Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 9, Results: 95
К 100-летию со дня рождения Владимира Ивановича Лубовского - выдающегося российского психолога, дефектолога, доктора психологических наук, профессора, действительного члена (академика) Российской академии образования // Дефектология. - 2023. - № 6. - С. 67-72 : 4 фот. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- научные исследования -- профессиональная деятельность -- психологи -- биографии -- психическое развитие детей -- дети с задержкой психического развития -- дети с ЗПР
Аннотация: 15 декабря 2023 года исполняется сто лет со дня рождения выдающегося российского психолога и дефектолога, одного из создателей специальной психологии, доктора психологических наук, Владимира Ивановича Лубовского.
Доп.точки доступа:
Коробейников, Игорь Александрович \сост.\
Лубовский, Дмитрий Владимирович \ .\
Валявко, Светлана Михайловна \ .\
Лубовский, Владимир Иванович (доктор психологических наук; профессор; академик ; 1923-2017)
Ильина, Светлана Юрьевна.
Особенности пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / С. Ю. Ильина, А. Зарин, Ю. В. Нефедова // Дефектология. - 2024. - № 1. - С. 68-76. - Библиогр.: с. 75-77 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники с задержкой психического развития -- дошкольники -- пространственные представления -- задержка психического развития -- дети с ЗПР -- представления о схеме тела -- представления о расположении предметов с точкой отсчета от себя -- пространственные отношения
Аннотация: В статье отражены результаты экспериментального исследования представлений детей с ЗПР в возрасте 3, 5–4 лет о схеме тела и расположении предметов с точкой отсчета от себя, которые в онтогенезе развития ребенка формируются одними из первых. Установлено, что у детей младшего дошкольного возраста с ЗПР четвертого года жизни диапазон сформированности пространственных представлений достаточно широк – от крайне низких показателей до относительно высоких; отмечается недостаточное понимание пространственных отношений и значительные трудности в обозначении их словом; имеют место трудности в дифференциации пространственных отношений; представления о схеме тела сформированы в большей степени, чем представления о расположении предметов с точкой отсчета от себя. Выявленные качественные особенности пространственных представлений дошкольников с ЗПР четвертого года жизни, поступивших в дошкольное образовательное учреждение, следует учитывать при построении программ целенаправленной коррекционно-образовательной работы.
Доп.точки доступа:
Зарин, Алиция
Нефедова, Юлия Валентиновна
Павлова, Елена (учитель-логопед).
Конструируем по схеме / Е. Павлова, Н. Кузнецова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2023. - № 2. - С. 19 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
головоломки -- дети дошкольного возраста -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- игры -- описания игр -- смарт-тренинги -- схемы-образцы
Аннотация: Головоломки для формирования у дошкольников с задержкой психического развития умения организовывать и планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль, конструировать по схеме и по речевой инструкции.
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Наталья (воспитатель)
Калмыкова, А. С.
Использование мнемотехники в коррекционной работе по формированию навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи / А. С. Калмыкова = The use of mnemonics in correctional work on the formation of skills for composing a descriptive story in older preschoolers with systemic speech underdevelopment // Логопед в детском саду. - 2024. - № 3. - С. 4-13. - Библиогр.: с. 12-13 (8 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- развитие речи -- нарушения речи -- мнемотаблицы -- мнемотехника -- описательные рассказы -- коррекционная работа -- логопедическая работа -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- системное недоразвитие речи -- связная описательная речь -- упражнения -- ЗПР -- задержка психического развития -- дети с ЗПР -- дети с ОНР -- составление описательных рассказов
Аннотация: Особенности формирования навыков составления описательного рассказа у старших дошкольников с системным недоразвитием речи средствами мнемотехники.
Любимова, Е. С. (старший преподаватель).
Формирование психологической готовности к школьному обучению детей с задержкой психического развития / Е. С. Любимова, Н. Б. Попова, В. Д. Камнева // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 21-30. - Библиогр.: с. 29-30 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ОВЗ -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дошкольники -- задержка психического развития -- игровая деятельность -- игры -- ограниченные возможности здоровья -- психологическая готовность -- совместная деятельность -- школьное обучение
Аннотация: Представлен теоретический анализ изучения проблемы формирования психологической готовности к школьному обучению детей с ЗПР. Описаны результаты эксперимента, примеры игр и методические рекомендации.
