Electronic catalog

Ларина, Е. А. (доцент; учитель-логопед; олигофренопедагог; сурдопедагог; нейропсихолог; кандидат педагогических наук).
    Опытно-экспериментальное изучение нейропсихологических и лингво-логопедических особенностей детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии / Е. А. Ларина // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 16-24 : рис. - Библиогр.: с. 23-24 (10 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- двигательная память -- дизартрия -- дошкольники с ОНР -- дошкольный возраст -- звукопроизношение -- интонационные конструкции -- исследования -- коррекционная логопедическая работа -- лингво-логопедические особенности детей -- логопедия -- нарушения речи -- нейропсихологические особенности детей -- общее недоразвитие речи -- речевые расстройства -- речь -- слухоречевые эталоны -- стертая форма дизартрии -- устная речь
Аннотация: Приводятся результаты исследования, проведенного на базе МАДОУ г. Хабаровска. Эксперимент был направлен на анализ структуры речевого дефекта дошкольников со стертой формой дизартрии.

Ларина Е. А. Опытно-экспериментальное изучение нейропсихологических и лингво-логопедических особенностей детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии / Ларина Е. А. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 16-24

Родин, Ю. И. (доктор психологических наук; доцент; профессор).
    Особенности формирования навыка плавания и психомоторного развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Ю. И. Родин, Д. С. Антипов = Peculiarities of skill and psychomotor development of preschool children with general underdevelopment of speech // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. 49-51. - Библиогр.: с. 51 (6 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Теория и методика физического воспитания

   Водный спорт

Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дети с общим недоразвитием речи -- дошкольный возраст -- навыки плавания -- обучение плаванию -- плавание -- психомоторное развитие
Аннотация: Представлены результаты исследования особенностей формирования навыков плавания и психомоторного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
Антипов, Д. С. (педагог по физической культуре)

Родин Ю. И. Особенности формирования навыка плавания и психомоторного развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Ю. И. Родин, Д. С. Антипов. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. С. 49-51

Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук).
    Выбор образовательного маршрута для слепого ребенка, поступающего в школу / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина, А. В. Павлова = Choosing an educational route for a blind child entering school // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 49-59 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 58-59 (15 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- начальное общее образование -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- нарушения зрения -- слепые дети -- коррекционная работа -- образовательные маршруты -- подготовка к школе -- выбор образовательного маршрута -- жизненные компетенции -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- академический компонент образования -- психическое развитие -- дошкольный возраст
Аннотация: Предлагается алгоритм определения образовательного маршрута для слепого ребенка, поступающего в школу.
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Анна Владимировна

Айвазян, Екатерина Борисовна. Выбор образовательного маршрута для слепого ребенка, поступающего в школу / Екатерина Борисовна Айвазян, Татьяна Петровна Кудрина, Анна Владимировна Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. С. 49-59

Павлова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук).
    К вопросу о разработке индивидуальной программы коррекционной работы с ребенком, имеющим тяжелые множественные нарушения развития / Н. Н. Павлова, М. В. Переверзева = On the development of an individual program of remedial work with a child with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 35-48 : фот. - Библиогр.: с. 47-48 (22 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- ОВЗ -- дети с ТМНР -- специальные индивидуальные программы развития -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- индивидуальные программы -- дошкольный возраст -- дошкольное образование -- коррекционная работа -- обучение дошкольников -- психическое развитие -- коррекционно-педагогические занятия -- темпы психического развития -- познавательная деятельность -- предметные действия -- типология нарушенного развития -- ранний возраст -- коррекционно-педагогическая работа
Аннотация: О проблеме воспитания и обучения детей дошкольного возраста, имеющих тяжелые множественные нарушения развития.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)

Павлова, Наталья Николаевна. К вопросу о разработке индивидуальной программы коррекционной работы с ребенком, имеющим тяжелые множественные нарушения развития / Наталья Николаевна Павлова, Марина Викторовна Переверзева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. С. 35-48

Российская Федерация. Министерство просвещения.
    Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования : [приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г., № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. 4-8. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- федеральные законы -- официальные материалы -- образовательная деятельность -- адаптированные программы дошкольного образования -- дети-инвалиды -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- нарушения зрения -- задержка психического развития -- умственная отсталость -- аутизм -- расстройства аутистического спектра -- дошкольное образование -- дошкольное обучение -- дошкольный возраст -- адаптированные общеобразовательные программы
Аннотация: Опубликована третья часть Приказа Министерства просвещения Российской Федерации, касающаяся организации дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования : [приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 июля 2020 г., № 373 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"] / Российская Федерация, Министерство просвещения. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 1. - С. С. 4-8

Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
    Психологический паспорт ребенка. Универсальная форма-шпаргалка / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 32-36. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Психология личности

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- дошкольный возраст -- психологические паспорта -- формы-шпаргалки
Аннотация: Предлагается универсальная форма-шпаргалка психологического паспорта воспитанника с готовыми формулировками в зависимости от вариантов развития в дошкольном возрасте.

