Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 8, Results: 166
Report on unfulfilled requests: 0
71.
Подробнее
Коледа, Е. В.
Ранняя помощь детям с ОВЗ / Е. В. Коледа // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 44-45 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- специализированные дома ребенка -- логопедическая реабилитация -- ранняя помощь -- технологии работы -- логопедическая работа
Аннотация: Опыт работы Регионального специализированного дома ребенка г. Новосибирска по оказанию ранней помощи детям, имеющим ограниченные возможности здоровья.
Коледа, Е. В.
Ранняя помощь детям с ОВЗ / Е. В. Коледа // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 44-45 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- специализированные дома ребенка -- логопедическая реабилитация -- ранняя помощь -- технологии работы -- логопедическая работа
Аннотация: Опыт работы Регионального специализированного дома ребенка г. Новосибирска по оказанию ранней помощи детям, имеющим ограниченные возможности здоровья.
72.
Подробнее
Козырева, О. В.
Тестирование в логопедической работе со старшими дошкольниками / О. В. Козырева // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 28-31 : ил. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- тесты -- тестирование
Аннотация: Задания в форме тестов совершенствуют навык анализа и синтеза звука, слога, слова и предложения, закрепляют навык чтения, способствуют подготовке дошкольников к школьному обучению.
Козырева, О. В.
Тестирование в логопедической работе со старшими дошкольниками / О. В. Козырева // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 28-31 : ил. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- тесты -- тестирование
Аннотация: Задания в форме тестов совершенствуют навык анализа и синтеза звука, слога, слова и предложения, закрепляют навык чтения, способствуют подготовке дошкольников к школьному обучению.
73.
Подробнее
Силакова, С. В.
Звуки [ж], [ш], [з], [с]. Непосредственная образовательная деятельность по обучению грамоте для детей с ТНР подготовительной группы / С. В. Силакова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедические занятия -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- старший дошкольный возраст -- дошкольные образовательные учреждения -- звук ж -- звук ш -- звук з -- звук с -- обучение грамоте -- дифференциация звуков -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедическая работа
Аннотация: Представлена разработка непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, посещающих подготовительную группу дошкольного образовательного учреждения.
Силакова, С. В.
Звуки [ж], [ш], [з], [с]. Непосредственная образовательная деятельность по обучению грамоте для детей с ТНР подготовительной группы / С. В. Силакова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 2. - С. 21-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедические занятия -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- старший дошкольный возраст -- дошкольные образовательные учреждения -- звук ж -- звук ш -- звук з -- звук с -- обучение грамоте -- дифференциация звуков -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедическая работа
Аннотация: Представлена разработка непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, посещающих подготовительную группу дошкольного образовательного учреждения.
74.
Подробнее
Яхина, Ф. М.
Использование LEGO-конструктора в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками / Ф. М. Яхина, Г. Ф. Чугай, Н. З. Абакарова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 43-50. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- нарушения речи -- графические упражнения -- дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- конструктор LEGO -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- LEGO-конструктор -- мелкая моторика -- развитие мелкой моторики -- тема насекомых
Аннотация: Предлагается один из нетрадиционных вариантов проведения коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с использованием конструктора LEGO, обосновывается необходимость такой работы, приводятся примеры логопедического занятия с использованием конструктора.
Доп.точки доступа:
Чугай, Г. Ф.
Абакарова, Н. З.
Яхина, Ф. М.
Использование LEGO-конструктора в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками / Ф. М. Яхина, Г. Ф. Чугай, Н. З. Абакарова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 43-50. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- нарушения речи -- графические упражнения -- дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- конструктор LEGO -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- LEGO-конструктор -- мелкая моторика -- развитие мелкой моторики -- тема насекомых
Аннотация: Предлагается один из нетрадиционных вариантов проведения коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с использованием конструктора LEGO, обосновывается необходимость такой работы, приводятся примеры логопедического занятия с использованием конструктора.
Доп.точки доступа:
Чугай, Г. Ф.
Абакарова, Н. З.
75.
Подробнее
Шардакова, Н. А.
Полифункциональное пособие "Логопедическая пирамидка" в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / Н. А. Шардакова, Е. А. Паршакова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 72-75 : рис. - Библиогр.: с. 75 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедическая работа -- полифункциональные пособия -- дидактические игры -- логопедические пирамидки -- логопедические занятия -- игровые занятия
Аннотация: О нетрадиционном полифункциональном пособии "Логопедическая пирамидка", разработанном воспитателем группы комбинированной направленности совместно с учителем-логопедом. Пособие предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, а также в организации режимных моментов.
Доп.точки доступа:
Паршакова, Е. А.
Шардакова, Н. А.
Полифункциональное пособие "Логопедическая пирамидка" в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи / Н. А. Шардакова, Е. А. Паршакова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 72-75 : рис. - Библиогр.: с. 75 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- логопедическая работа -- полифункциональные пособия -- дидактические игры -- логопедические пирамидки -- логопедические занятия -- игровые занятия
Аннотация: О нетрадиционном полифункциональном пособии "Логопедическая пирамидка", разработанном воспитателем группы комбинированной направленности совместно с учителем-логопедом. Пособие предназначено для работы с детьми от 3 до 7 лет в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой, а также в организации режимных моментов.
Доп.точки доступа:
Паршакова, Е. А.
76.
Подробнее
Черемисина, О. С.
Использование экспериментирования в обучении дошкольников составлению описательного рассказа / О. С. Черемисина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 55-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- составление описательных рассказов -- детское экспериментирование -- экспериментальная деятельность -- методы исследования -- опорные картинки -- логопедическая работа
Аннотация: Предложен один из действенных методов в обучении дошкольников с ограниченными возможностями здоровья составлению описательных рассказов при помощи элементов экспериментирования. Пошаговая модель учит дошкольников описывать предмет по опорным картинкам и с помощью фиксационной карты.