Доп.точки доступа:
Попова, Н. Б. (заведующий)
Камнева, В. Д. (студентка)
Кузнецова, Наталья (педагог-психолог).
Зачем Коле очки? / Н. Кузнецова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2024. - № 1. - С. 44 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПРР -- аутисты -- дети дошкольного возраста -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психоречевого развития -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с нарушениями зрения -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройством аутистического спектра -- дошкольники -- игровые пособия -- игры дошкольников -- нарушения зрения -- ролевые игры -- сюжетные игры
Аннотация: Описание использования игрового пособия "Солнечный домик" для организации сюжетно-ролевых игр и игровых ситуаций в детской группе, в которую включены дети с ограниченными возможностями здоровья.
Пономарева, Любовь Михайловна.
Использование инструментария для экспертной оценки качества адаптации первоклассников с задержкой психического развития в работе школьного психолога / Л. М. Пономарева = Using toolkit for expert assessment of the quality of adaptation of first-graders with mental developmental delay in the work of a school psychologist // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 3. - С. 35-44 : фот., 2 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 42-44 (12 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ЗПР -- ЗПР -- задержка психического развития -- готовность к школе -- начальный школьный возраст -- особые образовательные потребности -- адаптация первоклассников -- педагогический опыт -- первоклассники -- педагоги-психологи -- психолого-педагогическое сопровождение школьников -- оценка качества школьной адаптации -- школьная адаптация первоклассников -- опросники -- качество школьной адаптации -- диагностический инструментарий -- экспертные оценки качества
Аннотация: Описаны возможности использования опросников для педагогов и родителей по оценке качества школьной адаптации первоклассников с задержкой психического развития (ЗПР) в практической деятельности педагога-психолога. Представлены варианты стратегии адресного психолого-педагогического сопровождения школьников с ЗПР на начальном этапе обучения.
Акулина, Анастасия Викторовна.
Педагогическая характеристика вариантов развития детей с задержкой психического развития в старшем дошкольном возрасте / А. В. Акулина, Н. В. Бабкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 61-68 : табл. - Библиогр.: с. 68 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с задержкой психического развития -- дошкольный возраст -- типологическая дифференциация -- педагогическая диагностика -- опросы -- исследования
Аннотация: В статье обосновывается необходимость дифференцированного подхода к проектированию специальных образовательных условий для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). На основе принципов психолого-педагогической дифференциации задержки психического развития приводится развернутое педагогическое описание трех типологических вариантов ЗПР в старшем дошкольном возрасте. Обозначены основные направления использования предложенной характеристики дошкольников с ЗПР в образовательной практике.
Доп.точки доступа:
Бабкина, Наталия Викторовна
Памяти Зинаиды Михайловны Дунаевой, 1943-2024 // Дефектология. - 2024. - № 4. - С. 75-76 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- дефектологи -- педагогическая работа -- некрологи
Аннотация: 5 апреля 2024 года ушла из жизни Зинаида Михайловна Дунаева - педагог-дефектолог, талантливый исследователь и организатор консультативно-диагностической деятельности специалистов в системе помощи детям с с нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
Горохова, Марьяна Сергеевна \авт.\
Коробейников, Игорь Александрович \авт.\
Дунаева, Зинаида Михайловна (1943-2024)
Медведева, М. А.
Конспект индивидуально-подгруппового занятия с детьми младшей группы компенсирующей направленности (ЗПР) с использованием современных компьютерных технологий / М. А. Медведева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 90-92
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший дошкольный возраст -- младшие дошкольники -- дети с ЗПР -- ЗПР -- задержка психического развития -- развитие речи -- конспекты занятий -- индивидуально-подгрупповые занятия -- звукоподражание детей -- группы компенсирующей направленности -- голоса домашних животных -- компьютерные технологии -- речевая деятельность -- развитие моторики -- развитие речевого дыхания -- компьютерные игры -- логопедические занятия -- домашние животные
Аннотация: Конспект занятия на закрепление звукоподражаний в речи детей (на материале голосов домашних животных).
Page 9, Results: 95