Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 1, Results: 39

Report on unfulfilled requests: 0


Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук).
    Социальное воспитание детей и молодежи - условие их социальной безопасности [Текст] / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. 29-38. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- молодежь -- поликультурная среда -- социальная адаптация -- социальная безопасность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ социального воспитания в современной поликультурной среде как условие социальной безопасности личности невозможен без рассмотрения его методологии, целеполагания, четкого представления о том, что эффективность этого воспитания возможна только в демократичном обществе. Проведен анализ современной поликультурной среды и ее проблем.

Плоткин, Михаил Маркович. Социальное воспитание детей и молодежи - условие их социальной безопасности / М. Плоткин. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. С. 29-38

1.

Плоткин, Михаил Маркович. Социальное воспитание детей и молодежи - условие их социальной безопасности / М. Плоткин. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. С. 29-38



Плоткин, Михаил Маркович (доктор педагогических наук).
    Социальное воспитание детей и молодежи - условие их социальной безопасности [Текст] / М. М. Плоткин // Социальная педагогика в России. - 2016. - № 5. - С. 29-38. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- молодежь -- поликультурная среда -- социальная адаптация -- социальная безопасность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ социального воспитания в современной поликультурной среде как условие социальной безопасности личности невозможен без рассмотрения его методологии, целеполагания, четкого представления о том, что эффективность этого воспитания возможна только в демократичном обществе. Проведен анализ современной поликультурной среды и ее проблем.


Мерненко, П. Д.
    Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей [Текст] / П. Д. Мерненко = Upbringing of analyzers in mentally-delayed children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 43-49 : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 7, 2016. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
анализаторы вкуса -- анализаторы обоняния -- анализаторы осязания -- воспитание анализаторов -- воспитание анализаторов вкуса -- воспитание анализаторов обоняния -- воспитание анализаторов осязания -- дети -- игры-занятия -- методические рекомендации -- ограниченные возможности здоровья -- сенсо-моторное воспитание -- слуховые игры-занятия -- социальное воспитание -- специальное воспитание -- умственно-отсталые дети -- физически дефективные дети
Аннотация: Варианты игр, занятий и общеметодических правил по созданию системы сенсо-моторного воспитания умственно-отсталых школьников на примере опыта Медико-Педагогической станции.

Мерненко П. Д. Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей / П. Д. Мерненко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. С. 43-49

2.

Мерненко П. Д. Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей / П. Д. Мерненко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. С. 43-49



Мерненко, П. Д.
    Воспитание анализаторов у умственно-отсталых детей [Текст] / П. Д. Мерненко = Upbringing of analyzers in mentally-delayed children // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 43-49 : рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 7, 2016. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
анализаторы вкуса -- анализаторы обоняния -- анализаторы осязания -- воспитание анализаторов -- воспитание анализаторов вкуса -- воспитание анализаторов обоняния -- воспитание анализаторов осязания -- дети -- игры-занятия -- методические рекомендации -- ограниченные возможности здоровья -- сенсо-моторное воспитание -- слуховые игры-занятия -- социальное воспитание -- специальное воспитание -- умственно-отсталые дети -- физически дефективные дети
Аннотация: Варианты игр, занятий и общеметодических правил по созданию системы сенсо-моторного воспитания умственно-отсталых школьников на примере опыта Медико-Педагогической станции.


Благова, С. Р. (учитель).
    Программа интегрированного курса "СБО + русский язык" для учащихся 10 класса [Текст] / С. Р. Благова, С. С. Комракова, С. Н. Татаринова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 33-45. - Библиогр.: с. 40 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- дети -- интегрированные курсы -- календарно-тематическое планирование -- коррекционные школы -- коррекционные школы-интернаты -- отклонения в развитии -- подростки -- русский язык -- социальная адаптация -- социально-бытовая адаптация -- социально-бытовая ориентировка -- социальное воспитание -- старшеклассники -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые старшеклассники -- учебные планы -- учебные программы
Аннотация: В школе-интернате г. Мурома разработана программа в форме интегрированных с СБО (социально-бытовой ориентировкой) курсов русского языка, которая включена в учебный план в рамках школьного компонента.

Доп.точки доступа:
Комракова, С. С. (учитель)
Татаринова, С. Н. (учитель)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)

Благова С. Р. Программа интегрированного курса "СБО + русский язык" для учащихся 10 класса / Благова С. Р., Комракова С. С., Татаринова С. Н. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 33-45

3.