Черемисина, О. С.
Использование экспериментирования в обучении дошкольников составлению описательного рассказа / О. С. Черемисина // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 55-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- составление описательных рассказов -- детское экспериментирование -- экспериментальная деятельность -- методы исследования -- опорные картинки -- логопедическая работа
Аннотация: Предложен один из действенных методов в обучении дошкольников с ограниченными возможностями здоровья составлению описательных рассказов при помощи элементов экспериментирования. Пошаговая модель учит дошкольников описывать предмет по опорным картинкам и с помощью фиксационной карты.
77.
Подробнее
Дунаева, Е. А.
Настольно-печатная игра "Мой город" в логопедической работе с дошкольниками / Е. А. Дунаева, Е. В. Беспалова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 39-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- развитие речи -- логопедическая работа -- развитие речевой активности -- настольно-печатные игры -- дидактические игры
Аннотация: Варианты настольно-печатной игры "Мой город Пермь" с учетом возрастных особенностей и усложнениями по речевым категориям.
Доп.точки доступа:
Беспалова, Е. В.
Дунаева, Е. А.
Настольно-печатная игра "Мой город" в логопедической работе с дошкольниками / Е. А. Дунаева, Е. В. Беспалова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 39-50 : табл. - Библиогр.: с. 50 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- развитие речи -- логопедическая работа -- развитие речевой активности -- настольно-печатные игры -- дидактические игры
Аннотация: Варианты настольно-печатной игры "Мой город Пермь" с учетом возрастных особенностей и усложнениями по речевым категориям.
Доп.точки доступа:
Беспалова, Е. В.
78.
Подробнее
Тверская, О. Н. (кандидат педагогических наук).
Ментальная карта как средство развития речи дошкольников с нарушениями зрения / О. Н. Тверская, С. П. Черепанова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- логопедическая работа -- ментальные карты -- нарушения зрения -- педагогический опыт -- особые образовательные потребности -- интеллект-карты -- нарушения речевого развития -- карты мышления
Аннотация: Опыт работы педагогов "Начальной школы-детского сада № 152 для слабовидящих обучающихся" г. Перми, которое посещают дети с нарушениями зрения (амблиопия, косоглазие и другие). Использование ментальных карт в условиях Федеральных государственных образовательных стандартов в работе учителя-логопеда.
Доп.точки доступа:
Черепанова, С. П.
Тверская, О. Н. (кандидат педагогических наук).
Ментальная карта как средство развития речи дошкольников с нарушениями зрения / О. Н. Тверская, С. П. Черепанова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- логопедическая работа -- ментальные карты -- нарушения зрения -- педагогический опыт -- особые образовательные потребности -- интеллект-карты -- нарушения речевого развития -- карты мышления
Аннотация: Опыт работы педагогов "Начальной школы-детского сада № 152 для слабовидящих обучающихся" г. Перми, которое посещают дети с нарушениями зрения (амблиопия, косоглазие и другие). Использование ментальных карт в условиях Федеральных государственных образовательных стандартов в работе учителя-логопеда.
Доп.точки доступа:
Черепанова, С. П.
79.
Подробнее
Хорошавина, О. С.
Развитие фонационного дыхания у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / О. С. Хорошавина, О. Н. Тверская // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 13-17 : ил. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- дизартрия -- логопедическая работа -- фонационное дыхание -- дидактические материалы -- дидактические пособия -- развитие фонационного дыхания
Аннотация: Описание "Альбома для индивидуальной работы по развитию фонационного дыхания у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией": обозначены цели, задачи, этапы логопедической работы. Представлены дидактические материалы для работы.
Доп.точки доступа:
Тверская, О. Н. (кандидат педагогических наук)
Хорошавина, О. С.
Развитие фонационного дыхания у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / О. С. Хорошавина, О. Н. Тверская // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 13-17 : ил. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- дизартрия -- логопедическая работа -- фонационное дыхание -- дидактические материалы -- дидактические пособия -- развитие фонационного дыхания
Аннотация: Описание "Альбома для индивидуальной работы по развитию фонационного дыхания у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией": обозначены цели, задачи, этапы логопедической работы. Представлены дидактические материалы для работы.
Доп.точки доступа:
Тверская, О. Н. (кандидат педагогических наук)
80.
Подробнее
Кучукбаева, Л. Н.
Формирование эмоционального словаря у дошкольников с нарушениями речи / Л. Н. Кучукбаева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 8-13 : 1 рис. - Библиогр.: с. 12-13 (8 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- формирование эмоционального словаря -- эмоциональный словарь -- нарушения речи -- логопедическая работа -- эмоциональное развитие
Аннотация: О проблеме освоения дошкольниками с нарушениями речи разной этиологии эмоционального словаря на логопедических занятиях. Выделены этапы работы по формированию эмоционального словаря дошкольников, даются методические указания и приемы работы на каждом возрастном этапе.
Кучукбаева, Л. Н.
Формирование эмоционального словаря у дошкольников с нарушениями речи / Л. Н. Кучукбаева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 1. - С. 8-13 : 1 рис. - Библиогр.: с. 12-13 (8 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- формирование эмоционального словаря -- эмоциональный словарь -- нарушения речи -- логопедическая работа -- эмоциональное развитие
Аннотация: О проблеме освоения дошкольниками с нарушениями речи разной этиологии эмоционального словаря на логопедических занятиях. Выделены этапы работы по формированию эмоционального словаря дошкольников, даются методические указания и приемы работы на каждом возрастном этапе.
Page 8, Results: 166