Electronic catalog

Марцинковская, Т. Д.
    Психология искусства в ГАХН: методология и эмпирика [Текст] / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 94-105.

Рубрики: Искусство--Психология

   Творчество--Психология

   Психология--История


Марцинковская Т.Д. Психология искусства в ГАХН: методология и эмпирика / Т. Д. Марцинковская // Вопросы психологии. - 2012. - № 4. - С. 94-105.

Мясоед, П. А.
    Творчество В. А. Роменца и российская психологическая мысль [Текст] / П. А. Мясоед // Вопросы психологии. - 2013. - № 1. - С. 106-115.

Рубрики: Психология--История


Мясоед П.А. Творчество В. А. Роменца и российская психологическая мысль / П. А. Мясоед // Вопросы психологии. - 2013. - № 1. - С. 106-115.

Сорокина, Н. А.
    Народное творчество в развитии и коррекции речи детей и взрослых [Текст] / Н. А. Сорокина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 86-94.

Рубрики: Речь--Дефекты--Исправление--Использование фольклора


Сорокина Н.А. Народное творчество в развитии и коррекции речи детей и взрослых / Н. А. Сорокина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 86-94.

Богоявленская, Д. Б.
    Психология творчества в контексте теории деятельности [Текст] / Д. Б. Богоявленская // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 101-106.

Рубрики: Психология творчества

   Творчество--Деятельностный подход

   Познание


Богоявленская Д.Б. Психология творчества в контексте теории деятельности / Д. Б. Богоявленская // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 101-106.

Цыпин, Г.
    Феноменология творчества [Текст] / Г. Цыпин // Развитие личности. - 2012. - № 2. - С. 166-192.

Рубрики: Творчество--Психология

   Творчество--Философские вопросы


Цыпин Г. Феноменология творчества / Г. Цыпин // Развитие личности. - 2012. - № 2. - С. 166-192.

Орлова, Е. В.
    Интеграция детей с ограниченными возможностями в социум через творчество [Текст] / Е. В. Орлова // Воспитание школьников. - 2013. - № 7. - С. 43-46.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Развитие творческих способностей

   Дети с ограниченными возможностями--Реабилитация социокультурная


Орлова Е.В. Интеграция детей с ограниченными возможностями в социум через творчество / Е. В. Орлова. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2013. № 7. - С. 43-46.

Синицын, А. А.
    Творческий подход и дополнительное образование детей [Текст] / А. А. Синицын, А. М. Мещеряков // Одаренный ребенок. - 2013. - № 6. - С. 135-138.

Рубрики: Педагогическое творчество

   Учреждения дополнительного образования детей--Педагогическая деятельность

Доп.точки доступа:
Мещеряков, А.М.

Синицын А.А. Творческий подход и дополнительное образование детей / А. А. Синицын, А. М. Мещеряков // Одаренный ребенок. - 2013. - № 6. - С. 135-138.

Письман, Л.
    "Особое" искусство: терапия или творчество? [Текст] / Л. Письман // Будь здоров!. - 2013. - № 12. - С. 59-65.

Рубрики: Театр инвалидов


Письман Л. "Особое" искусство: терапия или творчество? / Л. Письман // Будь здоров!. - 2013. - № 12. - С. 59-65.

Ждан, А.
    Творчество В. И. Вернадского и теоретические проблемы психологической науки [Текст] / А. Ждан // Развитие личности. - 2013. - № 1. - С. 8-26.

Рубрики: Вернадский, Владимир Иванович (1863-1945)--Научное наследие


Ждан А. Творчество В. И. Вернадского и теоретические проблемы психологической науки / А. Ждан // Развитие личности. - 2013. - № 1. - С. 8-26.

Маркина, Н. В.
    Личностные и социально значимые эффекты интеграции старшеклассников в научное общество учащихся [Текст] / Н. В. Маркина // Одаренный ребенок. - 2014. - № 2. - С. 12-20.

Рубрики: Одаренные дети--Исследовательская деятельность--Развитие

   Научное творчество--Психологические исследования

   Школьные научные общества


Маркина Н.В. Личностные и социально значимые эффекты интеграции старшеклассников в научное общество учащихся / Н. В. Маркина // Одаренный ребенок. - 2014. - № 2. - С. 12-20.