Choice of metadata Электронный каталог НОСБ
Page 55, Results: 567
94
Г 65
Гончарова, Светлана.
Тайм-менеджмент для мам. 7 заповедей организованной мамы [Электронный ресурс] : книга-тренинг. Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно / перевод с английского Т. Новиковой ; читает М. Ермакова ; Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили / А. Фабер, Э. Мазлиш ; перевод с английского А. Завельской ; читает Н. Коршун. Родителям. Книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными / читает Г. Чигинская ; Чувства и конфликты / Ю. Гиппенрейтер ; читает Л. Броцкая. - Москва : Логосвос, 2020. - 1 фк. : зв. ; 13 см (17 час.58 мин.). - (Говорящая книга для слепых). - Систем. требования: Тифлофлешплеер. - Заглавие с контейнера. - Данные в формате LKF. - ISBN 978-5-419-03802-8 (в кор.) : 1729.00 р.
Рубрики: Сборники--Говорящие книги
Материнство--Психология--Говорящие книги
Женщины--Самоорганизация--Говорящие книги
Младший школьный возраст--Социально-психологические факторы развития--Говорящие книги
Подростковый возраст--Говорящие книги
Взаимодействие родителей с детьми--Говорящие книги
Доп.точки доступа:
Фабер, Адель
Гиппенрейтер, Юлия Борисовна
Кабашова, Е.
Новикова, Т.
Мазлиш, Элейн
Чигинский, Г.
Броцкая, Л.
Ермакова, М.
Завельская, А.
Экземпляры всего: 5
ОО (4), Ф (1)
Свободны: ОО (3), Ф (1)
74.5
А 37
Айрес, Энн Джин (1920-1988).
Ребенок и сенсорная интеграция : понимание скрытых проблем развития : с практическими рекомендациями для родителей и специалистов / Э. Джин Айрес пр участии Джеффа Роббинса ; перевод с английского Юлии Даре. - 5-е изд. - Москва : Теревинф, 2019. - 268 с. : ил., фот. ; 17х24 см. - На 4-й с. обложки автор: доктор Энн джин Айрес, психолог. - Предметный указатель: с. 260-268. - Пер. изд. : Sensory integration and the child / by A. Jean Ayres. - Los Angeles(Ca). - ISBN 978-5-4212-0442-8 (в пер.) : 573.00 р.
Рубрики: Дети--Сенсорное процессы--Психологические исследования
Дети с аутизмом--Психологические исследования
Аннотация: Классический труд Э. Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги. Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам, психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать стратегию их поддержки, используя рекомендации автора.
Доп.точки доступа:
Роббинс, Джефф
Даре, Юлия \пер. с англ.\
Ayres, A. Jean
Jeff, Robbins
Экземпляры всего: 1
ОО (1)
Свободны: ОО (1)
88.41
Л 332
Лебединская, Клара Самойловна.
Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте : учебное пособие для вузов : рекомендовано Советом по психологии и клинической психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям ВПО 030301 - "Психология", 030302 - "Клиническая психология" и по направлению подготовки ВПО 030300 - "Психология" / К. С. Лебединская, В. В. Лебединский ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова. - 9-е издание, исправленное и дополненное. - Москва : Академический Проект, 2019. - 303, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Gaudeamus) (Учебное пособие для вузов). - Библиография: с. 288-301. - 300 экз. - ISBN 978-5-8291-2344-4 (в пер.) : 819.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Дети--Психическое развитие--Нарушения--Учебные издания для высших учебных заведений
Подростки--Психическое развитие--Нарушения--Учебные издания для высших учебных заведений
Кл.слова (ненормированные):
детская психиатрия -- психическое развитие детей -- дизонтогенез -- олигофрения
Аннотация: В учебном пособии содержится систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей, показана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития и представлена оригинальная классификация типов психического дизонтогенеза с описанием их клинико-психологической структуры. Особенностью данного издания является включение работы К.С. Лебединской с соавторами, посвященной изучению клинико-психологической структуры основных типов нарушений поведения у подростков. В ней представлены результаты комплексного клинико-психологического обследования подростков, описаны основные типы нарушений поведения у подростков, показана зависимость изменений в поведении от неблагоприятных средовых условий, особенностей протекания периода полового созревания, различных видов неполноценности нервной системы. Конкретные исследования отдельных вариантов нарушений психического развития представлены в Приложениях.