Пронина, Ольга. Психологический паспорт ребенка. Универсальная форма-шпаргалка / Ольга Пронина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. С. 32-36

Чанчикова, А. А.
    Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в проектной деятельности / А. А. Чанчикова, Т. В. Фуряева // Социальная педагогика. - 2020. - № 2. - С. 56-68

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- детские вопросы -- детские проекты -- детские сады -- дошкольники -- дошкольный возраст -- образовательный процесс -- общение детей -- познавательная активность -- процесс обучения -- развитие детей -- родители -- творческая деятельность
Аннотация: Проектная деятельность в работе с дошкольниками.
Доп.точки доступа:
Фуряева, Т. В.

Чанчикова А. А. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в проектной деятельности / А. А. Чанчикова, Т. В. Фуряева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2020. - № 2. - С. С. 56-68

Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Использование цифровых технологий в образовании детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Г. В. Яковлева = The use of digital technologies in the education of preschool children with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 62-68 : фот., 4 рис. - Библиогр.: с. 68 (5 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Применение вычислительной техники в педагогике

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- цифровые технологии -- цифровая компетентность руководителей -- цифровая грамотность -- взаимодействие с родителями -- взаимодействие с семьями -- дошкольный возраст -- управление ДОУ -- цифровые образовательные ресурсы -- коррекционно-образовательный процесс -- цифровая образовательная среда -- родительские компетенции
Аннотация: Рассматривается проблема применения цифровых технологий в образовании детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в следующих аспектах: цифровые технологии в процессе управления дошкольным образовательным учреждением; использование цифровых образовательных ресурсов в коррекционно-образовательном процессе; цифровая образовательная среда как условие развития актуальных родительских компетенций.

Яковлева, Галина Владимировна. Использование цифровых технологий в образовании детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Галина Владимировна Яковлева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. С. 62-68

Акимова, Евгения Алексеевна.
    Материалы для лепки в продуктивной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья: рекомендации по применению / Е. А. Акимова, Д. А. Карпова, М. А. Астахова = Materials for modeling in the productive activity of children with limited health abilities: recommendations for use // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 22-30 : фот., 3 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 29-30 (11 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- рекомендации -- дефектологи -- родители -- занятия -- лепка -- продуктивная деятельность детей -- пластилин -- тесто для лепки -- масса для лепки -- скульптурный пластилин -- младший возраст -- дошкольный возраст -- коррекционно-педагогическая работа -- учебные материалы
Аннотация: Результаты исследования современных материалов для лепки в процессе продуктивной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья: пластилин (классический и восковой), тесто (масса) для лепки и скульптурный пластилин.
Доп.точки доступа:
Карпова, Дарья Андреевна
Астахова, Мария Александровна

Акимова, Евгения Алексеевна. Материалы для лепки в продуктивной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья: рекомендации по применению / Евгения Алексеевна Акимова, Дарья Андреевна Карпова, Мария Александровна Астахова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. С. 22-30

Ревякина, О. В. (аспирант).
    Гидрореабилитация как средство коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста с диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) / О. В. Ревякина, В. Л. Ботяев = Hydro-rehabilitation as a means of correcting the behavior of older preschool children with a diagnosis of ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 2 (86). - С. 34-37 : 2 табл. - Библиогр.: с. 37 (10 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

   Другие виды спорта

Кл.слова (ненормированные):
гидрореабилитация -- дети -- дефицита внимания и гиперактивности синдром -- дошкольный возраст -- коррекция -- плавание -- поведение -- синдром дефицита внимания и гиперактивности
Аннотация: Рассматриваются актуальные проблемы и методические особенности процесса гидрореабилитации при коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
Доп.точки доступа:
Ботяев, В. Л. (доктор педагогических наук; профессор)

Ревякина О. В. Гидрореабилитация как средство коррекции поведения детей старшего дошкольного возраста с диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) / О. В. Ревякина, В. Л. Ботяев. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 2 (86). - С. С. 34-37