Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 7, Results: 101
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- педагогический опыт -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- технологические карты -- коррекционная работа -- особенности развития детей
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Малюгина, М. Н.
Использование форм здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи / М. Н. Малюгина, О. В. Быховая, Е. В. Аникина // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 29-33. - Библиогр. в тексте. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- здоровьесберегающие технологии -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическая помощь -- педагогический опыт -- консультационные центры -- лекотеки -- семейное образование -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальная адаптация
Аннотация: Опыт работы Консультационного центра в детском саду № 283 г. Волгограда. Рассматривается психолого-педагогическое сопровождение и помощь семьям, имеющим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Быховая, О. В.
Аникина, Е. В.
Кучукбаева, Л. Н.
Работа учителя-логопеда с семьями "группы риска" в условиях дошкольного образовательного учреждения / Л. Н. Кучукбаева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 50-55. - Библиогр.: с. 55 (8 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
семейное воспитание -- логопедическая помощь -- психологическая помощь -- работа с родителями -- дети группы риска -- родители группы риска -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- неблагополучные семьи -- психолого-педагогическое сопровождение -- семьи социального риска -- дошкольный возраст
Аннотация: Предложена система работы по логопедическому и психологическому сопровождению детей и родителей "группы риска" в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описаны задачи, формы, направления, виды работы с неблагополучными семьями, побуждающие родителей к сознательной деятельности по развитию и воспитанию ребенка в семье.
Ковалевская, В. М. (педагог дополнительного образования).
Развитие исследовательской компетентности школьников как элемент психолого-педагогического сопровождения / В. М. Ковалевская // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 7. - С. 35-37
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- исследования -- исследовательская активность -- исследовательская компетентность -- подростки -- психолого-педагогические исследования -- психолого-педагогическое сопровождение -- средний школьный возраст
Аннотация: Даны результаты психолого-педагогического исследования по изучению структурно-динамических особенностей исследовательской активности школьников в возрасте 11-12 лет.
Бочарова, Н. К. (педагог-психолог).
Психолого-педагогическое сопровождение воспитанников в подготовке к проживанию в замещающей семье / Н. К. Бочарова // Работник социальной службы. - 2022. - № 1. - С. 69-77
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
замещающие семьи -- дети-сироты -- психолого-педагогическое сопровождение -- тематическое планирование -- центры помощи детям
Аннотация: Приводится тематическое планирование работы по психолого-педагогическому сопровождению детей при подготовке к проживанию в замещающей семье и кандидатов в замещающие семьи.
Арбузова, Е. В. (педагог-психолог).
Опыт дистанционной работы педагогов-психологов детского дома-интерната в условиях карантина с педагогическим коллективом учреждения / Е. В. Арбузова, О. Н. Пушкова // Работник социальной службы. - 2022. - № 2. - С. 17-19
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома -- пандемии -- COVID-19 -- коронавирус -- умственно отсталые дети -- социальные услуги -- педагоги-психологи -- дистанционная работа -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- методическая помощь -- консультативная помощь
Аннотация: Особенности оказания педагогам психолого-педагогической, методической и консультативной помощи с использованием дистанционных технологий в условиях пандемии.
Доп.точки доступа:
Пушкова, О. Н. (педагог-психолог)
Залевская, Е. А. (заведующий отделением).
Об опыте реализации постдиспансерной реабилитации для детей, воспитывающихся в замещающих семьях / Е. А. Залевская // Работник социальной службы. - 2022. - № 3. - С. 46-53
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- центры помощи детям -- замещающие семьи -- постдиспансерная реабилитация -- социально-медицинские услуги -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальная реабилитация
Аннотация: Опыт работы "Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, Свердловского района г. Иркутска".
Вильшанская, Аделя Дамировна (кандидат педагогических наук).
Инклюзивное образование и его реализация: психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями / А. Д. Вильшанская, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 36-41. - Библиогр.: с. 41 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогическое сопровождение -- система комплексной помощи -- вариативные образовательные модели -- инклюзивное образование
Аннотация: В статье анализируются различные варианты содержания психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной школе; описаны вариативные модели образовательной и социально-воспитательной инклюзии, показаны приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения при реализации различных моделей инклюзивного обучения; обозначены актуальные векторы развития психолого-педагогического сопровождения, востребованные в современной инклюзивной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна (доктор психологических наук; доцент)
Монах, Наталия Валерьевна.
Современные подходы к организации психолого-педагогического сопровождения детей в период отдыха и оздоровления / Н. В. Монах // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 6. - С. 73-79 : фот., 3 рис. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- отдых детей -- отдых подростков -- оздоровление детей -- оздоровление подростков -- арт-терапия -- всероссийские центры -- детские центры -- психолого-педагогическая поддержка детей
Аннотация: Опыт работы Всероссийского детского центра "Алые паруса" по организации психолого-педагогического сопровождения детей в период отдыха и оздоровления.
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 6. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- педагогический опыт -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение детей -- информатика -- педагогические технологии
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Page 7, Results: 101