Доп.точки доступа:
Лебединский, Виктор Васильевич
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
74.20
Ф 12
Фабер, Адель.
Как говорить с детьми, чтобы они учились / Адель Фабер, Элейн Мазлиш ; перевод с английского Т. Новиковой. - Москва : Эксмо : Бомбора™, 2020. - 285, [1] с. : ил. ; 20 см. - Пер. изд. : How to Talk So Kids Can Learn at Home and in School / Adele Faber, Elaine Mazlish. - 3000 экз. - ISBN 978-5-699-41096-5 : 270.00 р.
Рубрики: Педагогическая психология--Психология обучения детей школьного возраста--Мотивация успеха в обучениия
Детская психология--Обучение и воспитание
Дети и родители--Психологическая служба--Популярные издания
Школьники--Воспитание--Популярные издания
Семейное воспитание--Поощрения и наказания в семье--Популярные издания
Аннотация: Вторая книга авторов многомиллионного бестселлера "Как говорить, чтобы дети слушали, и Как слушать, чтобы дети говорили". Уникальные стратегии общения, простые и доступные диалоги и великолепные комиксы помогут родителям и учителям понять, как приучить детей к сосредоточенности, самодисциплине и сделать из них отличников в учёбе и в жизни.
Доп.точки доступа:
Мазлиш, Элейн
Новикова, Т. \пер.\
Faber, Adele
Mazlish, Elaine
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
Б 24
Бардышевская, Марина Константиновна.
Диагностика эмоциональных нарушений у детей [Текст] : рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Психология" и специальности "Клиническая психология" / М. К. Бардышевская, В. В. Лебединский. - 2-е издание, стереотипное. - Москва : Когито-Центр, 2019. - 282, [2] с. : ил., табл. ; 22 см. - (Университетское образование). - На 4-й с. обложки авторы: Бардышевская М. К., кандидат психологических наук, доцент, Лебединский В. В., кандидат психологических наук, доцент, заслуженный преподаватель МГУ, лауреат Ломоносовской премии. - Библиография: с. 248-255. - 450 экз. - ISBN 978-5-89353-556-3 (в пер.) : 1083.00 р.
Рубрики: Дети--Эмоциональные растройства--Психологические исследования--Учебные издания для высших учебных заведений
Эмоции у детей--Патология--Психологические исследования--Учебные издания для высших учебных заведений
Доп.точки доступа:
Лебединский, Виктор Васильевич
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
М 54
Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет [Текст] : [монография] / под редакцией Т. В. Ахутиной. - Москва : В. Секачев, 2019. - 278 с. : ил., табл. ; 20 см. - 1000 экз. - ISBN 978-5-88923-915-4 : 575.00 р.
| УДК |
Рубрики: Дети--Нейропсихологические исследования--Практические пособия
Аннотация: В коллективной монографии представлены Методы нейропсихологического обследования детей 6-9 лет, разрабатываемые сотрудниками Лаборатории нейропсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова с 1990 года. Нейропсихологические методы диагностики состояния высших психических функций позволяют уточнить механизмы трудностей обучения и на этой основе строить коррекционно-развивающую работу, направленную на преодоление отставания в освоении основных общеобразовательных программ. В книге описаны процедуры проведения и оценки нейропсихологических тестов, представлены количественные и качественные данные о выполнении проб 296 первоклассниками разных московских школ (общие данные и средние по школам), описаны способы обобщения данных и составления заключения.
Доп.точки доступа:
Ахутина, Татьяна Васильевна \ред.\
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
В 48
Винникотт, Дональд Вудз (1896-1971).
От педиатрии к психоанализу / Дональд В. Винникотт ; перевод с английского Анастасии Багрянцевой. - Москва : Институт общегуманитарных исследований, 2019. - 519, [1] с. : ил. ; 22 см. - (Теория и практика психоанализа). - Пер. изд. : Through Paediatrics to Psycho-Analysis / Winnicott D.W. - 100 экз. - ISBN 978-5-88230-338-8 (в пер.) : 1415.00 р.
