Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 58, Results: 840
Воскресенская, Светлана Александровна.
Игра как фактор гармоничного и дисгармоничного психического развития в детском возрасте / С. А. Воскресенская, Г. В. Козловская, М. В. Иванов, М. А. Калинина // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 3 (72). - С. 31-41. - Библиогр.: с. 39-41 (25 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- шизотипальные расстройства -- поведенческие нарушения -- психическое развитие -- игры -- игровая деятельность -- формы игровой деятельности
Аннотация: Самостоятельная игровая деятельность ребенка отражает гармоничное или дисгармоничное психическое развитие. Обследованы 4030 детей дошкольного возраста (2720 мальчиков и 1310 девочек). Для длительного наблюдения отобраны 92 мальчика и 58 девочек раннего и дошкольного возраста. В пилотном исследовании дана оценка пространственно-игровой среды и особенностей игрушек, которыми играют современные дети, а также уточнено наличие зависимости психического состояния детей от этих факторов. Клиническую картину психических нарушений у детей определяли расстройства неврозоподобного, аффективного уровня в сочетании с отдельными шизотипальными стигмами и поведенческие нарушения в рамках расстройств аутистического спектра. Методы обследования: клинико-психопатологические, неврологические, психологические — опирались на концепцию ведущей деятельности, ориентированной на зону ближайшего развития ребенка. Проанализирована роль игрушек как материальных объектов, используемых детьми разных возрастов, и клинических состояний, в структуре которых были обнаружены нарушения игровой деятельности и психического развития. Сделаны выводы о возможности неблагоприятного влияния отдельных форм игры и игровых предметов на психическое состояние и развитие детей. Предложены рекомендации родителям для выбора игрушек.
The article discusses the problems of the development of play activity, as a reflection of harmonious and disharmonious mental development, starting from an early age. 4030 preschool children (2720 boys and 1310 girls) were examined. For the long-term observation, 150 people (92 boys and 58 girls) were selected. Methods: clinical-psychopathological, neurological, psychological, using the concept of leading activity, focused on the "zone of proximal development". The article analyzes the role of toys as material objects used by children of different ages and clinical conditions, in the structure of which disorders of the mental state and play activity were found. The clinical picture of mental disorders was determined by disorders of the neurosis-like, affective level in combination with individual schizotypal stigmas, and behavioral disorders within the autism spectrum disorders. Conclusions are made about the possibility of an adverse effect of certain forms of play and play objects on the mental state and development of schizo-typal disorders and autism spectrum disorders.
Доп.точки доступа:
Козловская, Галина Вячеславовна
Иванов, Михаил Владимирович
Калинина, Марина Анатольевна
Каркачева, Наталия.
Когда враг - усталость / Н. Каркачева // 60 лет - не возраст. - 2021. - № 3. - С. 44-49 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена
Кл.слова (ненормированные):
женщины -- здоровый сон -- отрицательные эмоции -- пенсионный возраст -- переутомление -- причины усталости -- синдром хронической усталости -- упадок сил -- усталость
Аннотация: Причины возникновения и рекомендации по предотвращению синдрома хронической усталости у женщин пенсионного возраста.
Сухарева, Галина.
Красота - на пяти китах / Г. Сухарева // 60 лет - не возраст. - 2021. - № 9. - С. 54-58 : фот. - Продолж. следует . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена
Кл.слова (ненормированные):
асимметрия лица -- гимнастика -- гимнастика для лица -- лицевая гимнастика -- точечный массаж
Аннотация: Рекомендации по исправлению асимметрии лица с помощью лицевой гимнастики. Предложен комплекс точечного массажа.
Сухарева, Галина.
Красота - на пяти китах / Г. Сухарева // 60 лет - не возраст. - 2021. - № 10. - С. 48-53 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена
Кл.слова (ненормированные):
асимметрия лица -- гимнастика -- гимнастика для лица -- лицевая гимнастика
Аннотация: Рекомендации по исправлению асимметрии лица с помощью лицевой гимнастики.
Буранбаев, Хусаин.
Мой доктор - витамин С / Х. Буранбаев // 60 лет - не возраст. - 2021. - № 10. - С. 36-41 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Общая гигиена
Кл.слова (ненормированные):
аскорбиновая кислота -- витамин С -- витамины -- полезные свойства -- цинга
Аннотация: История открытия витамина С. Полезные свойства и рекомендации к применению.
Кузьминская, Анна.
Надо удержаться на ногах! / А. Кузьминская // 60 лет - не возраст. - 2021. - № 10. - С. 24-29 : фот. . - ISSN 1682-4229
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
возрастная медлительность -- координация движений -- пожилые люди -- реабилитация -- травмы -- физическая нагрузка
Аннотация: Как развивать возрастную медлительность и избежать падения. Рекомендации для пожилых людей.
Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук).
Оценка образовательного потенциала слепого ребенка как ориентир для выбора варианта АООП НОО / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина, А. В. Павлова = Assessment of a blind child`s educational potential as a guideline for choosing an option for adapted general educational program of primary general education (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 7. - С. 19-28 : фот. - Библиогр.: с. 27-28 (10 назв.). - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 4. - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- нарушения зрения -- слепые дети -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные маршруты -- начальное общее образование -- жизненные компетенции -- рекомендации специалистов -- ПМПК -- психолого-медико-педагогические комиссии -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- дополнительные первичные нарушения -- образовательный потенциал детей -- психолого-педагогические консилиумы
Аннотация: Структурированные описания поведения слепых детей с дополнительными нарушениями, позволяющие специалистам психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов при образовательных организациях оценивать образовательный потенциал детей и рекомендовать им образовательные маршруты нецензовых уровней. Обсуждаются проблемные вопросы, которые могут возникать при обсуждении с родителями рекомендаций специалистов психолого-медико-педагогических комиссий.
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук)
Павлова, Анна Владимировна
Крутякова, Евгения Никитична (кандидат педагогических наук).
[Новый выпуск] / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 7. - С. 3 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- методические рекомендации -- нормативные документы -- сенсорные нарушения -- ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.
Переверзева, Дарья Станиславовна.
Опыт адаптации инструмента оценки академических достижений с учетом особенностей детей с расстройствами аутистического спектра / Д. С. Переверзева, С. А. Тюшкевич, Е. И. Брагинец // Аутизм и нарушения развития. - 2021. - Т. 19, № 4 (73). - С. 15-23. - Библиогр.: с. 21-23 (25 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети младшего школьного возраста -- когнитивное развитие -- академическое оценивание -- академическая успешность -- аккомодации процедуры оценивания -- универсальный дизайн оценивания -- тестирование -- методики оценивания
Аннотация: Особенности развития при расстройствах аутистического спектра (РАС), которые включают дефицит общения и социального взаимодействия, стереотипный характер интересов и активности, своеобразие когнитивного и эмоционально-личностного развития, делают необходимой адаптацию методов академического оценивания с учетом потребностей этой категории учеников. Статья посвящена описанию процедуры адаптации методики iPIPS (Стартовая диагностика и оценивание прогресса детей в течение первого года обучения в начальной школе) для тестирования академических достижений у детей с РАС, обучающихся в первом классе по программам 8. 1. и 8. 2. В статье представлена характеристика инструмента (iPIPS), подробно проанализированы особенности развития при РАС, которые могут оказывать влияние на результаты оценивания. Описаны модификации инструмента iPIPS для учащихся с РАС с учетом особенностей диагностической группы в целом и представлены рекомендации по использованию методики в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.
Development delays in autism spectrum disorders include communication and social interaction deficit, stereotype behavior, cognitive and emotional development challenges. It makes necessary to adapt the academic assessment tools, taking into account the needs of students with ASD. The article is devoted to the description of the procedure of International Performance Indicators in Primary Schools (iPIPS) modification for academic assessment in ASD students enrolled in special education programs of types 8. 1 and 8. 2 (divided based on intelletual performance level). Presented iPIPS description, detailed analysis of developmental profile in ASD, which can influence the assessment results given. The article discusses adaptation procedure and recommendations for professionals which can be applied depending on the individual characteristics of the student.
Доп.точки доступа:
Тюшкевич, Светлана Анатольевна
Брагинец, Екатерина Игоревна
Макаров, Виктор Александрович (кандидат исторических наук).
Время трансформаций : структура управления национальной библиотекой в рекомендациях Генеральной информационной программы ЮНЕСКО / В. А. Макаров // Библиотечное дело. - 2020. - № 6. - С. 23-27 : фот. - Примеч.: с. 27 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
документы -- руководящие документы -- национальные библиотеки -- библиотеки -- рекомендации -- управление национальной библиотекой -- руководство национальной библиотекой -- библиотечное законодательство -- законодательство -- международное право -- международные документы -- менеджмент -- официальные материалы -- нормативные акты
Аннотация: О трансформации требований Генеральной информационной программы ЮНЕСКО к управлению национальными библиотеками в период с 1987 по 1997 гг.
This article presents the requirements of the General Information Program of UNESCO for the management of national libraries from 1987 to 1997.
Доп.точки доступа:
Лор, Питер Йохан (библиотечный деятель; библиотекарь)
Page 58, Results: 840