Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 60, Results: 770
Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
Социально-педагогическое сопровождение несовершеннолетних в реализации их прав на охрану здоровья / Н. С. Алпатова, Я. А. Гудкова, И. В. Понькина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 2. - С. 40-46. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическое сопровождение -- несовершеннолетние -- охрана здоровья -- здоровьесбережение -- защита прав несовершеннолетних -- здоровый образ жизни -- здоровьесберегающая деятельность -- диагностические исследования -- опытно-экспериментальная работа
Аннотация: Рассматривается проблема социально-педагогического сопровождения несовершеннолетних в реализации их прав на охрану здоровья. Представлен опыт работы по реализации системы мероприятий, направленных на сопровождение подростков по защите и реализации их прав на охрану здоровья. Дана характеристика этапов экспериментальной работы, проанализированы ее результаты.
Доп.точки доступа:
Гудкова, Яна Алексеевна (кандидат филологических наук; доцент)
Понькина, Ирина Васильевна (заведующая отделением дневного пребывания)
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
План адаптации - 2022: для воспитанников раннего и младшего дошкольного возраста / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 8. - С. 6-15 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- младший дошкольный возраст -- пандемия коронавируса -- педагоги-психологи -- планы -- ранний возраст -- самоизоляция -- социализация
Аннотация: Представлен новый план, чтобы адаптировать к детскому саду воспитанников младшего и раннего возраста. План учитывает варианты речевого развития, характерные для детей, которые используют гаджеты с пеленок, а также особенности социализации воспитанников, чьи первые годы жизни пришлись на карантин.
Щербакова, Анна Михайловна.
Наглядное моделирование как метод создания картины мира в работе с детьми, имеющими нарушения развития / А. М. Щербакова // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 20-27. - Библиогр.: с. 25-27 (17 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с нарушениями развития -- картина мира -- наглядное моделирование -- развитие ребенка -- социальноя реабилитация -- социальная адаптация -- социальное взаимодействие
Аннотация: Раскрывается значение картины мира как особого способа ориентации человека в жизни. Обосновывается необходимость овладения ребенком наглядным моделированием для репрезентации картины мира. Подчеркивается, что наглядное моделирование помогает зрительно представлять сложные явления и ситуации и постигать их, так как наглядный материал усваивается легче вербального. Это особенно важно для детей с нарушениями психического развития, поскольку мыслительные задачи решаются ими с преобладающей ролью внешних визуальных средств. Именно наглядные модели, являясь доступной формой опосредования, рассматриваются как основа для развития психических способностей ребенка. Картина мира, формирующаяся у детей с различными вариантами нарушенного развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), в сравнении с картиной мира нормативно развивающихся детей имеет специфические особенности. Встает задача проектирования психолого-педагогической работы по формированию и развитию картины мира у детей с РАС, для чего необходимо накопление эмпирического опыта. Приводится пример, иллюстрирующий работу по созданию картины мира подростком с РАС 12-ти лет, который испытывает проблемы самоопределения и взаимодействия с окружающим миром, демонстрируя характерные для РАС паттерны поведения. Описаны результаты работы, критериями успешности которой были приняты способность подростка наглядно выразить структурированную модель устроения мира, в которой автор может определить свое место, а также демонстрация готовности совершить выбор, принять новое, а не избегать его. Обсуждаются перспективы дальнейших исследований, направленных на подтверждение эффективности методики, для чего необходимо ее структурированное описание с выделением параметров ожидаемой положительной динамики развития, с апробированием ее на репрезентативной выборке детей с различными вариантами онтогенеза.
This is especially important for children with mental developmental disorders, since they solve mental problems with the predominant role of external visual means. Visual models, being an accessible form of mediation, are considered as the basis for the development of a child's mental abilities. The world-picture concept which is improved in children with various types of developmental impairments, including those with autism spectrum disorders (ASD), in comparison with the world-picture concept of normatively developing children, has specific features. We are faced with the problem of the design of psycho-educational work on the development of a world-picture concept in children with ASD, which requires the accumulation of empirical experience. An example is given that illustrates the work of creating of the world-picture concept by a 12-year-old adolescent with ASD, who experiences problems of self-determination and interaction with the outside world, demonstrating patterns of behavior characteristic of ASD. The results of the work are described, the success criteria of which were taken as the ability of a adolescent to visually express a structured model of the world, in which the author can determine his place, as well as a demonstration of readiness to make a choice, accept the new, and not avoid it. The prospects for the further research aimed at the confirming the effectiveness of the technique are discussed, which requires its structured description with the identification of the parameters of the expected positive dynamics of the development with its approbation on a representative sample of children with different types of development.
Мандринина, Людмила Андреевна (старший научный сотрудник).
Ретроспективная библиография в самой крупной сибирской библиотеке: история, проекты, перспективы / Л. А. Мандринина, Т. В. Бусыгина = Retrospective Bibliography in the Largest Siberian Library: History, Projects, Prospects // Библиотековедение. - 2022. - Т. 71, № 2. - С. 157-171. - Библиогр.: с. 165-167 (57 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Каталогизация
Кл.слова (ненормированные):
библиография библиографии -- история библиографии -- история книги -- проекты -- ретроспективная библиография -- ретроспективные библиографические пособия -- ретроспективные указатели
Аннотация: В статье дается характеристика ретроспективной библиографии как вида библиографии, назначением которой является учет литературы за сравнительно большой промежуток времени, прослеживается история становления ретроспективной библиографии в Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения РАН, анализируются проекты в области ретроспективной библиографии, характеризуется создание каталога сибирской и дальневосточной книги.
