Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 59, Results: 1243
Digitizing pages:
No results! 1000
Яковлева, Ирина Михайловна (доктор педагогических наук).
Закрепление табличного умножения и деления у обучающихся с легкой умственной отсталостью [Текст] / И. М. Яковлева = Reinforcement of learners` with mild mental retardation skills on tabular multiplication and division // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 36-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- изучение математики -- легкая умственная отсталость -- математика -- методики обучения математике -- младший школьный возраст -- нарушение интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- слабое владение математикой -- средние классы -- таблицы деления -- таблицы умножения -- табличное деление -- табличное умножение -- учебные занятия
Аннотация: Рассмотрена проблема слабого владения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья табличным умножением и делением. Представлена система заданий для закрепления табличного умножения и деления у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет
Уникальную программу обучения разработали в Казахстане [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 5. - С. 10, 19
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- зарубежный опыт -- методики обучения -- опыт работы -- программы (образование) -- программы обучения -- проекты (образование) -- развитие интеллекта -- школьники
Аннотация: В Казахстане разработали уникальную программу дополнительного образования для детей, которая объединяет комплексное развитие интеллекта на базе автоматизированной онлайн-системы, определяющей уровень развития ребенка. Обучение по программе Sapsan развивает сильную логику, быстрое и осмысленное чтение, объем памяти, эрудированность, самостоятельность и организованность. Обучение проходит в центрах Sapsan. Планируется открытие подобных центров в России.
Искакова, А. Н. (педагог-организатор).
Город мастеров [Текст] / А. Н. Искакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 6. - С. 63-64
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные мероприятия -- детские писатели -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- советские писатели -- сценарии мероприятий -- сценарии праздников -- юбилеи
Аннотация: Предлагается сценарий районного праздника, посвященного юбилею Аркадия Петровича Гайдара. Цель мероприятия: развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающихся посредством использования литературного наследия детского писателя, активизация интереса к жизни и творчеству Гайдара.
Доп.точки доступа:
Дом детства и юношества (Красноярск)
Фролова, Т. С. (педагог дополнительного образования).
Творческое объединение "Непоседы" - эффективная форма социализации дошкольников [Текст] / Т. С. Фролова, С. Г. Лукьянова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 36-37
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация дошкольников -- творческие объединения (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Педагоги Дома детского творчества № 2 г. Читы делятся опытом работы по дополнительной общеразвивающей программе «Учение с увлечением» творческого объединения «Непоседы». Это программа социальной адаптации, целью которой является интеллектуально-познавательное обучение детей.
Доп.точки доступа:
Лукьянова, С. Г. (воспитатель)
Дом детского творчества (Чита)
Дом детского творчества (Чита)
Матвеева, Е. Ф. (социальный педагог).
Я и мое Отечество [Текст] : квиз для обучающихся 8-12 лет / Е. Ф. Матвеева, Е. С. Дорофеева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 33-35. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
викторины -- дети -- дополнительное образование детей -- квизы -- опыт работы -- патриотическое воспитание -- школьники
Аннотация: Педагоги предлагают квиз "Я и мое Отечество" - интеллектуальную командную викторину, состоящую из нескольких раундов. Квиз для обучающихся 8-12 лет проводится с целью создания благоприятных условий для патриотического воспитания и приобщение обучающихся к культуре малой Родины.
Доп.точки доступа:
Дорофеева, Е. С. (педагог-организатор)
ДДиЮ (Красноярск)
ДДиЮ (Красноярск)
Немец, К. Ю. (магистрант).
К вопросу об общих специфических закономерностях развития детей с синдромом Дауна [Текст] / К. Ю. Немец // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 50-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- дети с ОВЗ -- дети с синдромом Дауна -- коррекционно-педагогическая помощь -- коррекционно-развивающая помощь -- нарушение интеллектуального развития -- ограниченные возможности здоровья -- синдром Дауна
Аннотация: Обосновываются общие закономерности психического развития детей с синдромом Дауна.
Гомзякова, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; магистрант).
Изучение сформированности жизненных компетенций у детей с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Н. Ю. Гомзякова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с интеллектуальными нарушениями -- диагностические задания -- диагностические методики -- диагностический инструментарий -- жизненные компетенции -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-развивающая работа
Аннотация: Освещаются вопросы диагностики, подбора и определения качественного диагностического инструмента, направленного на изучение сформированности жизненных компетенций у детей с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
МГПИ. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Жарова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Технология логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом [Текст] / В. А. Жарова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-104. - Библиогр.: с. 104 (11 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- взрослые с нарушенным интеллектом -- знакомство с родным городом -- игры -- интернаты -- краеведение -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- общение -- опыт логопедической работы -- перспективное планирование -- практический опыт -- психоневрологические интернаты -- речевые высказывания -- родной город
Аннотация: Представлен практический опыт логопедической работы по совершенствованию речевых высказываний взрослых с нарушенным интеллектом. Показано перспективное планирование логопедических занятий в условиях психоневрологического интерната на основе знакомства с родным городом Ярославлем.
Доп.точки доступа:
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского (Ярославль). Кафедра логопедии
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель).
Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа [Текст] / Г. И. Анисимова, Н. В. Турбина // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 84-90. - Библиогр.: с. 90 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
двигательные упражнения -- дети с ОВЗ -- игры с инструментами -- интеллектуальные нарушения -- коммуникативные танцы -- младшие классы -- музицирование -- музыкально-двигательные упражнения -- музыкально-педагогические концепции -- музыкальное воспитание -- музыкальные педагоги -- навыки социального поведения -- немецкие композиторы -- ограниченные возможности здоровья -- поэтическое музицирование -- природная музыкальность -- развитие моторики -- развитие речи -- речевые упражнения -- ритмические игры
Аннотация: Раскрывается роль музыкально-педагогической концепции немецкого композитора и педагога Карла Орфа (1895-1982) в развитии речи и моторики у обучающихся младших классов с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Турбина, Н. В. (учитель музыки)
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского (Ярославль). Кафедра логопедии
Рязанцевская школа-интернат (Рязанцево (Ярославская область, Переславский район)
Дайдаева, М. В.
Развитие связной речи у обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка и логопедических занятиях [Текст] / М. В. Дайдаева, Н. П. Бахаева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 48-51. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дефекты произношения -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- логопедические занятия -- межличностное общение -- направления работы -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- ограниченные возможности здоровья -- развитие мыслительной деятельности -- развитие связной речи -- развитие устной речи -- речевая замкнутость -- связная речь -- социальная адаптация -- уроки русского языка -- усвоение школьной программы
Аннотация: Показаны направления работы по развитию связной речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Отмечено, что связная речь способствует развитию мыслительной деятельности, усвоению школьной программы, улучшению межличностного общения и социальной адаптации обучающихся с нарушениями интеллекта.
Доп.точки доступа:
Бахаева, Н. П.
Бурятский республиканский институт образовательной политики (Улан-Удэ (Бурятия)
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2 (Улан-Удэ (Бурятия)
Page 59, Results: 1243