Рубрики: Дети--Психоанализ--Руководства, пособия
Аннотация: Дональд Вудс Винникотт — великий британский педиатр, психиатр и детский психоаналитик. В книге собраны статьи и работы разных лет. Они позволяют проследить эволюцию его взглядов на психическое развитие ребёнка и методы его лечения.
Доп.точки доступа:
Багрянцева, Анастасия \пер.\
D.W., Winnicott
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
А 95
Ахутина, Татьяна Васильевна (1941-).
Нейропсихолог в школе : пособие для педагогов, школьных психологов и родителей / Т. В. Ахутина, И. О. Камардина, Н. М. Пылаева. - Москва : В. Секачев, 2019. - 57 с. : ил., табл. ; 29 см. - Библиография: с. 49-50. - 1000 экз. - ISBN 978-5-88923-357-2 : 345.00 р.
| УДК |
Рубрики: Дети--Нейропсихологические исследования--Руководства, пособия
Аннотация: В переработанном и расширенном варианте пособия «Нейропсихолог в школе» в научно точной и доступной форме представлены методы нейропсихологической диагностики и коррекции в школе. Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через «нейропсихологические очки», так называемой «следящей диагностике». Эти методы могут использовать педагоги, чтобы понять, как лучше помочь ребенку. Кратко представлены нейропсихологические методы коррекционно-развивающей работы. Во второй части пособия даются рекомендации учителям и родителям по помощи детям с разными трудностями обучения. Подробно говорится о проблемах решения задач и трудностях овладения чтением и письмом, освоения слов на иностранном языке. Даются конкретные советы, приводятся примеры заданий и игр.
Доп.точки доступа:
Камардина, И. О.
Пылаева, Наталия Максимовна
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
Б86
Боулби, Джон (1907-1990).
Создание и разрушение эмоциональных связей : руководство практического психолога / Джон Боулби ; перевод с английского В.В. Старовойтова. - 2-е издание. - Москва : "Канон+" РООИ "Реабилитация", 2020. - 270,[1] с. : табл. ; 21 см. - Библиография: с. 251-268. - 1000 экз. - ISBN 978-5-88373-543-0 : 553.00 р.
| ГРНТИ |
Рубрики: Привязанности у детей--Формирование--Руководства, пособия
Аннотация: Основной предмет размышлений Боулби - почему разлука с матерью в младенчестве и раннем детском возрасте переживается ребенком как острое горе и почему последствия разлуки сказываются на психическом и телесном благополучии в течение всей последующей жизни? Автор последовательно убеждает читателя в том, что понятия и подходы, разработанные в области исследования поведения животных, многое проясняют и могут стать основой для практических действий детских и клинических психологов.
Доп.точки доступа:
Российская академия наук (Москва). Институт философии
Экземпляры всего: 1
СФ (1)
Свободны: СФ (1)
88.41
Х 98
Хухлаев, Олег Евгеньевич.
Снежинка : терапевтические сказки / О. Е. Хухлаев, О. В. Хухлаева. - Москва : Проспект, 2020. - 16 с. ; 21 см. - 2000 экз. - ISBN 978-5-392-31219-1 : 107.00 р.
Рубрики: Сказкотерапия--Детские проблемы--Развитие коммуникативных способностей
Аннотация: В книге представлены терапевтические сказки, позволяющие детям 5-10 лет раскрыть себя, свой потенциал. Не бояться мнения и критики окружающих, что их не поймут или обидят. Такие дети, как правило, держат дистанцию и не сближаются со сверстниками, считая, что могут быть отвергнуты из-за иного мировоззрения. Все их чувства копятся внутри и практически не выражаются вовне, что, конечно, создает проблемы при общении с другими детьми. Сказки позволят детям решить многие жизненные трудности на понятном для них языке, а взрослым - лучше понять детский мир, его особенности.
Доп.точки доступа:
Хухлаева, Ольга Владимировна
Экземпляры всего: 2
СФ (1), ОО (1)
Свободны: СФ (1), ОО (1)
Page 55, Results: 567