Благова С. Р. Программа интегрированного курса "СБО + русский язык" для учащихся 10 класса / Благова С. Р., Комракова С. С., Татаринова С. Н. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. С. 33-45



Благова, С. Р. (учитель).
    Программа интегрированного курса "СБО + русский язык" для учащихся 10 класса [Текст] / С. Р. Благова, С. С. Комракова, С. Н. Татаринова // Практическая дефектология. - 2017. - № 2. - С. 33-45. - Библиогр.: с. 40 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- дети -- интегрированные курсы -- календарно-тематическое планирование -- коррекционные школы -- коррекционные школы-интернаты -- отклонения в развитии -- подростки -- русский язык -- социальная адаптация -- социально-бытовая адаптация -- социально-бытовая ориентировка -- социальное воспитание -- старшеклассники -- умственная отсталость -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые старшеклассники -- учебные планы -- учебные программы
Аннотация: В школе-интернате г. Мурома разработана программа в форме интегрированных с СБО (социально-бытовой ориентировкой) курсов русского языка, которая включена в учебный план в рамках школьного компонента.

Доп.точки доступа:
Комракова, С. С. (учитель)
Татаринова, С. Н. (учитель)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)
ГКОУ ВО "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Муром)


Емельянова, И. Н.
    Социальный педагог как профессия и сфера деятельности [Текст] / И. Н. Емельянова // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- подготовка социальных педагогов -- профессии -- социализация -- социально-педагогическая сфера -- социальное воспитание -- социальные педагоги
Аннотация: Направления социально-педагогической деятельности. Подготовка специалистов - социальных педагогов.

Емельянова И. Н. Социальный педагог как профессия и сфера деятельности / И. Н. Емельянова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. С. 30-34

4.

Емельянова И. Н. Социальный педагог как профессия и сфера деятельности / И. Н. Емельянова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. С. 30-34



Емельянова, И. Н.
    Социальный педагог как профессия и сфера деятельности [Текст] / И. Н. Емельянова // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- подготовка социальных педагогов -- профессии -- социализация -- социально-педагогическая сфера -- социальное воспитание -- социальные педагоги
Аннотация: Направления социально-педагогической деятельности. Подготовка специалистов - социальных педагогов.


Суртаева, Н. Н.
    Воспитывая - обучать или обучая - воспитывать (Изменения характера социального взаимодействия) [Текст] / Н. Н. Суртаева // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 31-38

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


   Социальная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитание молодежи -- воспитывающее обучение -- интернет-зависимость -- кафедры -- образовательное пространство -- педагогические исследования -- педагогические кафедры -- социальное воспитание -- социальные сети -- социокультурное пространство
Аннотация: Проблемы социального взаимодействия в современных условиях.

Суртаева Н. Н. Воспитывая - обучать или обучая - воспитывать (Изменения характера социального взаимодействия) / Н. Н. Суртаева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. С. 31-38

5.

Суртаева Н. Н. Воспитывая - обучать или обучая - воспитывать (Изменения характера социального взаимодействия) / Н. Н. Суртаева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. С. 31-38



Суртаева, Н. Н.
    Воспитывая - обучать или обучая - воспитывать (Изменения характера социального взаимодействия) [Текст] / Н. Н. Суртаева // Социальная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 31-38

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


   Социальная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитание молодежи -- воспитывающее обучение -- интернет-зависимость -- кафедры -- образовательное пространство -- педагогические исследования -- педагогические кафедры -- социальное воспитание -- социальные сети -- социокультурное пространство
Аннотация: Проблемы социального взаимодействия в современных условиях.


Рожков, Михаил Иосифович (доктор педагогических наук; профессор).
    Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей [Текст] / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольная деятельность -- дети -- дополнительное образование -- программы дополнительного образования -- социальная компетентность -- социальная одаренность -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ реализуемых сегодня программ дополнительного образования детей социально-педагогической направленности показывает, что большинство из них ориентированы на социальное творчество детей. Социально-педагогическое направление дополнительного образования позволяет ребенку выйти за рамки среды образовательной организации и реализовать себя в социуме на основе разнообразных социальных практик, приобретая новый социальный опыт в детско-взрослых сообществах.
Доп.точки доступа:
Криницкая, Галина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения

Рожков, Михаил Иосифович. Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. С. 23-28

6.

Рожков, Михаил Иосифович. Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. С. 23-28



Рожков, Михаил Иосифович (доктор педагогических наук; профессор).
    Реализация программ социально-педагогической направленности в дополнительном образовании детей [Текст] / М. И. Рожков, Г. М. Криницкая // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольная деятельность -- дети -- дополнительное образование -- программы дополнительного образования -- социальная компетентность -- социальная одаренность -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Анализ реализуемых сегодня программ дополнительного образования детей социально-педагогической направленности показывает, что большинство из них ориентированы на социальное творчество детей. Социально-педагогическое направление дополнительного образования позволяет ребенку выйти за рамки среды образовательной организации и реализовать себя в социуме на основе разнообразных социальных практик, приобретая новый социальный опыт в детско-взрослых сообществах.
Доп.точки доступа:
Криницкая, Галина Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения


Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Избавить внешкольное образование от принципа "дополнительности"... [Текст] / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 28-30. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- реформирование образования -- социальная педагогика -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Приводится взгляд автора на трансформацию системы внешкольного социального воспитания в дополнительное и произошедшее на рубеже веков разделение непрерывного процесса образования на основное и дополнительное.

