : 3 табл. - Библиогр.: с. 37 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
умственная отсталость -- умственно отсталые подростки -- подростки -- оценка личностного результата -- прогнозирование -- семья -- проблемы семейной жизни -- проблемы воспитания детей -- инструменты мониторинга -- прогнозирование проблем семейной жизни -- критерии оценки -- результаты оценки -- диагностически листы
Аннотация: В статье обсуждаются инструменты мониторинга личностного результата образования умственно отсталых обучающихся – способности к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятия соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей. Рассматриваются средства оценки параметра прогнозирования проблем создания семьи, семейной жизни и воспитания детей. Предлагается диагностический лист, критерии и показатели оценки, разработанные с учетом данных эмпирического исследования соответствующих представлений подростков с умственной отсталостью. Рассматриваются типические особенности и примеры выполнения диагностического задания; данные о возрастной динамике прогнозирования в условиях отсутствия целенаправленного дискурсивного воздействия.
Page 10, Results: 167