Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 63, Results: 1115
Digitizing pages:
No results! 1000
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как оптимизировать детско-родительские отношения. Занятие о "Я-высказываниях" из серии встреч / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 4. - С. 58-66 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Я-высказывания -- дети -- детские сады -- детско-родительские отношения -- доверие -- дошкольники -- сценарии
Аннотация: Продолжается серия занятий, чтобы оптимизировать детско-родительские отношения и развивать чувство доверия между родителями и детьми.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Тренинговое занятие для педагогов "Мой ангел-хранитель" с элементами куклотерапии / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 4. - С. 68-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- куклотерапия -- педагоги -- профилактика -- сценарии -- тренинги -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлен готовый сценарий тренингового занятия для педагогов и специалистов помогающих профессий "Мой ангел-хранитель".
Петрова, Яна (ответственный редактор).
Вражда в родительских чатах: что делать педагогам / Я. Петрова, А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 4. - С. 74-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
агрессия -- детские сады -- конфликты -- педагоги -- правила общения -- родительские чаты
Аннотация: Представлены правила поведения в родительских чатах для работников детского сада в ситуациях, когда из-за внешних событий между людьми нарастает напряжение, возникают конфликты.
Доп.точки доступа:
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук)
Петрова, Яна (ответственный редактор).
Быстрый отчет и пять чек-листов о проблемном поведении / Я. Петрова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- конец учебного года -- отчеты -- педагоги-психологи -- проблемное поведение -- чек-листы
Аннотация: В конце учебного года принято подводить итоги и намечать планы на будущее, это ответственная и кропотливая работа. Из-за фонового стресса параллельно увеличивается количество запросов к педагогу-психологу с жалобами на поведение детей.
Важные даты в мае // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Международный день семей -- аналитические отчеты -- детские сады -- детско-родительские отношения -- май -- отчеты -- педагогические советы -- педсоветы
Аннотация: Готовая форма отчета, чтобы представить результаты итоговой диагностики в подготовительной группе. Представлено занятие из серии встреч по оптимизации детско-родительских отношений к Международному дню семей. Представлен качественный анализ аналитического отчета для итогового педсовета.
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Как провести качественный анализ для годового отчета. Конструкторы формулировок / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 6-18 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аналитические отчеты -- годовые отчеты -- детские сады -- конструкторы формулировок -- отчеты -- педагоги-психологи -- формулировки
Аннотация: Представлены конструкторы с формулировками аналитической части годового отчета.
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог).
Ваша циклограмма на май с чек-листами и картотекой для информационного стенда / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 19-29 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- игротеки -- информационные стенды -- картотеки -- май -- педагоги-психологи -- родительские уголки -- циклограммы -- чек-листы
Аннотация: В мае в циклограмме педагога-психолога - материалы для срочных дел месяца.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Документ месяца. Отчет по результатам итоговой диагностики / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 30-34 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских садов -- готовность к школе -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- отчеты -- педагоги-психологи -- формы отчетов
Аннотация: Чтобы отчитаться о результатах диагностики готовности к школе, представлена готовая форма отчета.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как оптимизировать детско-родительские отношения. Итоговые занятия из серии встреч и план / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 36-47 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- детские сады -- детско-родительские отношения -- родители -- сценарии занятий
Аннотация: Представлены заключительные занятия из серии по оптимизации детско-родительских отношений.
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
Набор чек-листов для адаптации детей, которые придут в разновозрастные группы и ГКП летом / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 48-52 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- группы кратковременного пребывания -- дети -- детские сады -- дошкольники -- лето -- разновозрастные группы -- родители -- чек-листы
Аннотация: Представлены готовые рекомендации и чек-листы родителям по подготовке детей к детскому саду с учетом особенностей смешанных групп и групп кратковременного пребывания.
Page 63, Results: 1115