Electronic catalog

    Почему мы отекаем и что с этим делать [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2018. - № 2. - С. 41-45. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Психология

   Социальная психология

   Здравоохранение. Медицинские науки

   Лечебно-профилактическая помощь

Кл.слова (ненормированные):
аллергия -- варикозное расширение вен -- комплексные обследования -- контрастные ванны ног -- отеки лица -- отеки ног -- отеки рук -- отечность -- почечная недостаточность -- проблемы здоровья -- советы врачей
Аннотация: О причинах отечности лица, рук и ног. Как бороться с этой проблемой.

Почему мы отекаем и что с этим делать. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2018. - № 2. - С. С. 41-45

Самоделкина, Н. С. (учитель-логопед).
    Обследование детской речи с использованием нестандартного оборудования на логопункте [Текст] / Н. С. Самоделкина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 61-65 : ил., табл. - Библиогр.: с. 65 (4 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- логопедические игры -- логопедические обследования -- логопедические пункты -- логопункты -- природные материалы
Аннотация: Рассматривается работа логопедического пункта в детском саду. Автор приводит примеры диагностических заданий и игр с применением природного материала: песка, воды, камней.

Доп.точки доступа:
МОУ Детский сад № 336 (Волгоград)

Самоделкина Н. С. Обследование детской речи с использованием нестандартного оборудования на логопункте / Н. С. Самоделкина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 61-65

Стребелева, Елена Антоновна (доктор педагогических наук; профессор; главный научный сотрудник).
    Поиск педагогических оснований для индивидуализации обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями (умеренная и тяжелая умственная отсталость) [Текст] / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 65-75 : 1 табл. - Библиогр.: с. 75 (2 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
апробация методики обследования -- индивидуальные программы -- коммуникации -- коррекционная помощь -- коррекционные занятия -- методики -- методики обследования -- младшие школьники -- нарушения интеллекта -- обучающиеся -- обучение -- оценка уровня развития -- педагогические обследования -- первоклассники -- потенциальные возможности -- программы развития -- процедуры обследования -- специальные программы -- тяжелая умственная отсталость -- умеренная умственная отсталость -- уровни развития -- экспериментальные наблюдения
Аннотация: Представлены результаты разработки методики изучения особенностей познавательной деятельности первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями. Дано подробное описание заданий по предметным областям образования, перечень оборудования, инструкции для учителя, критерии оценки выполнения заданий. Результаты педагогического обследования по представленной методике могут использоваться при разработке содержания специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося.

Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; главный научный сотрудник)
ФГБНУ. Институт коррекционной педагогики РАО
ФГБНУ. Институт коррекционной педагогики РАО

Стребелева, Елена Антоновна. Поиск педагогических оснований для индивидуализации обучения первоклассников с выраженными интеллектуальными нарушениями (умеренная и тяжелая умственная отсталость) / Е. А. Стребелева, А. В. Закрепина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. С. 65-75

Трахтенберг, Ю. А. (кандидат медицинских наук; врач-эндокринолог).
    Методы офтальмологического обследования пациента с сахарным диабетом [Текст] / Ю. А. Трахтенберг // Диабет. Образ жизни. - 2018. - № 4. - С. 24-26 : ил.

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Болезни эндокринной системы

Кл.слова (ненормированные):
биомикроскопия -- глаза -- глаукома -- диоптрии -- оптическая когерентная томография глаза -- офтальмологическое обследование -- офтальмоскопия -- оценка контрастной чувствительности -- ранняя диагностика -- сахарный диабет -- скрининг -- флюоресцентная ангиография сетчатки
Аннотация: Критерии и методы ранней диагностики сахарного диабета и его осложнений.
Доп.точки доступа:
Контрактно-исследовательская организация ИФАРМА (Москва)

Трахтенберг Ю. А. Методы офтальмологического обследования пациента с сахарным диабетом / Ю. А. Трахтенберг. - Текст : непосредственный // Диабет. Образ жизни. - 2018. - № 4. - С. С. 24-26

Кабушко, А. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Развитие словарного запаса как условие формирования устойчивой речи у детей с бисенсорными нарушениями [Текст] / А. Ю. Кабушко, А. В. Клышевич // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-97 : ил. - Библиогр.: с. 96-97 (10 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
активный словарный запас -- дети с бисенсорными нарушениями -- дидактические принципы -- дошкольники -- лексические работы -- младший школьный возраст -- пассивный словарный запас -- программы коррекционной работы -- речевое развитие слепоглухих -- слепоглухие школьники
Аннотация: В статье рассмотрены методики и результаты обследования словарного запаса у детей дошкольного и младшего школьного возраста с одновременными нарушениями слуха и зрения, а также особенности индивидуальной коррекционной работы.