Бочарова, Валентина Георгиевна. Избавить внешкольное образование от принципа "дополнительности"... / В. Г. Бочарова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. С. 28-30

7.

Бочарова, Валентина Георгиевна. Избавить внешкольное образование от принципа "дополнительности"... / В. Г. Бочарова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. С. 28-30



Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Избавить внешкольное образование от принципа "дополнительности"... [Текст] / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 3. - С. 28-30. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- реформирование образования -- социальная педагогика -- социально-педагогическая направленность -- социальное воспитание
Аннотация: Приводится взгляд автора на трансформацию системы внешкольного социального воспитания в дополнительное и произошедшее на рубеже веков разделение непрерывного процесса образования на основное и дополнительное.


Просветова, Татьяна Сергеевна (доктор педагогических наук).
    Предпосылки становления отечественной социальной педагогики к началу ХХ века [Текст] / Т. С. Просветова // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   История образования



   Теория и методика воспитания



Кл.слова (ненормированные):
история педагогической мысли -- понятийно-категориальный аппарат -- принципы воспитания -- социальная педагогика -- социально-педагогическая мысль -- социальное воспитание
Аннотация: Дается историко-педагогическое обоснование развития социально-педагогической мысли России как педагогической предпосылки становления отечественной социальной педагогики в начале XX века, определившей разработку теории социального воспитания как условия реализации "социального заказа" на подготовку "нового" человека.
Доп.точки доступа:
Военный учебно-научный центр Военновоздушных сил "Военно-воздушная академия им. профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина"

Просветова, Татьяна Сергеевна. Предпосылки становления отечественной социальной педагогики к началу ХХ века / Т. С. Просветова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. С. 23-28

8.

Просветова, Татьяна Сергеевна. Предпосылки становления отечественной социальной педагогики к началу ХХ века / Т. С. Просветова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. С. 23-28



Просветова, Татьяна Сергеевна (доктор педагогических наук).
    Предпосылки становления отечественной социальной педагогики к началу ХХ века [Текст] / Т. С. Просветова // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 5. - С. 23-28. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   История образования



   Теория и методика воспитания



Кл.слова (ненормированные):
история педагогической мысли -- понятийно-категориальный аппарат -- принципы воспитания -- социальная педагогика -- социально-педагогическая мысль -- социальное воспитание
Аннотация: Дается историко-педагогическое обоснование развития социально-педагогической мысли России как педагогической предпосылки становления отечественной социальной педагогики в начале XX века, определившей разработку теории социального воспитания как условия реализации "социального заказа" на подготовку "нового" человека.
Доп.точки доступа:
Военный учебно-научный центр Военновоздушных сил "Военно-воздушная академия им. профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина"


Ганичева, Алла.
    Имидж будущей семьи [Текст] / А. Ганичева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. 12-14 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
имидж семьи -- исследования -- семейное воспитание -- семейные ценности -- социальное воспитание -- старшие дошкольники
Аннотация: Формирование положительного образа будущей семьи у старших дошкольников.

Ганичева, Алла. Имидж будущей семьи / А. Ганичева. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. С. 12-14

9.

Ганичева, Алла. Имидж будущей семьи / А. Ганичева. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. С. 12-14



Ганичева, Алла.
    Имидж будущей семьи [Текст] / А. Ганичева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. 12-14 : фот.. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
имидж семьи -- исследования -- семейное воспитание -- семейные ценности -- социальное воспитание -- старшие дошкольники
Аннотация: Формирование положительного образа будущей семьи у старших дошкольников.


Руднева, И. А.
    Логика целостного процесса профессиональной социально-педагогической подготовки специалистов к работе с замещающими семьями [Текст] / И. А. Руднева // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
замещающие семьи -- педагогика высшей школы -- профессиональная подготовка -- социально-педагогическая деятельность -- социальное воспитание -- социальные педагоги -- студенчество
Аннотация: Теоретико-методические основы профессиональной подготовки будущих специалистов.

Руднева И. А. Логика целостного процесса профессиональной социально-педагогической подготовки специалистов к работе с замещающими семьями / И. А. Руднева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. С. 45-50

10.

Руднева И. А. Логика целостного процесса профессиональной социально-педагогической подготовки специалистов к работе с замещающими семьями / И. А. Руднева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. С. 45-50



Руднева, И. А.
    Логика целостного процесса профессиональной социально-педагогической подготовки специалистов к работе с замещающими семьями [Текст] / И. А. Руднева // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 45-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
замещающие семьи -- педагогика высшей школы -- профессиональная подготовка -- социально-педагогическая деятельность -- социальное воспитание -- социальные педагоги -- студенчество
Аннотация: Теоретико-методические основы профессиональной подготовки будущих специалистов.

Page 1, Results: 39

 

All acquisitions for 
Or select a month