Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 63, Results: 813
Антоненко, Е. Н. (педагог дополнительного образования).
Традиционные и инновационные формы взаимодействия семьи и дошкольного учреждения в рамках ФГОС / Е. Н. Антоненко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- государственные образовательные стандарты -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- образовательные стандарты -- опыт работы -- работа с родителями -- родители -- семьи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Описан опыт работы по использованию различных форм взаимодействия детского сада и родителей дошкольников.
Инчина, Д. А. (педагог-психолог).
Помощь педагогу в работе с семьей : теоретические и практические рекомендации / Д. А. Инчина // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 1. - С. 6-8 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Связь школы с семьей и общественностью
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- дополнительное образование детей -- работа с родителями -- работа с семьями -- родители -- семьи
Аннотация: О методах и приемах работы учреждения дополнительного образования с родителями обучающихся.
Михайлова, М. Ю. (методист).
Повышение уровня образования родителей по вопросам воспитания и ДО / М. Ю. Михайлова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 2. - С. 11-12
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- проекты -- работа с родителями -- работа с семьями -- родители -- семьи -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы с родителями обучающихся в учреждении дополнительного образования по проекту "Когда мы вместе".
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук).
Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе этапной логопедической работы / И. Ю. Левченко, В. Е. Агаева = Formation of children`s with congenital clefts of the lip and palate pronunciation in the process of staged speech therapy work // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 16-27 : фот., 5 табл. - Библиогр.: с. 27 (12 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- логопедические занятия -- ринолалия -- речевая патология -- врожденные расщелины губы -- расщелины губы -- расщелины нёба -- речевые упражнения -- нёбная патология -- врожденные расщелины нёба -- коррекционно-развивающие приемы -- профилактика ринолалии -- ранний возраст -- первый год жизни -- 1 год -- 2 года -- 3 года -- консультивно-обучающие занятия -- формирование речевого произношения -- сотрудничество с семьями -- родители
Аннотация: Раскрывается содержание ранней логопедической помощи детям с врожденными расщелинами губы и нёба, которая основана на семейно-центрированном подходе, осуществляется на профилактическом этапе и является основополагающей для последующего коррекционно-развивающего воздействия. Эффективность предлагаемой методики доказана на основном этапе логопедической работы по формированию произношения у детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Агаева, Виктория Евгеньевна
Акинкина, Яна (психолог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"А почему у Светы родители не живут вместе?", или Как отвечать ребенку на неудобные вопросы / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 4. - С. 42-49 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
вопросы -- дети -- дошкольники -- неудобные вопросы -- ответы -- рекомендации
Аннотация: Даны рекомендации, как экологично отвечать на "неудобные" вопросы детей так, чтобы не травмировать ребенка и помочь взрослому оставаться в балансе.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
Таблица номера. Рабочие приемы для консультаций педагога-психолога / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 4. - С. 50-52 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- консультирование -- педагоги -- педагоги-психологи -- родители
Аннотация: Чтобы распланировать консультацию с родителями и педагогами, используется единая таблица с рабочими приемами.
Казанцева, Людмила Александровна.
Психолого-педагогические особенности профориентационной работы среди родителей / Л. А. Казанцева // Защити меня. - 2021. - № 2. - С. 57-62
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- профессиональная ориентация -- профессиональная ориентация родителей -- профессионально-ориентационные работы -- психолого-педагогические особенности -- родители -- школьники
Аннотация: Авторами проведено исследование психолого-педагогических особенностей профессионально-ориентационной работы среди родителей школьников.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Как оптимизировать детско-родительские отношения. Итоговые занятия из серии встреч и план / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 36-47 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- детские сады -- детско-родительские отношения -- родители -- сценарии занятий
Аннотация: Представлены заключительные занятия из серии по оптимизации детско-родительских отношений.
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
Набор чек-листов для адаптации детей, которые придут в разновозрастные группы и ГКП летом / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 48-52 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к детскому саду -- группы кратковременного пребывания -- дети -- детские сады -- дошкольники -- лето -- разновозрастные группы -- родители -- чек-листы
Аннотация: Представлены готовые рекомендации и чек-листы родителям по подготовке детей к детскому саду с учетом особенностей смешанных групп и групп кратковременного пребывания.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Топ-5 проблем детей, которые возникают при эмоциональных сложностях и тревоге родителей / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 5. - С. 64-72 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- эмоциональное неблагополучие
Аннотация: Представлен набор инструкций и чек-листов для случаев, когда поведенческие сложности ребенка завязаны на переживаниях родителя.
Page 63, Results: 813