Доп.точки доступа:
Клышевич, А. В. (бакалавр)
Ставропольский государственный педагогический институт
Ставропольский государственный педагогический институт

Кабушко А. Ю. Развитие словарного запаса как условие формирования устойчивой речи у детей с бисенсорными нарушениями / А. Ю. Кабушко, А. В. Клышевич. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 91-97

Грибова, Ольга Евгеньевна (кандидат педагогических наук).
    Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования [Текст] / О. Е. Грибова = Criteria and indicators for assessing the speech development of children in the process of speech therapy surveys Part 1. Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 5-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.). - Рез. англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. следует. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
адекватность коммуникативного взаимодействия -- артикуляционный аппарат -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коммуникативная активность -- коммуникативные навыки -- логопедические критерии -- логопедические обследования -- логопедические показатели -- младший школьный возраст -- оценка речевого развития -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психофизические особенности -- речевое развитие детей -- средства общения -- школьники
Аннотация: Рассматриваются критерии и показатели оценки уровня речевого развития и коммуникативных навыков детей дошкольного и младшего школьного возраста, применение которых логопедами психолого-медико-педагогических комиссий позволяет унифицировать процедуру обследования и описания его результатов.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Московская область)

Грибова, Ольга Евгеньевна. Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования. Ч. 1 / Ольга Евгеньевна Грибова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. С. 5-9

Федоренко, О. А.
    Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / О. А. Федоренко // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- интеллектуальные нарушения -- кинезиология -- коррекционное обучение -- логопедические занятия -- логопедические обследования -- логопеды -- опыт работы педагогов -- педагоги-логопеды -- педагогические программы -- педагогическое сопровождение школьников -- подготовка к самостоятельной жизни -- умственные способности -- школы-интернаты -- школьники с интеллектуальными нарушениями
Аннотация: В статье приводится разработанная педагогическим коллективом целостная система педагогического сопровождения школьников с интеллектуальными нарушениями к предстоящей самостоятельной жизни, к социальным нормам, действующим в обществе.

Федоренко О. А. Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями / О. А. Федоренко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. С. 62-66

Глозман, Жанна Марковна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
    Динамика изменений личности и плавности речи в ходе логопсихотерапии заикания [Текст] / Ж. М. Глозман, Н. Л. Карпова, Д. Н. Чебурашкин-Антипов // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 51-57 : 2 табл. - Библиогр.: с. 56-57 (24 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
групповая логопсихотерапия -- заикание -- изменения личности -- исследования -- личностные качества -- логопсихотерапия -- методы исследования -- нейропсихологические обследования -- плавность речи -- психологическое сопровождение -- результаты исследований -- семейная логопсихотерапия -- художественные направления
Аннотация: Анализируется сложная психологическая структура заикания как комплекса нарушений личности плавности речи. Экспериментально подтверждено, что комплексная система семейной групповой логопсихотерапии оказывает значимое воздействие как на плавность речи и когнитивные функции лиц с заиканием, так и на их личностные характеристики.

Доп.точки доступа:
Карпова, Наталья Львовна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник)
Чебурашкин-Антипов, Дмитрий Николаевич (инженер)
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Факультет психологии
Российской Академии образования (Москва). Психологический институт
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова. Экономический факультет

Глозман, Жанна Марковна. Динамика изменений личности и плавности речи в ходе логопсихотерапии заикания / Ж. М. Глозман, Н. Л. Карпова, Д. Н. Чебурашкин-Антипов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 51-57

Самоделкина, Н. С. (учитель-логопед).
    Обследование детской речи с использованием нестандартного оборудования на логопункте [Текст] / Н. С. Самоделкина // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 4-8 : 3 табл. - Библиогр.: с. 8 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- детская речь -- дошкольники -- камни -- логопедические занятия -- логопедические игры -- логопедические кабинеты -- логопедические обследования -- логопедические упражнения -- логопункты -- нестандартное оборудование -- обследования речи -- опыт работы -- песок -- практический опыт -- природные материалы -- речь детей
Аннотация: Описано использование в практике работы на логопункте нестандартного оборудования. Приводятся примеры диагностических заданий и игр с применением природного материала (песка, камней), который позволяет создать игровую ситуацию в ходе обследования детской речи.

Доп.точки доступа:
МОУ детский сад № 336

Самоделкина Н. С. Обследование детской речи с использованием нестандартного оборудования на логопункте / Самоделкина Н. С. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. С. 4-8

Грибова, Ольга Евгеньевна (кандидат педагогических наук).
    Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования [Текст] / О. Е. Грибова = Criteria and indicators for assessing the speech development of children in the process of speech therapy surveys Part 2. Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 5-12 : фот., схема. - Библиогр.: с. 12 (4 назв.). - Рез. англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 6. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
грамматический строй речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- лексический запас -- логопедические критерии -- логопедические обследования -- логопедические показатели -- младший школьный возраст -- оценка показателей -- оценка речевого развития -- письмо -- просодическая сторона речи -- речевая деятельность -- речевое развитие детей -- связная речь -- темпо-ритмическая сторона речи -- учителя-логопеды -- чтение -- школьники -- языковые средства
Аннотация: Рассматриваются критерии и показатели оценки уровня речевого развития и коммуникативных навыков детей дошкольного и младшего школьного возраста "Речевая деятельность. Языковые средства" и его показатели.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Московская область)

Грибова, Ольга Евгеньевна. Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования. Ч. 2 / Ольга Евгеньевна Грибова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. С. 5-12