Electronic catalog

Знаков, В. В.
    Аналитичность и холистичность во взглядах А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова [Текст] / В. В. Знаков // Вопросы психологии. - 2013. - № 4. - С. 135-146.

Рубрики: Мышление--Стиль мышления

   Психология--История


Знаков В.В. Аналитичность и холистичность во взглядах А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова / В. В. Знаков // Вопросы психологии. - 2013. - № 4. - С. 135-146.

Самоненко, Ю. А.
    Полисубъектная модель учебной деятельности как основа формирования педагогического мышления школьников [Текст] / Ю. А. Самоненко, О. А. Жильцова, И. Ю. Самоненко // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 81-93.

Рубрики: Школьники--Учебная деятельность

   Учебная деятельность--Модели

   Школьники--Самообразование

   Рефлексия--Школьники

   Мышление--Школьники

Доп.точки доступа:
Жильцова, О.А.
Самоненко, И.Ю.

Самоненко Ю.А. Полисубъектная модель учебной деятельности как основа формирования педагогического мышления школьников / Ю. А. Самоненко, О. А. Жильцова, И. Ю. Самоненко // Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С. 81-93.

Робсон, С.
    Наблюдение за творческим поведением детей дошкольного возраста: участие, включенность и настойчивость [Текст] / С. Робсон, В. Ро // Современное дошкольное образование. - 2014. - № 3. - С. 68-78.

Рубрики: Творческое мышление у дошкольников

Доп.точки доступа:
Ро, В.

Робсон С. Наблюдение за творческим поведением детей дошкольного возраста: участие, включенность и настойчивость / С. Робсон, В. Ро // Современное дошкольное образование. - 2014. - № 3. - С. 68-78.

Касицына, М. А.
    Сравнительное исследование наглядного мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития [Текст] / М. А. Касицына // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 24-34.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Наглядно-образное мышление--Исследование

   Дети с задержкой психического развития--Наглядно-образное мышление--Исследование

   Наглядно-образное мышление


Касицына М.А. Сравнительное исследование наглядного мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития / М. А. Касицына. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2014. - № 3. - С. 24-34.

Маурицсон, У.
    "Самое главное - формировать в процессе обучения критическое мышление, уметь критиковать и анализировать" [Текст] / У. Маурицсон // Современное дошкольное образование. - 2014. - № 7. - С. 30-32.

Рубрики: Дошкольное воспитание--Кадры--Подготовка--Швеция


Маурицсон У. "Самое главное - формировать в процессе обучения критическое мышление, уметь критиковать и анализировать" / У. Маурицсон // Современное дошкольное образование. - 2014. - № 7. - С. 30-32.

Никольская, И. Л.
    О преподавании логики в билингвистических классах школы для глухих детей [Текст] / И. Л. Никольская, С. Э. Куман // Дефектология. - 1998. - № 2. - С. 30-37.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида--Преподавание

   Глухие дети--Развитие логического мышления

   Логика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида

   Логическое мышление--Развитие у детей с нарушением слуха


Доп.точки доступа:
Куман, С.Э.

Никольская И.Л. О преподавании логики в билингвистических классах школы для глухих детей / И. Л. Никольская, С. Э. Куман. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1998. - № 2. - С. 30-37.

Стребелева, Е. А.
    Наглядно-действенное мышление у умственно отсталых детей дошкольного возраста [Текст] / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 77-82.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Мышление--Исследование

   Мышление


Стребелева Е.А. Наглядно-действенное мышление у умственно отсталых детей дошкольного возраста / Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 77-82.

Матасов, Ю. Т.
    Интегративная характеристика развития мышления умственно отсталых школьников [Текст] / Ю. Т. Матасов // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 3-8.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие мышления

   Умственно отсталые дети--Мышление--Исследование


Матасов Ю.Т. Интегративная характеристика развития мышления умственно отсталых школьников / Ю. Т. Матасов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 3-8.

Переслени, Л. И.
    Нейрофизиологические механизмы нарушений прогностической деятельности у детей с трудностями в обучении [Текст] / Л. И. Переслени, Л. А. Рожкова // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 15-22.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Мышление--Нейрофизиологические исследования

   Дети с общим недоразвитием речи--Мышление--Нейрофизиологические исследования

   Мышление у детей--Нейрофизиологические исследования


Доп.точки доступа:
Рожкова, Л.А.

Переслени Л.И. Нейрофизиологические механизмы нарушений прогностической деятельности у детей с трудностями в обучении / Л. И. Переслени, Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 15-22.

Виноградова, А. Л.
    Особенности образного мышления умственно отсталых детей [Текст] / А. Л. Виноградова, С. А. Клих // Дефектология. - 1988. - № 3

Рубрики: Умственно отсталые дети--Мышление


Доп.точки доступа:
Клих, С.А.

Виноградова А.Л. Особенности образного мышления умственно отсталых детей / А. Л. Виноградова, С. А. Клих. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1988. - № 3