Доп.точки доступа:
Бусыгина, Татьяна Владимировна (кандидат биологических наук)
Балуткина, Наталья Алексеевна (научный сотрудник).
Институциональные репозитории в России и за рубежом: обзор публикаций / Н. А. Балуткина, А. А. Стукалова = Institutional Repositories in Russia and Abroad: Review of Publications // Библиотековедение. - 2022. - Т. 71, № 2. - С. 193-206. - Библиогр.: с. 198-201 (68 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
ИР -- агрегаторы репозиториев -- институциональные репозитории -- мировой опыт -- открытые архивы -- открытый доступ -- программное обеспечение ИР -- цитируемость -- электронные архивы
Аннотация: В статье дается характеристика институциональным репозиториям как месту обеспечения беспрепятственного доступа к научным работам, размещаемым учеными и специалистами, рассматриваются институциональные репозитории (ИР) открытого доступа, предполагающие сбор публикаций одного учреждения, выявляются проблемы создания и использования репозиториев в России и некоторых зарубежных странах.
Доп.точки доступа:
Стукалова, Анна Александровна (старший научный сотрудник)
Хисамутдинов, Амир Александрович (профессор).
Библиотека и книжный магазин С. А. Полевого в Пекине / А. А. Хисамутдинов, Лян Ин = Library and Bookstore of Sergei A. Polevoy in Beijing // Библиотековедение. - 2022. - Т. 71, № 2. - С. 207-215. - Библиогр.: с. 213-214 (21 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Книжное дело
Библиотечное дело
История книги
История библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотеки -- биографии -- гуманитарные центры -- китаеведение -- китаеведы -- книжные магазины -- книжные собрания -- личные библиотеки -- русские книголюбы
Аннотация: Статья посвящена исследованию деятельности русского китаеведа Сергея Александровича Полевого, характеристике этапа его биографии, связанного с научной и преподавательской деятельностью в Китае, рассмотрению опыта создания личной библиотеки и книжного магазина Полевых.
Доп.точки доступа:
Лян Ин (аспирантка)
Полевой, Сергей Александрович (китаевед ; 1886-1971)
Фокина, Александра (эксперт журнала; член Федерации психологов-консультантов России; кандидат психологических наук).
Цикл статей "Эксперт по ОВЗ". План работы с эмоциональными нарушениями у детей / А. Фокина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 9. - С. 15-25 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- планы работы -- эмоциональные нарушения -- эмоциональный статус
Аннотация: Представлена готовая инструкция, как провести диагностику эмоционального статуса детей и запланировать занятия с дошкольником, если при его типе ОВЗ есть эмоциональные нарушения.
Федотова, И. В. (кандидат медицинских наук; доцент).
Изучение параметров ходьбы у детей с синдромом Дауна и их взаимосвязь с показателями вестибулярной устойчивости / И. В. Федотова, Н. Л. Горячева, А. А. Смирнова = Study of walking parameters in children with Down syndrome and their relationship with vestibular stability indicators // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. 31-32. - Библиогр.: с. 32 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- биомеханические характеристики -- вестибулярная устойчивость -- дети с синдромом Дауна -- синдром Дауна -- ходьба
Аннотация: Представлен анализ результатов исследования параметров ходьбы и показателей вестибулярной устойчивости у детей с синдромом Дауна.
Доп.точки доступа:
Горячева, Н. Л. (кандидат медицинских наук; доцент)
Смирнова, А. А. (аспирант)
Ван Шо (кандидат филологических наук; старший преподаватель).
Трансляция традиционной китайской культуры в философию новой эпохи / Ван Шо, Цю Синь, Л. Г. Золотых = Traditional chinese culture transition into the philosophy of the "new era" // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 3, ч. 1. - С. 40-54. - Библиогр.: с. 50-51 (15 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Философия
Философия зарубежных стран
Религия. Мистика. Свободомыслие
Религии Востока
Кл.слова (ненормированные):
даосизм -- духовная культура -- китайская культура -- китайский народ -- конфуцианство -- культурные традиции -- новая эпоха -- традиционная китайская культура
Аннотация: Цель статьи - представить естественную трансляцию традиционной китайской культуры, характеристики которой четко отражаются на уровне моральной цивилизации и утверждаются в философии Новой эпохи - новой стадии развития современного китайского общества.
Доп.точки доступа:
Цю Синь (кандидат филологических наук; доцент; декан)
Золотых, Лидия Глебовна (доктор филологических наук; профессор)
Медникова, Людмила Сергеевна (доктор психологических наук; профессор).
Формирование социальной ответственности и социально ответственного поведения у младших умственно отсталых школьников / Л. С. Медникова, Ю. С. Феоктистова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 14-19. - Библиогр.: с. 19 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- умственная отсталость -- социальная ответственность -- ответственное поведение -- методологические основы коррекции -- методические основы коррекции -- семья -- психокоррекционная работа
Аннотация: Рассматриваются методологические и методические основы формирования социальной ответственности и социально ответственного поведения младших школьников с умственной отсталостью. Ответственность рассматривается как комплексная личностная характеристика человека, включающая когнитивно-оценочный, мотивационный, действенно-операционный и регуляционный компоненты. Сформулированы методические требования к формированию каждого из элементов данного личностного образования.
Доп.точки доступа:
Феоктистова, Юлия Сергеевна (аспирант)
Page 60, Results: 770